化学镀Ni-Sn-P中锡的析出行为

化学镀Ni-Sn-P层锡的含量对其性能有较大的影响,过去对锡的析出研究不多。为此,利用电子能谱(EDS)等方法分析了化学镀液中锡含量对镀速和镀层中锡、磷含量的影响,用扫描电镜(SEM)、电子能谱(EDS)对施镀不同时间的镀层形貌、组成进行了分析。结果表明:沉积速度随镀液中锡含量的增加而减小,镀层中的锡含量随着镀液中锡含量的增加而增加,镀层中的磷含量随着镀液中锡含量的增加而减小;化学镀Ni-Sn-P沉积过程中,开始是镍磷沉积,然后出现锡的沉积,当沉积一定时间后,镀层中Ni,Sn和P的含量基本保持不变。

因气温降低而导致的焊缝密封胶表面中涂漆膜起泡问题的解决

对AD-PVC966焊缝密封胶表面"湿碰湿"涂装的FS340中涂漆膜起泡问题进行了分析。实验结果表明:中涂膜厚若在50～55μm范围内,在中涂涂料中拼入大分子树脂AF-0.5可有效改善其抗起泡性,但拼入量不能超过5%,否则会影响施工性。随着焊缝密封胶中增塑剂的增多,与改进后的中涂配套后的抗起泡能力越来越好,增塑剂用量为6%时最佳。

涂装喷字工艺改进

目前,常用的涂装喷字工艺存在费时、费力、效率低、成本高等问题,故对涂装喷字工艺进行了改进,设计研发出磁性字模板工艺,并进行了验证。结果表明,改进后磁性字模板喷字工艺工时间缩短至3 min/台,工艺定员减少到1人,成本降低至1.90元/台。

汽车涂装遮蔽工装设计及应用

介绍了遮蔽工装的设计理念及其在汽车涂装中的应用,解决了总装问题,提高了产品美观性及生产效率。

唯考定教是中学教育的悲哀

在升学率的巨大引力作用下，一些学校则视教育教学法规而不顾。在课程设置上直奔考试学科，不考不教，唯考定教，初中是这样，高中同样这样。

基体表面性质对引线框架上无铅镀锡层的影响

研究了铜基引线框架基体表面性质对镀锡层的影响。扫描电镜(SEM)和X射线衍射(XRD)分析结果表明:镀层外观由其结晶结构决定。采用X射线光电子能谱(XPS)研究了铜基引线框架表面性质的影响。结果表明:引线框架表面铜的氧化状态对于最终所得镀锡层的性质有很大影响,当引线框架表面存在大量的CuO时,得到的镀锡层易于出现发黑等质量缺陷。研究了相应的解决方法,对于因基体表面性质引起的镀层发黑等质量问题,可以通过加强镀前去氧化解决,也可以通过增强添加剂的极化作用予以改善。

某轻客车涂装电泳解析问题分析与整改

介绍了某轻客车涂装电泳解析问题的分析与整改,对某轻客车进行电泳解析,并对解析问题进行分析,根据分析情况,提出了整改方法和措施,并进行了初步验证。

试论中小学教材在素质教育中的位置

一 中小学教材是中小学教育教学的依据。作为中小学教育工作者,我们应把教材视为教的主线,教的根本,但是对于教材的“教”上,我们还必须注意一定的科学性和灵活性,还必须把教材与学生的素质教育有机结合起来,这样才能使教材获取一个合理的位置。然而,在教育教学过程中。

对中学生的基础道德教育应注重实践性

对中学生的基础道德教育在全国范围内已经基本走上了科学化、制度化的轨道,道德教育途径也得到了逐渐的拓宽,但是在一些学校、一些班级之中仍然存在着许多的不平衡性,这其中不但是“智育一手硬,德育一手软”的“小气候”所形成的不平衡问题,而且这其中还包括着道德实践性的不平衡问题。相当一部分学校或班级往往过分地注意道德理论的教育,而比较地忽视了道德教育的实践性或者对道德教育的实践性存在着认识偏差。

中学德育教育的误区

理论学习多。向学生不着边际地宣读大块的理论文章来代替德育教育,文章学习结束,德育工作便告一段落,对学生深处的痕迹如何却无从考证。 撰写体会多。学生写一两篇内容空洞、不见筋骨的“体会”性文章,拼凑着交给老师了事,教师则以此作为德育的痕迹和依据,对上对下有个交待。

中学男生对异性的情感及中学女生的魅力

步入中学阶段的男生往往对异性产生特殊的好感,这就是我们通常所说的对异性的“情感”。异性情感的产生存在着一定的普遍性。有的是男女主双方面的,有的是单方面的,而又多见于中学男生这一单方面的。中学男生对异性情感的产生与中学女生比较有着显著的区别。中学女生对异性情感表现得内向、隐蔽、婉转。而中学男生对异性情感善于表露,形式简单。

怎样克服中学女生的腼腆感

中学女生的腼腆现象与中学男生比较,显得突出而普遍.她们的腼腆往往直接影响到她们的学习和工作能力,影响到她们未来的性格。中学女生的腼腆现象具有区别于一般同学的行为表现和客观因素。

浅议“中学男女生之间的情感”

在中学,男女生之间往往产生了一定的情感。这些情感几乎伴随着大多数学生的中学时代。中学男女生之间的情感具体表现是:男女生之间喜欢单独来往,讨论问题,谈体己话,一起进食堂或一起回家。生活上乐于关心对方,人少或无旁人时相互嬉戏,相互支持一些学习用具和学习资料,甚至周末一起进电影院等等。中学男女生产生这些情感的原因是: 1、生理原因。中学生正处于青春时期,身体发育旺盛,特别是大脑的发育日趋成熟,具有复杂的思维能力,重视人与人之间的情感交往。

中学女生情绪转移透视

一些中学女学生为了避免遭受的挫折而导致精神上的不快和情绪的压抑,就采用各种防御机制来维持自身的心理平衡。在中学女生中运用得比较多的而又突出于一般男生的是情绪转移作用。她们常常为自己理智所不能接受的情感、欲望和态度采用情绪转移的方式,使自己的消极情绪得到渲泄,藉以维持心理上的平衡、中学女生情绪转移主要有七个方面的类型: 1.回避型。学习过程中有时遭到别人的讥讽,或来自于不正确的批评,以及不能接受的制约,苦于无耐,通常采用回避的方式,对具体问题不理不答、不上不下。