高校思政课课堂教学与网络教学协同育人存在问题及对策研究

随着教育信息化发展,高校思政课课堂教学与网络教学协同育人取得了较好的效果,但是也存在着二者关系明晰不够、衔接不够以及思政课教师角色转变不够等问题。要解决这些问题,可以从打造高水平的网络教学平台、提高思政课课堂教学质量以及提升思政课教师思政能力等方面采取相应的对策。

对外讲好中国故事的价值意蕴和路径探析

“对外讲好中国故事”以厘清声音清晰、内容明晰、理念辨析三重内涵为基础,以文化强国的必然要求、塑造国家良好形象、贡献中国智慧和中国方案的价值意蕴为理论导向,以构建对外讲好中国故事的话语体系、培养对外讲好中国故事的各类人才、搭建对外讲好中国故事的媒体矩阵为实践路径,从而通过持续深入推进对外讲好中国故事进程,增强文化自信、提升国家文化软实力、提高中华文明影响力、吸引力和传播力。

中国故事对外传播的主体间性探究

中国故事对外传播的主体间性研究是基于平等沟通、共建共享,对话开放、双向互动,客观交流、陈情说理,真挚探讨、协同发展的内涵阐释,是聚焦坚守和平发展、坚定文化包容、坚持发挥主动的原则,从软实力与硬实力全方位协同提升、文化自信与技术保障有效嫁接、尊重事实与良性互动携手并进、合作共赢与共同发展协力齐心的四个路径,综合提升中国故事对外传播的主体间性,从而提升中国在国际传播叙事能力,增强中华文明主体性。

社会主义核心价值观对外传播亲和力探析

聚焦社会主义核心价值观对外传播亲和力研究,通过对外传播亲和力的人民性、互补性、主动性、民族性内涵阐释,对标社会主义核心价值观对外传播的价值,并立足于从彰显胸怀天下的传播形象、阐明互惠互利的传播理念、激发事半功倍的传播效果、发扬强而不霸的传播价值四个方面,探究增强社会主义核心价值观对外传播的亲和力,进而提升中华现代文明的传播力影响力。

第二个结合视域下传统政治文化“政者正也”与党的自我革命契合性探析

中华优秀传统文化是中国共产党采纳治国理政智慧的宝贵精神财富,“政者正也”作为传统政治文化典型传递着立身、为民、养德的现世价值。自我革命是中国共产党加强党的建设、凝聚党心民心、净化党员干部队伍的深厚底气和强大精神武器。促进两者的关联互动,才能更有信心传承发扬中华优秀传统文化、坚持人民价值导向、净化政治生态,从而在新时代征程上坚定历史自信、文化自强、政治自觉。

社会主义核心价值观对外传播策略探析

中国式现代化取得辉煌成就、西方主流价值观走向衰落以及智媒体发展引发的媒体格局和舆论生态变化等为加强社会主义核心价值观对外传播提供了坚实支撑、历史契机和技术支持,但是对外传播效能发挥不充分、西方言论对中国的污名化、不同国家的文化背景差异等也使社会主义核心价值观对外传播面临挑战。因此,要凸显人类意识、人文意识、情感意识,把全人类共同价值作为对外传播价值基调;凸显中国式现代化的民族特色、价值取向、实现路径,把中国式现代化作为对外传播内容主调;要凸显对外话语的情感力量、主动力量、通俗力量,把实现对外话语的自塑作为对外传播话语语调,从而加强社会主义核心价值观对外传播,增强中华文化传播力、吸引力、影响力和竞争力。