耕作措施对冬小麦田杂草生物多样性及产量的影响

在连续5a秸秆全量还田的免耕、旋耕、耙耕、深松和常规耕作试验地中,设置了除草和不除草处理,研究了其对杂草总密度、优势杂草种类、生物多样性指数和冬小麦产量的影响,并分析了杂草与小麦间的竞争关系。结果表明,麦田杂草主要有7种,分别是麦蒿(Descuminia sophia(L.)Webb ex Prantl)、荠菜(Capsella bursa-pastoris(L.)Medik)、燕麦(Avena sativaL.)、田旋花(Convolvulus arvensisL.)、刺儿菜(Cirsium setosum(Willd.)Bieb.)、繁缕(Stellaria media(L.)Vill.)、麦家公(LithospermumarvenseL.)。在未除草条件下,免耕、深松的杂草总密度显著提高;而在除草条件下,杂草密度显著下降。免耕、深松、常规耕作在未除草条件下,优势杂草种类为麦蒿、荠菜,旋耕、耙耕条件下的优势杂草为麦蒿;而除草后各处理的优势杂草均只有麦蒿。耙耕、常规耕作措施在未除草条件下杂草群落具有较高的物种丰富度和均匀度。无论哪种耕作措施,除草能提高冬小麦产量,其中以深松耕作结合除草处理的小麦产量最高。在小麦抽穗期,未除草处理杂草株高接近或高于小麦株高,会造成杂草与小麦间的光竞争,对小麦的生长状况有显著影响,从而导致小麦产量降低。

HPLC-MS/MS测定纺织品中苯并三唑类化合物

通过萃取和优化仪器条件，建立了高效液相色谱-串联质谱法（HPLC-MS/MS）测定纺织品中2-（2’-羟基-5’-甲基苯基）．苯并三唑的含量，并分析该物质的质谱图和母离子可能的裂解机理。该方法采用Yafian Pumuit？XRs C18色谱柱，含0．1％甲酸的CH3CN-H2O溶液（65：35）作为流动相，并以多反应监测模式进行定性定量分析。结果表明，在0．01-50．00mg/L范围内，UV-P峰面积S与浓度C呈良好的线性关系，回归方程为s=1．0×10^7C＋2．0×10^6，相关系数为0．9998；以3盯计算得UV-P的检出限为3ng/L，平均回收率为96．4％～102．6％。该方法灵敏度高、操作简便，可用于纺织品中苯并三唑类紫外线吸收剂中UV-P的日常检测。

固相萃取-高效液相色谱化学发光法测定食品中微量苏丹红染料

以C18固相萃取（SPE）小柱净化样品，富集苏丹红，并基于苏丹红Ⅰ～Ⅳ对鲁米诺一KIO。体系发光强度的增敏作用，建立了同时测定苏丹红染料的新方法。实验采用PursuitC18色谱柱（250×4．6mm，i．d．，5gm），以乙腈～水体系为流动相进行梯度洗脱，在0．001～0．50gg／mL范围内，苏丹红工～Ⅳ的浓度与发光强度呈良好的线性关系，相关系数在0．9981以上，苏丹红工～Ⅳ的检出限分别为0．3、0．2、0．3、0．2ng／mL，加标回收率在90．0％～96．7％之间。该方法能有效地去除基质干扰，具有简单、快速、灵敏的特点，适用于苏丹红染料的分析检测。

产胞外黑色素海洋菌的鉴定及发酵条件优化

从山东近海海域沉积物的微生物筛选中获得了一株高产胞外黑色素的菌株QJNY82,通过对该菌株菌落形态特征观察、生理生化检验及16S rDNA序列测定,初步确定该菌株为发光杆菌属细菌.通过对菌株QJNY82的胞外产物进行红外光谱分析,得到该细菌的胞外产物为黑色素,纯化后的黑色素的红外光谱图与标准黑色素(SIGMA)的红外光谱图一致,且该细菌所产黑色素的理化性质与标准黑色素具有一致性.该海洋菌株具有产黑色素速度快,产量高且不需要L-酪氨酸诱导的特点,而且经L-酪氨酸诱导后,可显著提高菌株QJNY82胞外黑色素的产量,在L-酪氨酸的含量为0.75 g/dm3、盐度为30、pH值为8.0、温度为28℃的条件下,菌株黑色素产量是未加L-酪氨酸的3.5倍,其产量达1.325g/dm3.鉴于菌株QJNY82具有产黑色素的特性,将成为发光杆菌属的一个新的菌种资源.

数字媒体时代摄影文化传播研究现状与趋向分析

当今，由摄影的数字化生存方式所引发的与文化传播相关的诸多焦点问题，为国内新闻传播学界普遍关注，特别在视觉文化与图像传播研究领域。本文将思考放入新媒体环境下的社会现实语境中，通过检索相关的研究成果，关注新媒介时代摄影文化传播研究的现状与趋向发展。

起承转合法在议论文写作教学中的迁移运用

起、承、转、合可分别迁移运用到议论文的开头、承接、转变和结尾四部分:开头可就景比兴起或由事引起,也可就题直起;承接部分要与开头紧密相联,且需顺接开头的内容和气脉;转变部分要于承接处有所变化,从结构和内容两方面转变,深化文章论点;结尾收束全文,可点题强调论点或围绕中心论点而拓展、升华。将古诗的起承转合法迁移运用于初中议论文教学中,能为学生写作的谋篇布局提供一定的参考和指引。

新媒体构建创造性学习环境与模式——《广告摄影》课程采用多媒体教学手段的思考

本文依照建构主义学习理论的基本观点和思路,结合现代教育技术的发展趋势和多年来的教学实践,分析《广告摄影》课程教学的规律及特点,探讨在《广告摄影》教学中运用多媒体教学手段,实现学生的自主性学习和创造性学习的可行性。

论平面广告设计思维方法的创新

从哲学思维的高度立意将平面广告设计细分为形、色、质、构、意五大分支,并从设计的思维导向与思维基础入手,对分属整个设计环节各分支个性的思维特征、思维方式和基本的思维方法逐一解析,对于创新设计理念和寻找更实用、更有效的设计思路与设计方法具有重要意义。

媒介融合背景下广告素养教育的兴起

媒介融合改变了广告业发展的媒介生态,推动了广告市场中多元主体之间的力量对比变化,使广告受众成为广告市场的主体。广告受众主体意识的觉醒彰显了广告素养培养的重要性,推动了广告素养教育的兴起。

文本细读与中国文学史教学--以元杂剧为例

培养学生解读作品的能力是当前中国古代文学教学的重要目标之一,文本细读训练是一种重要的教学手段。作者在中国古代文学的教学实践中,选取元杂剧部分,采用硬读法、溯源法、比较法等几种方法对学生进行细读训练,培养学生直面文本、感受作品、解读作品的能力。

数字媒体时代媒介融合现象研究

媒介融合是信息社会形成初期的热点问题,也是当今传媒技术变革与媒介生态环境变迁的必然要求。媒介融合现象迎合了社会经济深层次发展的必然趋势,标志着传媒产业多元层次和多种形态上前所未有的创新与变革。且媒介融合是一个持续扩张的过程,其终极目标是实现社会的媒介化。

广告摄影用光分析

广告摄影画面别具一格、匠心独运的表现与刻画,很大程度上取决于用光。明晰人工照明光源的基本要素,及其各要素之间相互联系,相互影响的关系,做到合理、正确的调度与控制照明光源,以达最终控制与明确把握形象、质感、色彩、画面气氛与空间关系。

近代寓言观的形成与晚清寓言的发展及嬗变

寓言的概念出自《庄子》。不过,晚清之前,寓言指的是一种"藉外论之"的说理方式,并非文体专名。19世纪后半期,随着域外寓言的传入,近代寓言的概念萌芽。受到西方寓言的启迪,晚清学人认识到寓言富于启蒙的精神特质,掀起了本土寓言创作的高潮。晚清寓言继承了传统寓言的精华,吸收了西方寓言的创作精神与表现手法,融会传统与当代市民文化,表现出鲜明的时代特征。经过晚清寓言家的创作实践,西方寓言概念本土化,传统寓言完成近代转型。"小说界革命"以后,寓言从文学主流淡出,主要在青少年启蒙教育中发挥作用。晚清寓言是传统文学近代化的重要标本,其发展及嬗变过程具有重要的象征意义。

论电影《赵氏孤儿》价值观的建构及缺憾

电影《赵氏孤儿》以《史记》中的救孤故事为原型,沿用了纪君祥杂剧的主要人物、故事情节、结构框架,试图通过颠覆杂剧中的传统价值观,建构以个人主义为基础的现代价值观——"尊重生命"。由于对个人主义思想的误读,影片没能很好地弥合古今价值观之间的巨大差异,故事主要情节及人物都出现了逻辑瑕疵。电影《赵氏孤儿》价值观建构及其艺术表现的缺憾,凸显出中国电影成长需要突破的瓶颈。

进入文本、突破文本、超越文本——传统诗词教学的三个重要层面

传统诗词教学可分为三个层面:第一,进入文本,传达作者的生命体验;第二,突破文本,还原古典诗词的阅读感受;第三,超越文本,对诗词进行创造性阐释。在诗词教学中,应对创作主体、阅读主体、教学主体都给以足够关注,通过诗词教学,教师引导学生认识文学、认识传统、认识自己,从而产生真正意义的诗词教学。

中国文学史教学中文史关系处理的偏误及对策

从讲授内容上来看,中国文学史教学重视文学史脉络的勾勒、文学史知识的阐述,轻视文学作品的体验和分析,文学作品在课堂教学中的比重相对不足且随意性较大;从讲授方法上来看,中国文学史教学习惯于先下结论,再列举作品推衍分析,文学作品成为某种文学史观的例证和手段。中国文学史教学最大的问题是与文学渐行渐远。重视文学作品,但不是简单地增加文学作品分析的数量,而是将文学作品贯穿到整个中国文学史的教学环节中;教师在讲授中国文学史时要重体验、少灌输,尽量让学生对文学作品的艺术特色有感同身受的认知和体验。

深入贯彻落实科学发展观 率先基本实现教育现代化——访江苏省苏州市教育局局长鲍寅初

胡锦涛总书记在十七大报告中指出，要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平。《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》提比，发达地区要率先发展，初步实现教育现代化。苏州作为在全圈提出率先基本实现教育现代化的发达地区之一而备受关注。如何认识教育现代化？如何认真学习贯彻十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，推动教育现代化实践？这不单是苏州，也是其他地区非常关注的一个话题。为此记者采访了江苏省苏州市教育局局长鲍寅初。

《愚公移山》教学设计(第二课时)

一、教学设想《愚公移山》是部编版初中语文八年级上册第六单元的第二篇课文。这一单元的目的是引导学生通过阅读经典作品,感受古人的智慧与胸襟,培养良好的品格与志趣。《愚公移山》是一则经典寓言。虽然只有三百余字,但信息量极大。