《西方经济学》课程“思政价值”的挖掘及其实现

高校经济学教学实践要求加强《西方经济学》“课程思政”的实践效应。西方经济学“课程思政”体系建设要充分发挥教师的关键作用,教师应明确“课程思政”缘起,提高 “思政价值”内容的挖掘能力,完善教学资源和教学制度,促进西方经济学“课程思政”从悬浮到落地的实现。

如何赋予大学专业课的“导论”教学以灵魂?

专业课的"导论"是指大学专业课第一教学单元的教学内容。导论课教学要求教师确定专业课程的目标设置以及其在课程关系中的位置;促使学生感知课程的历史脉络、知识体系和逻辑结构;开宗明义讲授并通过后续教学努力让学生逐步领会专业思想;努力构建教师与学生、学生与学生之间的信任和尊重关系;管理好教学、学习活动,合理利用团队冲突;充分展示教师的学科建设、课程教学和往届学生在学习及其成就方面的风采。通过导论教学的引导性设计、差异化选择、专业化聚焦、一致性响应,赋予大学专业课"导论"教学以灵魂。

我国城镇化发展质量评价体系的构建与测度

城镇化发展质量评价体系的构建与测度是城镇化建设理论研究的重要组成部分,具有衡量城镇化发展质量水平,指导我国城镇化建设实践的现实意义。文章根据城镇化质量的内涵,从"经济发展质量"、"社会生态协调程度"、"城市发展质量"和"环保协调推进质量"四个方面,构建城镇化发展质量指标体系,运用因子分析法和聚类分析法,分析得出我国城镇化发展质量情况和特点。

保障性住房非产权化的选择、困境与多元化道路——基于居住福利的视角

居住福利既包括居住所需要的基本生存条件和基本公共资源,又涉及与居住活动相关的经济因素、安全因素、文化因素和心理因素。目前,非产权保障性住房应当成为保障性住房建设的首选项目,但其建设和分配面临居住空间分异、保障效率低下、居住福利缺失和不利于城市功能提升的困局。政府在加大非产权保障性住房建设投入力度的同时,还要充分发挥土地、税收、财政等政策功能,调动社会资源,增加非产权的、具有保障功能的房源供给,通过供给与分配的多元化选择,摆脱单一化所面临的困局,达到改善居住福利的目的。

人口老龄化对产业结构升级的影响——基于重庆市的实证研究

随着人口老龄化程度的日益加剧,经济社会尤其是产业结构的发展必将受到影响。基于重庆市人口老龄化和产业结构现状,选取1997-2022年的时间序列数据分析人口老龄化对产业结构升级的影响及作用机制,测度人口老龄化在产业结构升级过程中的贡献度。结果表明,人口老龄化有利于产业结构高级化的演进且存在长期持续拉动效应,尤其对第三产业的结构影响最为显著。因此,重庆市要顺应当前人口老龄化发展趋势,高度重视人口老龄化对产业结构调整带来的冲击,制定出契合自身实际的发展之策。

中国大学的利益自制问题

大学的利益自制是指通过行为的自主选择,直接为自己制造物质利益的现象。大学往往以牺牲教育质量、背离大学之道为代价,利用各种资源从大学外部和内部大量自制利益。利益自制对大学管理、教学和教师投入形成"挤出效应",破坏大学的教学和学术生态,破坏人才市场环境,浪费社会资源,甚至动摇社会道德根基。治理大学的利益自制需要大学回归教学与学术之本,打造由学者和学生构成的追求真理的共同体,界定大学校长和管理者的权力边界,分离管理者与学者的各种利益关系,同时增加对大学资金投入,并逐步建立以提高大学教育质量和科研水平获得大学利益的新机制。

民生视域下保障性居住的居住福利探析

保障性居住是保障与改善民生的重中之重,构建居住福利是保障性居住的核心。保障性居住不足主要缘于住房改革与社会经济发展进程中不平等的秩序变迁,其间,不同的居住者对居住福利要求呈现为居住依托性、生命周期性、品种多样性和次序先后性等特征。保障性居住者的居住福利依托住所环境,并在此基础上,构建居住者的经济性福利、安全性福利、文化性福利、心理性福利以及发展性福利,从而更好地保障与改善民生。

地价与房价高企的关系辨析——理论与证据

对房地产市场定价行为的理论分析表明,房价高企是由中国当前房地产及其土地要素市场的特殊结构决定的,即开发商和地方政府的利益相互依赖——"双重边际成本加成定价"的结果。实证检验表明,房价和地价是一种互为因果、相互促进的关系。高房价已经偏离了经济基本面,这主要体现为人均收入水平和人工成本等基本经济因素对房价缺乏显著的影响。

居住福利、人口流动与城镇化——基于江苏省的实证分析

居住福利是居住者建立在居住之上的经济性、安全性、文化性、心理性和发展性需求的满足。主要利用江苏省城市数据,测度和分析居住福利、人口流向、城镇化率指标及其关联性,发现居住福利的分布呈现出区域经济水平高低不同而聚集的特征,居住福利水平与城镇人口净流入之间呈正相关,城镇居民福利水平与城镇化率之间也呈正相关。居住福利水平高的地区对人口流入的吸引力相对较大,人口受居住福利吸引而流动,其累积效应是推高城镇化率。专注于居民居住福利的构建,既可引导人口的流动,又是保障与改善民生的重要之举。

高校职能、微观机制与行为选择

教学、科研和社会服务是我国高校的三大任务,其目标是人才培养。高校应以人才培养为中心,通过微观机制优化资源配置。教师在资源配置的规则下进行自主选择,其行为选择要与组织目标要求一致。高校要克服目标设置上的主观随意性,减少行政对高校事务的干扰,提高人才培养的效率,从而充分实现人才培养的目标。

高校教师福利自制现象

高校教师通过自主选择来自制福利是客观存在而又易为人们所忽视的问题。高校教师通过自主地选择工作环节、工作任务、工作岗位和校外工作来自制福利。他们的收入数量、收入结构、参考点选取以及福利效益等因素影响福利自制行为。福利自制具有非对称性、多样性和动态性的特点。福利自制对教学质量、教师福利公平、教育行政化趋向、教育腐败以及教师资源利用效率等方面呈现负面影响。从微观教学机制的设置、工作程序和标准的透明化、决策程序的分散化、绩效评估的多元化和师德教育的常态化等方面采取措施有利于克服福利自制的负面影响。

适应性:大学专业课程价值取向的选择

开发大量优质的专业课程资源,是大学追赶"世界一流"的正途,专业课程价值取向的选择是课程资源开发的路标。理解专业课程价值取向的选择,需厘清其应遵循的逻辑理路。对价值的不同理解形成不同的价值理论,进而形成价值取向选择的不同理论。在专业课程价值构建的实践中,应基于社会历史条件、主体多样性、学校类型定位、学科专业特点和微观制度等因素,构建专业课程价值取向选择的行为逻辑,并做出适应性选择。

高校负债衍生问题及其潜在影响研究

本文从资产形态转化与价值变化、高校运行等不同角度审视高校在负债问题上面临的尴尬,首次提出了在负债压力下高校减少运行支出的选择模式,研究了负债的衍生问题以及这些问题对高校的潜在影响。

共享住房:保障性居住资源生成与配置的新路

共享经济是一种以闲置资源使用权交易为导向的新商业模式,它具有全要素参与、全时空链接与全方位开放的特征,而这些特征对破解保障性居住的供求失衡、居住者的选择权缺失和强势主体排他等困局。基于产权的"二元性""公用性"和"碎片化"的共享经济特性,通过平台整合、网络交易、信用共享和系统监管等措施,能优化潜在住房资源的配置效率。通过观念更新、服务优化和政策引导,可助力闲置与潜在的住房资源转化为现实的保障性居住资源,并通过租赁交易提高城镇住房资源的保障效率。

大学专业课教学的核心价值观构成探微

文章从专业培养目标的视角,分析了大学专业课教学的核心价值观构成,提出了大学专业课教学的体系观、思想观、方法观和应用观等价值观念,并对每种观念的内涵及价值导向进行了探究。希望通过对专业课教学的核心价值观的研究和实践,提高大学生专业能力和水平,从而更好地服务经济社会。

大学道德资本、失德乱象及其生成逻辑

大学的个体行为、理性关系、微观制度和产品质量背后都蕴含着德性。对道德意识的唤醒、失德现象的治理和道德资本的重构是大学治理的根本。重新审视投入大学的资本构成,探讨大学道德资本的特征和功能,透析大学道德资本缺失乱象,并着重从仁爱与良心自省、大学精神的坚守、获利机制的审查、配置机制的制衡以及评价机制的构建等方面,重构大学道德资本的生成逻辑,将有益于从根本上促进大学的有效治理。

投入教育的资本主体意志与教育忠诚

本文分析了投入教育的资本构成,认为其构成成份不仅包括货币资本、实物资本,而且还应包括由教师投入的知识技能所构成的知识资本和学生投入时间和努力所形成的人力资本。在此基础上,用均衡方法分析了不同资本主体的意志,提出了"教育忠诚"的全新理念。

土地价值、土地的房价效应与房价的调控政策

该文研究了不同主体对用于房地产开发的土地价值增值部分的不均衡分享现状,分析了土地的"招拍挂"出让方式对房价上涨的影响,提出了土地出让带来的成本和乘数效应、财政效应、竞争结构效应、预期效应、财富效应和社会效应,并据此提出了基于提高住房资源的利用效率、健全住房供应体系和解决中低收入人群的居住需求为导向的促进房价理性回归的政策选择。

保障性住房建设“加速跑”会“跑”偏吗?——以满足多元化福利诉求为导向的反思

在住房市场化改革进程中,因不平等的秩序变迁,提供保障房的轮子"跑"慢了,现在进入保障房建设的"加速跑"时期,却又存在"跑"偏的风险。由于保障房居住者在群体特征、生命周期、支付能力和发展能力等方面存在差异,必然导致福利诉求的多元化。保障房建设的根本指向是以人居为中心的福利诉求的满足,这些福利除居住福利外,还包括与居住相关联的经济性、安全性、心理性、文化性和发展性等方面的福利。在保障性居住建设中,建议放宽准入,营造保障房多样化、多中心供给,同时向更多保障需求者开放限域,均等化公共服务,构建和谐、包容社区,以此来提高保障对象的获得感和满足感。