语文教学“三个一” 减负增效达统一

教师应以“减负增效”作为课堂教学的任务、目标、 理念,充分尊重学生的学习主体地位,扎实备课,教学设计中发 挥引导者的作用,寻找好微妙的切入点,让学生在吟诵中体情 察理,规划板书,将板书视为文本与课堂知识的缩影。

巧解高考句子补写题六法

全国课标卷自2015年将语言文字部分的'排序题'调整为'句子补写题',客观到主观的变化,增加了作答此题的难度。结合多年教学实践,关注教学中学生的疑点、难点,对已有资料进行分析整合,笔者总结出'眼观六路'——'观中心、观思路、观标点、观标志、观句式、观事理'的做题方法。学生综合运用这些方法,寻找做题切入点,可以相对轻松地完成句子补写题。