陶行知的高等教育改革创举及其教育家精神新探

陶行知是一位实现了教育家精神和改革家实践耦合发展的大先生,是“革命的教育家”和“教育家的革命”的典范。在投身平民教育运动之前,他业已在我国高等教育革新方面做出了若干具有里程碑意义的创举,包括力主首开“女禁”,开辟中国女子高等教育新天地;首倡“教学法”,以“学”为中心引领全国;引进“选科制”,拉开我国高校通识教育大幕;创办“暑期学校”,发出以教育改造社会之嚆矢。除了大爱、奉献、创造、求真这“四种精神”之外,“平等精神”也在陶行知精神图谱上占有重要位置,因为他主张师生平等、男女平等;呼吁教学相长,“教”“学”平等;倡导知行合一,“劳力”与“劳心”平等;追求“立脚点上求平等,于出头处谋自由”。

“双一流”建设高校本科教育质量评价与排名(2024年)

在第二轮“双一流”建设背景下,中国高等教育学会“一流大学建设与一流本科教育的研究”课题组以习近平总书记关于教育的重要论述为理论指引,紧密结合《深化新时代教育评价改革总体方案》的战略部署,对现有的“双一流”建设高校本科教育质量评价指标体系进行了优化,推出第三轮中国“双一流”建设高校本科教育质量“百优榜”。本轮评价指标体系坚持“以本为本”“德育为先”“科教融合”“动态发展”等原则,评价结果为相关高校改进本科教育质量提供参考。

基于生物网络的当归芍药散、桂枝茯苓丸治疗原发性痛经作用机制研究

目的:探索当归芍药散和桂枝茯苓丸治疗肝郁肾亏、气滞血瘀型原发性痛经的作用机制。方法:收集Pub Med和Gene Card数据库中复方、证型、原发性痛经的靶点信息,构建并分析病-证、病-证-方复合网络,计算机分子对接方法对复方所含成分雌激素样作用加以验证。结果:病-证-方网络共享多个靶点,涉及白细胞介素、前列腺素2α等多种重要节点。当归芍药散主要影响中枢促肾上腺皮质素释放激素等激素的释放,桂枝茯苓丸则通过影响外周环氧化酶所致的一系列炎症以及凝血相关靶点信息达到治疗作用。分子对接结果提示当归芍药散的类雌激素样作用优于桂枝茯苓丸。结论:生物网络方法能在一定程度上解释两首复方作用于不同证型原发性痛经的分子机制。

荣誉学院拔尖创新人才培养的现状、困境与发展举措——以江苏15所高校荣誉学院培养模式为视角

荣誉学院教育模式起源于英美高等教育,旨在培养本科阶段的创新人才。长期以来,这一模式已在本科拔尖创新人才培养过程中取得显著成果,然而新阶段,荣誉学院的发展面临着一系列突出的矛盾与困境。本文立足于江苏省15所高校荣誉学院,提出了一系列针对性的措施,如加强机制创新、整合资源、促进校际交流与合作等,以期推动全国荣誉学院教育模式的持续发展和完善。

加速器锥形束CT成像参数对空间分辨率的影响

目的分析加速器机载kV锥形束CT(CBCT)成像参数对空间分辨率的影响。方法采用CatPhan600模体的CTP528模块,分别改变管电压、管电流、准直器、扫描范围和重建精度,测量XVICBCT的空间分辨率。结果管电压从80kV增至140kV时,空间分辨率从5lp/cm增加到7lp/cm。管电流对空间分辨率影响较小。准直器型号、重建精度和机架旋转范围对空间分辨率影响较大。结论 CBCT的影像质量随成像条件变化范围很大,实际应用时需要根据条件合理选择参数,减少患者辐射剂量的同时得到最佳的影像质量。

试谈综合性大学开办教师教育的三次探索

在中国百年师范教育发展史中,综合性大学对教师教育的“办”“废”“进”“退”问题一直是学界争论的焦点,文章认为中国综合性大学开办教师教育出现过三次探索。20世纪20年代“高师改大”运动为第一次,“寓师范于大学”是其核心意蕴,要求师范生的学业标准“完全与大学生一样,并且希望能出类拔萃”,他们须具备两种修养,一是教材教法的精研,一是器识抱负的培养。抗战期间的著名国立大学倾力举办师范学院为第二次,此类师范学院的组织管理独立而完备,生源好而师资强,课程设置则妥善处理了学术性与师范性的关系。而现今高水平综合性大学办教师教育则可称为是第三次探索,鉴于综合性大学举办教师教育具有成功经验,更加符合教育教学规律,回应了国家、社会、学生三方之亟需,因而值得肯定和尝试。

论民国大学校长的“反介入精神”

民国大学校长开创的教育理念是一个富有逻辑演绎张力的思想体系,在其展演过程中既表现出与中国传统和西方现代性的一种内在契合性和外在回应性,又表现为对国家救亡图存的积极关照。当与世界接轨的教育理念运动在消解了国家权力和教育权力之间的距离时,特别是通过大学校长的反介入精神奠定现代化大学发展的思维惯性之后,形成了国家权力与教育权力的共融空间,构建起大学独立自主的属性,大学主体得以确认,创建了中国一流大学。这种反介入精神的价值指向、实践指向、问题指向决定了教育理念展演不是单纯与狭隘的精神运动。

电子束环形限光筒剂量学特性的测量

目的:研究一种新型不锈钢壁环形限光筒的剂量学特性。方法:用PTWmp3三维水箱在标称源皮距下测量环形限光筒的百分深度剂量和照射野离轴比,用PTWUNIODS剂量仪和0.6cc电离室测量射野输出因子、有效源皮距和X线污染,并将测量结果与6cm×6cm限光筒中制作的相同孔径的圆形铅块做比较。结果:环形限光筒电子线照射野的百分深度剂量、离轴比和有效源皮距与电子束能量、限光筒型号密切相关。有效射程和治疗深度随限光筒孔径增大而增大。限光筒直径越小,电子线能量越大,表面剂量越高。环形限光筒的输出因子和相同孔径的圆形铅块不同,随能量变化较大。X线污染比较小。结论:环形限光筒的剂量学特性能满足临床要求,对于小肿瘤具有很好的适形效果,适合表浅的淋巴结预防照射、口腔粘膜肿瘤和某些管腔肿瘤治疗,也可以用于术中照射。

加速器机载锥形束CT输出量及稳定性分析

目的分析医用电子直线加速器机载kV级锥形束CT的输出剂量及其稳定性。方法用Unidos剂量仪和0.6cc电离室在空气中对Synergy机载的XVIkV级锥形束CT的空气比释动能、剂量输出稳定性、百分深度剂量进行测量。结果拍片模式下XVI空气比释动能随管电压呈二次方变化;空气比释动能随管电流和曝光时间线性变化;透视模式下,空气比释动能随图像桢数线性变化。输出剂量的重复性以及随机架角度的波动小于±1%。体模中百分深度剂量随管电压增加而变大。结论锥形束CT的剂量输出比较稳定,但随成像参数的设置变化范围大。临床应用时需要合理选择曝光条件,尽量减少患者接受的剂量。

自在·自为·自由——论中国近代大学校长的主体性

中国近代大学校长所处的时代是一个无序、军阀混战的时代,一般人没有任何自由可言。面对纷乱的时代困局与深重的民族危机,中国近代大学校长能固守教育,去追求一种超越现实的独立人格,铁肩担道义,以一种超然的姿态冲破和摆脱各种权势与功名的羁绊,崇尚并保持一种"无所依赖与依附"的精神追求,进而捍卫了作为公共知识分子与民族知识分子具有的自在性、自为性与自由性的主体性。

学术与事功平衡——郭秉文高等教育思想蠡测

郭秉文是获得教育学博士学位的中国第一人。他所提出的"四个平衡"广为人知。作为郭秉文大学管理思想的一部分,他所践行的"学术与事功的平衡"堪称是其"第五个平衡"。"所学者皆有所用,所用者皆本所学",学以致用、学用一致、用其所学,鼎足而三支撑起第五个平衡。有一种现象既是学术与事功平衡的题中应有之意,又是这一平衡的升华与超越,那就是引领。而引领似可说是与教学、科研、服务等量齐观的高等教育的"第四职能"。

道而弗牵·强而弗抑·开而弗达——“善喻”三维在创新性人才培养中的当代意义

怀特海的观点和《学记》的“善喻”思想形塑了作者的博士生指导风格。咬定启发式、放飞想象力、追求创造性,是作者指导博士生的基本理念。道而弗牵、强而弗抑、开而弗达“三维”,构建起指导博士生活动的主体框架,它们在不同的时段分别承担起了各自的“承重墙”作用:题目选择时段,注重道而弗牵;论文撰写时段,遵循强而弗抑;论点凝练时段,提倡开而弗达。咬定启发式、放飞想象力、追求创造性,集中地体现在论点凝练阶段,但又有机地“嵌入”在研究生培养的全过程之中。

采用弹性反冲分析法同时测量薄膜中氢和氘的深度分布

给出由重叠反冲能谱计算氢和氘的浓度及深度分布的解谱技术。用４．５ＭｅＶ和４．２ＭｅＶ的α粒子作入射粒子得到两个反冲能谱，在考虑和不考虑能量展宽效应的情况下分析了钛膜中氢和氘的深度分布；发现考虑能量展宽效应的影响得到的氢和氘的深度分布是令人满意的。

ECTS运作的内部规则与外部保障

ECTS是指在欧盟和各合作国高等教育领域中盛行的学分累积与转换系统,该系统的建立和运作近年来引起各国教育界的广泛关注。该系统自建立以来之所以能稳步运行,离不开系统自身的内部规则和该系统运作的必要外部保障。内部规则的核心是统一的学分框架体系,包括对学分量的规定和学分等级的划分;外部保障则主要是相应组织机构的保障和咨询服务系统的保障。

从英美名校的大学文化看创新人才的形成条件

英美文化对于创新人才的形成起着潜移默化的作用,英美名校创新人才形成的条件包括:确定多元化的"好学生"标准;以勤奋作为创新人才的基石;将诚信作为人才的道德底线;提倡批判性思维;创造宽松的环境和创新的氛围;将"责任、荣誉、国家"作为创造的不竭动力。

科举制度的四大历史功能初探

科举制度,是我国封建王朝设科考试选拔官吏的制度,因分科举人而得名.从隋炀帝大业二年至清光绪三十二年,即自606年至1905年,科举制度在我国延续了整整1300年.它的彻底废除至今也已有90多年了.对于科举制度的种种弊端及其消亡的历史必然性,可说是“前人之述备焉,”无须笔者再作附骥之谈.本义旨在对于科举制度在历史上所起到的积极作用,即其政治调节功能、教育推动功能、文化传播功能和历史借鉴功能作一初步的探讨.

论教育家的服务社会思想——以中国著名大学校长的服务社会思想为例

大学校长关于大学服务社会的思想是其办学思想的重要组成部分,也是大学履行社会服务职能、助力国家和社会发展的体现。中国著名大学校长服务社会的理念影响着大学服务社会的实践。在人才服务上,致力于培养与当地经济发展相适应的人才;在科技服务上,强调大学肩负着提供科技服务的使命,承担着科技研发和转移转化的重任;在文化服务方面,主要体现在改良社会文化与风俗、思想与文化引领两个方面。他们的社会服务思想具有服务地方经济发展、肩负中华民族复兴使命与增进人类幸福三个方面的主要特征。

江苏高等教育近代化的特点探析

江苏近代高等教育制度形成和发展的动态过程，酝酿与发轫于洋务运动与戊戌变法，兴起于清末新政，发展于五四新文化运动，而成型于三十年代，历时百年。就其特点而论，最突出者有四，即高等教育和留学教育始终都受到特别的重视；充分利用“地利”和“人和”独特优势；公立高校与私立大学双峰并峙，平分秋色；经费独立保证了高等教育的持续发展。与其他省相比，显示出高等教育强省的不拔地位：专科以上学校学生总数居各省之首；专科以上学校占全国四分之一；南京成为全国学术重镇。这一过程，至少能给我们六方面的启迪。

五四运动与中国近代高等教育

191 9年爆发的五四运动 ,对中国近代高等教育的改革与发展产生了巨大的影响。本文分别论述了五四运动对实用主义在中国的移植 ,以及五四运动对近代中国的科学教育、新学制、教育改革等方面所产生的重要作用与影响。