血清GP73,GPC3,AFU,CA_(19-9)联合检测在原发性肝癌诊断中的价值

目的探讨血清GP73,GPC3,AFU,CA19-9联合检测在原发性肝癌诊断中的价值。方法方便选取2016年1月—2017年1月包头医学院第一附属医院肿瘤外科收治的49例原发性肝癌(PHC)患者,50例肝炎肝硬化患者和50名健康体检者作为研究对象,检测各组受试者血清中GP73,GPC3,AFU及CA19-9水平。结果 PHC组患者的GP73值(284.65±85.63)ng/m L,GPC3值(116.94±31.88)μg/L,AFU值(154.69±38.78)U/L及CA19-9值(76.31±30.53)U/m L与肝炎肝硬化组比较GP73值(90.12±48.07)ng/m L,GPC3值(50.63±19.72)μg/L,AFU值(70.86±21.72)U/L及CA19-9值(51.29±25.17)U/m L均显著升高(P<0.05);PHC组与正常对照组GP73值(58.66±20.39)ng/m L,GPC3值(8.95±3.36)μg/L,AFU值(29.64±7.55)U/L及CA19-9值(20.81±9.55)U/m L比较上述各指标显著升高(P<0.05);PHC组联合检测敏感度可高达93.88%,各指标单独检测敏感度在40%~60%左右,肝炎肝硬化组联合检测敏感度为38.00%,各指标单独检测敏感度在10%~20%左右,两组联合检测与各指标单独检测比较敏感度均有显著提升(P<0.05)。结论血清GP73,GPC3,AFU及CA19-9均为原发性肝癌的敏感指标,四者联合检测对PHC的早期诊断有重要意义。

肝癌手术切除术前外周血中CD4+/CD8+值及总胆汁酸的量与患者预后相关性分析

目的探讨术前外周血中CD4+/CD8+值及血清总胆汁酸的量在预测患者预后中的价值。方法方便选择2012年1月—2014年6月住院接受肝癌部分切除的77例患者作为研究对象,测定术前患者外周血中CD4+/CD8+值及血清中总胆汁酸(TBA)含量,手术后对患者进行随访,并对患者性别、年龄、术前CD4+/CD8+值、TBA值及肿瘤情况,术后远处转移,复发情况进行系统性分析。结果术前低CD4+/CD8+值组患者术后第1年复发率58.62%,第3年复发率89.66%均显著高于高CD4+/CD8+值组的8.33%和20.83%(P<0.05);低TBA值组患者第1年及第3年肿瘤复发率25.00%和43.75%均低于高TBA值组的42.22%和88.89%(P<0.05);经单因素方差分析发现,术前CD4+/CD8+值大小(χ~2=26.141,P<0.001)、TBA值大小(χ~2=13.573,P=0.002)、肿瘤直径大小(χ~2=5.831,P=0.008)、肿瘤浸润深度(χ~2=9.187,P=0.003)、肿瘤分化程度(χ~2=3.643,P=0.018)、有无淋巴结转移(χ~2=11.545,P=0.002)以及有无微血管侵犯(χ~2=7.624,P=0.005)是影响肝癌切除手术后患者生存率的高风险因素,且经多因素分析结果显示,上述临床特征也为影响肝癌切除术后患者3年内生存率的独立危险因素。结论肝癌手术切除术前低CD4+/CD8+值(≤1)及高TBA值(>45μmol/L)患者的预后较差,复发率较高。

《大学生体质健康标准》实施现状及对策研究

大学生体质健康标准测试每年都在搞,但大学生的身体素质并没有得到提高。体质测试中有很多问题需要纠正,根据今年新《标准》的实施,提了几点自己的建议,希望对今后的大学生体质测试,增强大学生体质健康等工作有所帮助。

大学生体质监测实践研究

三峡大学以每年体质测试的数据为依据进行研究,通过研究,对我校学生的体质健康状况有了一个非常全面的了解,为今年的工作提供建议。

定向运动对《大学生体质健康标准》测试成绩影响研究

现在各高校都在执行《大学生体质健康标准》,每个人的测试成绩都与他本人的评先评优及奖学金挂钩,所以学生比较重视,但近两年《大学生体质健康标准》测试的成绩不理想,学生也比较着急,定向运动给他们提供了一种比较好的提高测试成绩的方法。

初中作文教学两个值得关注的重点

文章在调查分析的基础上，提出初中作文教学中两个值得关注的重点：一是需要关注素材积累；二是需要关注学生心理与作文训练形式的和谐。并结合实践案例给出建议，如开展作文素材积累课、利用作文素材积累表、作文训练的序列化等。

特制导管插入法胰管-空肠四点吻合36例分析

目的:总结分析36例胰十二指肠切除术患者,使用特制导管插入胰管做外引流预防胰漏发生的临床资料。方法:我院外科2004年2月～2008年12月行胰十二指肠切除术36例,其中,胰头癌26例,胆管下段癌3例,壶腹癌7例。吻合方式采用胰管空肠黏膜对黏膜端-侧吻合方法。36例均采用胰肠吻合,经空肠腔内胰管内插入特制细硅胶导管(距尖端2cm处膨大,送入胰管形成膨胀状态)外引流,自肠袢侧壁戳创引出腹壁。结果:术后无一例发生胰漏,1例因腹腔内有少量胆瘘经保守治疗痊愈。结论:胰管空肠黏膜对黏膜端-侧吻合方法中经肠腔内胰管插入特制细硅胶导管外引流预防胰漏的发生是可靠的,该术式可为临床进一步研究预防胰漏的发生提供实践依据。

以提纲教学联通初中语文的读与写

在初中语文阅读教学中,提纲的教学不可跨越。在作文教学实践中,提纲写作能力也成为教学的关键点。语文教学读写结合的基本规律,使得提纲教学成为初中语文教学的交集。一、强调整体感知的阅读教学必然要求概括提纲的能力《语文课程标准》对初中生阅读能力的具体要求主要有:能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,扩展自己的视野。在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。并且《课程标准》对阅读速度和数量都有一定要求。这就要求学生对文章具备整体把握的能力。

我国定向运动商业运营模式探究

文章以我国定向运动商业运营模式为分析对象,首先介绍了我国定向运动商业运营的现状,接着分析了我国定向运动商业运营的思考,以便可以更好的做好我国定向运动的商业运营,促进我国定向运动又好又快的向前发展。

定向运动对大学生未来的影响研究

定向运动是一项人人都可以参与的体育项目,可以帮助我们锻炼身体,提高身体素质。它还包含很深的哲学思想,教会我们如何选择,对我们今后的人生道路选择有很大帮助,它不但可以增进学生的身心健康,还可以培养学生良好的意志品质,特别是对于培养、开发学生的直观判断能力、逻辑思维能力和独立思考能力,是其他体育项目所不能比拟的,定向运动可以说是我国推行"阳光体育活动"和"快乐体育"相结合的典范。

112例高龄胃癌患者外科治疗和围手术期的合理处理

目的探讨高龄胃癌患者外科治疗的可行性和临床效果及围手术期的合理处理。方法112例高龄胃癌患者行外科手术治疗、围手术期注重心、肺功能的改善及伴发疾患的处理,术后第2天早期肠内营养支持。结果112例病例在研究期间手术切除率提高,无严重并发症,术后早期肠内营养支持使胃肠道功能恢复较快,提高高龄胃癌患者的生存率。结论高龄胃癌患者围手术期的合理处理能够提高手术切除率、提高生存率。

宜昌市拓展培训行业经营现状研究

拓展培训作为一种新的教育培训方法,在宜昌市开展时间不长,三峡大学的拓展培训机构也开展了很多有益的尝试,但拓展培训这个行业目前在宜昌市开展得比较混乱,需要进一步进行规范。

大学生“素质拓展”教育之研究(二)——素质拓展教育的途径与方法

主要探讨了在高等学校中开展素质拓展教育的途径与方法,在高校中开展素质拓展教育,需要全员参与,全方位实施,才能起到应有的效果。

消化道吻合技术对吻合口并发症的影响

目的研究消化道吻合技术对吻合口并发症的影响。方法整群选取2010年1月—2015年12月该院对657例消化道疾病患者行手术治疗,比较患者的临床资料、手术吻合方式及术后并发症的发生率并按手术吻合方式不同比较手工吻合和器械吻合技术对吻合口并发症的影响。结果手工吻合的并发症的发生率为7.25%,机械吻合的为2.89%,两组数据对比,结果差异有统计学意义(P<0.05)。结论新技术器械吻合技术的应用使吻合口的并发症日益减少,吻合器在消化道吻合技术中的应用具有并发症发生率低、操作简便、吻合密实等优点,所以值得临床应用与推广,但同样存在并发症的发生,传统的手工吻合技术依旧是外科医生的基本功。

写作指导:用“?”推动和完善自己的构思

写作时,我们感到最困难的不是怎么写,而是写什么。其实我们每天都在生活中见到、听到、学到许多东西,只是生活的丰富常常不为我们意识到。特别是考试作文,面对同一个命题时更易千篇一律。面对考题,怎么才能让思路从模糊到清晰,从狭隘到开阔,把生活的丰富和形象从意识中挖掘出来？首先,＂方法在问题中产生＂。在作文的构思（写什么）阶段,我们要勤于问,善于问。通过＂？＂问出形象,问出细节,问出情感,问出平凡中的意义。

强磁场诱导下的聚苯胺纳米管的制备及其电导率研究

分别在0.5和8T稳态静磁场诱导条件下合成了聚苯胺纳米管材料,与无磁场条件下合成的不规则形状的聚苯胺材料相比,在加磁场条件下不仅能形成规整的管状聚苯胺纳米材料,而且随着磁场强度从0.5增加到8T,聚苯胺纳米管的长径比增加了2倍,结晶性和电导率也都明显提高,值得注意的是两者的电导率比无外加磁场下合成的聚苯胺提升了4个数量级。

趣味教学法在高校田径教学中的应用

田径运动作为普通高校体育课程主要内容,对提高大学生身体素质有着积极的意义。然而传统的田径教学模式单一,内容枯燥,难以激起大学生的参与兴趣。通过采用趣味田径教学法将教学内容与教学方式趣味化,能让课堂氛围更加轻松、快乐,增加学生的学习兴趣。本文就趣味田径教学法的意义与实施策略进行论述,以供参考。

高校田径教学质量提升策略探究

田径作为高校体育教学中的基础性项目,在我国体育运动发展过程中,越来越多人开始意识到田径运动的重要性。高校作为体育人才培养基地,在田径运动人才培养上形成了自己的独特方式,但是仍然有诸多不完善的地方,继续尽快作出改进。本文通过分析高校田径教学的现状,提出了高校田径教学质量的提升策略。

新时期高校田径教学改革探究

田径教学是高校体育教学中的关键内容,随着新时期高校体育教育工作的逐步改革,田径教学工作也需要根据高校体育改革的对应要求,主动展开课程改革,从而加速实现高校体育课程教育改革的目标,提高田径课程的教学质量。为此,本文对新时期背景下高校田径教学改革存在的问题展开分析,从而探究高校田径教学改革的对应策略,以增强高校田径教学的改革成效。