幼儿教师破解“隔代惯”的SZFJ方法

随着社会的快速发展,隔代教养日趋普遍,“隔代惯”问题也日益凸显。幼儿教师常常被动应对祖辈固化思想改变难、教养能力提升难、代际关系调和难、家园共育进退难等一系列“隔代惯”难题。运用案例分析法,探索并梳理破解“隔代惯”的四步流程,总结幼儿教师破解“隔代惯”的SZFJ方法,即“孙”为先、“祖”重点、“父”配合、“家”联结,以期为幼儿教师破解“隔代惯”、促进幼儿健康发展提供参考。

聚丙烯腈基炭纤维的制备(英文)

采用丙烯腈 (AN)与衣糠酸 (IA)自由基溶液共聚合 ,以偶氮二异丁腈 (AIBN)为引发剂 ,在二甲基亚砜(DMSO)中合成了聚丙烯腈纺丝溶液 ,经湿法纺丝制得聚丙烯腈 (PAN)原丝。在原丝牵伸的最后一段用CoSO4水溶液浸渍改性。利用SEM、TEM和热稳定化过程研究等方法进行对比研究改性前后纤维的结构与性能。结果表明 :CoSO4能催化PAN原丝的热稳定化、环化反应 ,缩短预氧化时间 。

羟丙基-β-环糊精用于静脉给药的研究概况

羟丙基-β-环糊精是β-环糊精的一种化学修饰性衍生物,对于水难溶性药物具有良好的包合增溶效果。现对其理化性质、静脉给药后的毒性、药动学和组织分布的研究概况进行综述,并简要介绍其在国内外制剂中的使用情况,同时围绕静脉给药,对实际应用羟丙基-β-环糊精时需考虑的一些问题进行较详细的概述。

幼儿教师共情能力:内涵、结构与量表编制

幼儿教师的共情能力有助于教师对幼儿的倾听理解与有效支持,使幼儿获得发展适宜性教育,但当前缺乏职业适切性的测量工具。鉴于此,采用质性分析与量化验证结合的方法,首先通过文献搜集梳理与专家咨询分析幼儿教师共情能力的内涵、结构并撰写题项,然后进行两次施测共获得907名幼儿教师的问卷调查数据,统计分析后获得正式量表。研究结果表明,幼儿教师共情能力是一个多维概念,不仅是个体心理特质的反映,更是作为幼儿教师的职业能力体现。各维度及机制表现为:认知共情是先决条件,情绪共情是基础内核,共情性理解是关键桥梁,共情性反馈是终极目的。编制的量表包含4个维度17个题项,测量模型拟合度较好,量表具有良好的信度、聚合效度与区分效度。相较已有量表,此量表围绕师幼互动情景、紧扣幼儿教师职业特征,在幼儿教师群体中更为适用。

氮化硼系列材料的合成制备及应用研究进展

六方氮化硼(hBN)、立方氮化硼(cBN)和聚晶立方氮化硼(PcBN)等系列氮化硼材料,具有优异的耐热、高硬度等多种物理性能,应用领域广阔。hBN有许多产品形态,如微粉、纤维、陶瓷、薄膜和纳米材料等。hBN可以通过添加触媒,采用静态触媒法超高压高温合成cBN,cBN是硬度仅次于金刚石的超硬材料。利用cBN的超硬特性,cBN经超高压高温再进行烧结,制备PcBN,得到理想的机械加工刀具材料。以hBN、cBN和PcBN三种主要氮化硼系列材料为研究对象,综述了氮化硼系列材料的合成制备方法、性能及应用研究进展。建议重点研发的相关课题有:hBN、cBN和PcBN之间的关联性转变、hBN的绿色合成、粗粒度cBN的合成,以及高韧性PcBN的合成等。

仲辛基苯氧乙酸萃取Zn(Ⅱ)的性能

研究了一种新型萃取剂仲辛基苯氧乙酸(CA-12)的皂化以及从盐酸介质中萃取Zn(II)的性能. 考察了萃取温度、平衡水相酸度、萃取剂浓度等因素对萃取的影响. 氨水皂化CA-12的最佳条件是使用含有1.0 mol/L NaCl的稀氨水制皂、皂化率为80%;分配比随平衡水相酸度的增加而减小,且lgD与pH呈线性关系,其斜率约为2;分配比随萃取剂初始浓度的增大而增大;初始酸度pH=6.0~6.5、萃取剂初始浓度CHA?0.10 mol/L时,水相中0.01 mol/L Zn(II)几乎被定量萃取. 计算得到了CA-12从盐酸介质中萃取Zn(II)的过程热效应(H=3.28 kJ/mol.

RP-HPLC法测定固体脂质纳米粒中β-榄香烯的含量

目的建立固体脂质纳米粒注射液中β榄香烯的反相高效液相色谱法。方法色谱柱:HypersilBDSC18(4.6mm×200mm,5μm);流动相:乙腈水(体积比为88∶12);检测波长:210nm;柱温:30℃。结果β榄香烯与其他组分分离良好,线性范围10.6～53.0mg·L-1(r=0.9999),平均回收率为99.6%,RSD为0.93%(n=5)。结论方法简便、准确,可作为该制剂的质量控制方法。

盐酸小檗碱固体脂质纳米粒包封率的聚结离心法测定

目的:建立测定盐酸小檗碱固体脂质纳米粒(SLN)包封率的聚结离心法。方法:0.5mL盐酸小檗碱SLN中加入0.05mL饱和氯化钠水溶液,充分振摇聚结后离心,取上清液,高效液相色谱法测定盐酸小檗碱SLN及上清液中盐酸小檗碱的含量,计算包封率。结果:该方法可将制剂中包裹药物的SLN充分沉淀。平均加样回收率为100.2%(n=3),测得的盐酸小檗碱SLN的平均包封率为93.4%(n=3)。结论:使用聚结离心法可准确、快速地测定盐酸小檗碱SLN的包封率。

反相高效液相色谱法测定小鼠血浆中β-榄香烯含量

目的：建立小鼠血浆中β-榄香烯的反相高效液相色谱法含量分析方法。方法：小鼠血浆中加入2倍体积的乙腈提取出β-榄香烯用于测定。色谱柱为Hypersil BDS C18（4．6mm×200mm，5μm），流动相为乙腈-水（体积比90：10），检测波长为205nm，流速为1mL／min。结果：血浆中其他组分不影响β-榄香烯的检测，在0．4～24．0mg／L浓度范围内，线性关系良好（Y=160．73X-24．12，r=0．9996），相对回收率〉（95．70±3．07）％。结论：本方法具有简单、快速、准确等特点，适用于测定血浆中β-榄香烯的浓度。

混合溶剂法合成高分子量聚丙烯腈

以偶氮二异丁腈为引发剂 ,采用丙烯腈 (AN)与衣康酸 (IA)为共聚单体在混合介质二甲基亚砜 水 (DMSO H2 O)中自由基沉淀共聚合 ,合成了粘均分子量为 10～ 80× 10 4 的聚合物 .重点研究了聚合反应条件 ,如混合介质DMSO H2 O质量配比、IA单体含量等对聚合反应的转化率和粘均分子量的影响 .还分别采用SEM和落球粘度等手段研究了聚合物的形态结构与溶液性能 .研究结果表明 :降低喂料AN IA配比中IA的含量 ,均有利于提高聚合反应的转化率 .AN与IA共聚反应的转化率随着反应介质中DMSO含量的降低而增加 ,聚合物的粘均分子量也增大 ,同时所得聚合物的颗粒特性发生变化 ,由松软的块状到不规则的细粒状转化 .溶液的粘度随着分子量的增加而增加 ,随着温度的升高而降低 .

固体脂质纳米粒中β-榄香烯含量的气相色谱法测定

目的：建立β-榄香烯固体脂质纳米粒中β-榄香烯的气相色谱测定方法。方法：以质量分数10％PEG-20M（2m×2．6mm）为固定相，60～80目的Shimalite W（NAW）为担体，注射部位温度为200℃；FID检测温度为200℃，柱温150℃，N2为载气，流速50mL／min，内标为萘。结果：β-榄香烯的检测不受自身杂质及辅料的影响，在3．75～75．0mg／L范围内，线性关系良好（r=0．9992），回收率大于99％。结论：本法简单、准确，可用于β-榄香烯固体脂质纳米粒中β-榄香烯的含量测定。

幼儿园教师心理幸福感及其相关因素分析

目的探讨幼儿教师心理幸福感状况,为维护幼儿教师的心理健康提供参考。方法采用Ryff心理幸福感量表,通过分层整群抽样,对河北省11所幼儿园437名教师进行调查分析。结果已婚教师的总体幸福感、自主幸福感、掌握环境、生活目标、自我接纳幸福感显著高于未婚教师;有子女幼儿教师的自主性和掌握环境幸福感水平高于无子女幼儿教师;幼儿园管理及辅助人员的自主幸福感水平显著高于保育员和教养员;不带班教师的自主幸福感高于带班教师。在自主性因子上,城乡来源与学历之间存在交互作用(P=0.030):农村教师学历越高自主幸福感越低;中专及以下与大专学历教师间的差异无统计学意义,但本科及以上学历城市教师显著高于农村教师。结论婚姻、子女、岗位、带班情况影响幼儿教师心理幸福感。

镍氢电池复合贮氢合金负极材料的研究进展

根据复合贮氢合金的母体类型即AB5型稀土合金、AB2型Laves相合金、A2B或AB型Mg系合金、V基bcc固溶体型合金和La-Mg-Ni系新型合金,将Ni/MH电池复合贮氢合金负极材料分为相应的5种类型;综述了此类材料的制备方法、微观结构与电化学性能、分析表征方法及机制研究等,提出了目前研究中存在的问题与不足,并对该类材料的研究发展做了展望。

男教师进入学前教育的现实意义与可行性策略

男教师进入学前教育对幼儿心理的健康发展与性别角色的认同有着积极的作用,但目前中国男幼儿教师十分缺乏。为吸引男教师成为幼儿教师,相关部门应给予政策倾斜,幼儿园管理者应努力为他们营造良好的工作环境,社会应加大宣传,引起舆论重视,促使传统观念的改变。

β-榄香烯固体脂质纳米粒zeta电位影响因素检测

目的:探讨稀释介质及处方组成对β-榄香烯固体脂质纳米粒(SLN)制剂zeta电位测量的影响,确定适宜的稀释条件。方法:将β-榄香烯SLN制剂用不同介质稀释,用Nicomp-380/ZLS动电电位粒径测定仪测定其zeta电位,并将筛选出的稀释条件用于不同处方β-榄香烯SLN制剂的zeta电位测量。结果:在考查范围内,β-榄香烯SLN制剂的zeta电位绝对值随稀释介质中泊洛沙姆188浓度的增加而降低,以重蒸馏水为稀释介质时,其绝对值随稀释度的增加而升高。β-榄香烯SLN的zeta电位绝对值随处方中泊洛沙姆188的增加而降低,当处方中单硬脂酸甘油酯的比例增加时其zeta电位绝对值升高。结论:稀释介质对于β-榄香烯SLN制剂的zeta电位测定有较大影响,β-榄香烯SLN制剂用重蒸馏水稀释8倍后,可以得到较为合理的测量结果。

仲辛基苯氧乙酸萃取Fe(Ⅲ)的性能

采用溶剂萃取法 ,研究了一种新型萃取剂———仲辛基苯氧乙酸 (CA— 12 )从盐酸介质中萃取Fe(Ⅲ )的性能。考察了萃取温度、平衡水相酸度、萃取剂初始浓度等对萃取的影响。实验结果表明 :分配比随平衡水相酸度的增加、萃取剂初始浓度的减小、温度的升高而减小。仲辛基苯氧乙酸从盐酸介质中萃取Fe(Ⅲ )的过程为放热过程 ,并计算得到其过程热ΔH =-2 .2 1kJ mol。

劳动合同关系和工作强度对幼儿教师领悟社会支持及心理幸福感的影响

目的:分析不同劳动合同关系和工作强度对幼儿教师领悟社会支持、心理幸福感的影响,为维护幼儿教师心理健康、优化教师队伍提供依据和参考。方法:以世界卫生组织生存质量测定量表简表和Ryff心理幸福感量表为调查工具,于2004-05/06采用分层整群取样的方法对河北省11所幼儿园437名教师进行问卷调查。其中领悟社会支持量表包含12个条目,分为家庭内部支持和家庭外部支持2个因子。得分越高,得到的社会支持程度越高。Ryff心理幸福感量表共84题,由自主性、掌握环境、个人成长、积极关系、生活目标、自我接纳6个因子构成。得分越高,心理幸福感水平越高。结果:共发放问卷493份,收回问卷462份,其中有效问卷437份。其中低、较低、较高、高工作强度分别为64,99,125,149名;正式工207名,临时工230名。①正式工领悟社会支持及家庭内部支持和家庭外部支持水平均显著高于临时工(66.84±0.64,64.00±0.85;23.32±0.30,22.10±0.40;43.51±0.45,41.90±0.60)。②劳动合同关系和工作强度在家外支持和社会支持总分方面都表现出了交互作用:低、较低、较高工作强度的正式工得分高于临时工,高工作强度临时工得分高于正式工。较低工作强度的正式工得分显著高于较高、高工作强度组。较低强度组正式工得分显著高于临时工。不同工作强度临时工感受家外支持、社会支持总分均没有显著差异。③正式工掌握环境幸福感水平显著高于临时工(60.90±0.55,58.99±0.73)。结论:正式工对领悟社会支持及其各因子的感受、掌握环境幸福感水平显著高于临时工。劳动合同关系和工作强度对家外支持和社会支持总分都表现出了交互作用。

收入状况对幼儿教师安全感、社会支持生存质量及幸福感的影响

目的探讨不同收入状况对幼儿教师安全感、社会支持、生存质量、幸福感的影响。方法采用安全感量表、世界卫生组织生存质量测定量表简表、领悟社会支持量表和Ryff心理幸福感量表,通过分层整群抽样,对河北省11所幼儿园437名教师进行调查分析。结果①收入状况影响教师的安全感,随着收入的增多安全感逐渐增强[低收入组(57.48±9.64)分,高收入组(64.51±7.19)分];②收入状况影响教师的生存质量满意度,收入越少其社会关系满意度越低[高收入组(10.86±2.00)分,低收入组(8.29±2.20)分];③收入状况影响教师的心理幸福感,收入越少教师的自我接纳水平越低[高收入组(57.26±6.60)分,低收入组(53.07±7.56)分]。结论收入状况影响幼儿教师人际安全、确定控制、安全感、社会关系满意度和自我接纳。

工艺因素对超声-挤压过滤法制备β-榄香烯固体脂质纳米粒平均粒径的影响

目的研究工艺因素对β-榄香烯固体脂质纳米粒(SLN)平均粒径的影响。方法以超声-挤压过滤法制备β-榄香烯SLN,研究超声强度、超声时间以及制备温度等因素对其平均粒径的影响。结果绝大多数β-榄香烯SLN的平均粒径小于150 nm。其平均粒径随超声时间的延长和制备温度的提高而有所下降,但是受持续超声时间的影响较小。考察的制剂中,在超声强度为400W、超声温度为80℃、超声时间为6 min条件下制备的β-榄香烯SLN的平均粒径最小。结论采用超声-挤压过滤法可制备β-榄香烯SLN,超声强度、总体超声时间以及温度等是影响其平均粒径的主要工艺因素。