论教师专业发展中对话的教育意蕴

通过对话的方式可以促进教师专业发展。教师通过与同行对话可以激活专业发展自觉，与文本对话中可以逐渐澄清思想中的困惑，与专家对话中寻找到解决问题的路径，与自我对话中实现超越经验的理论生成，与组织对话中可以实现生态教师文化的创建。

小学国学校本课程组织与实施

本文以辽宁省鞍山市铁东区东长甸小学为例,对小学国学校本课程的组织与实施进行了探讨。在课程体系的设计上,采取分科课程和学科渗透相结合的校本课程开发模式;按照模糊性、差异性、自主性、鼓励性、全体性、知行合一六大原则组织教学;以吟咏诵读教学、情境化教学、趣味化教学和生活化教学为其基本的教学策略。强调以学生为主体的体验性学习的教学方式,同时兼顾到教师的个人特征和内容本身的设计。

小学国学校本课程目标与内容设计——基于辽宁省鞍山市铁东区东长甸小学的行动研究

笔者以鞍山市铁东区东长甸小学为例,对小学国学校本课程设计与开发的目标定位与内容选择进行了探讨。从情感态度和价值观、知识与技能、过程与方法三个维度设计开发国学校本课程目标:积累中华传统文化知识、获得中华传统文明的情感体验、形成开阔的视野和人文情怀;课程内容选编采取"撮其精要,整合再现"的方式组织教材,遵循"循序渐进,有限读经"的适量原则;课程内容选择上体现民族核心价值观和典范汉语特色,以中华传统文化典籍为基本内容;内容编排遵循儿童认知规律。

磁单极-氢原子系统的Yangian对称性和量子可积性

给出了磁单极 -氢原子系统的Y(sl(2 ) )的新实现 ,构造出相应的整体转移矩阵 ,结果表明该系统具有Y(sl(2 ) )对称性和在RTT意义下的完全可积性 .

小学国学校本课程设计与开发的价值取向分析

国学是中华文明的根源和灵魂。国学经典是传承中华文明、弘扬民族精神和培养爱国情怀的重要载体。国家统一规划的义务教育阶段小学课程中,国学教育内容十分有限,不能满足学生成长需要,因地制宜地开发国学校本课程具有特别重要的意义和价值。以辽宁省鞍山市铁东区东长甸小学为例,对小学国学校本课程设计与开发的价值取向进行了探讨。目前小学国学校本课程开发存在的主要误区是历史虚无主义与神化泛化、功利化和教条主义与形式化;误区产生的原因是对国学校本课程的价值与功能认识不清,在明确了国学教育的五大功能基础上提出了以"去功利化"和"道法自然"为核心的小学国学课程设计与开发的价值取向。

小学阶段国学教育及其研究的现状、问题与成因

国学是中华文明的根源和灵魂。国学教育是传承中华文明、弘扬民族精神和培养爱国情怀的重要途径。因地制宜地开展国学教育活动,开发国学校本课程,具有特别重要的意义和价值。本文对小学国学教育现状、小学国学教育研究的现状以及小学国学教育存在的主要问题及其成因进行了探讨。明确了小学国学课程开发的意义、价值与路向。

大学生健全人格教育的现实意蕴

目前社会上受过高等教育的青少年自杀或杀害亲友的惨痛案例时有发生,在很大程度上正是由于他们的人格上存在这样或那样的缺陷。在大学,培养人格健康的学生,比培养单纯高智商的学生更为重要。加强对大学生健康人格的培养,是造就社会主义市场经济复合型合格人才的首要任务,是我国高等教育,尤其是高校思想政治工作的重要内容之一。

校本课程开发规律探寻——基于东长甸小学国学课程开发行动研究

以辽宁省鞍山市铁东区东长甸小学国学校本课程开发行动研究为例,探寻大学与中小学合作,以校本课程开发为契机,促进学校内涵发展规律的形成:校本课程开发是预设与生成相融合的动态过程;校本课程开发唤醒教师实践性知识,教师在参与课程开发中实现了真实意义上的自我成长;校本课程开发促进学校文化的更生,改变以往单一、静态的文本式执行的文化为重视和支持结构式变革的文化。

高中语文课程标准施行中的误区及对策

高中语文教师在理解、把握和实施《普通高中语文课程标准(实验)》的过程中,往往出现人文性泛化、审美性弱化、开放性不当等误区,导致在课程目标把握、对语文教科书的理解和运用、教学效果考评等方面出现偏差和困惑,需要教师更新理念、涵养心性、善于合作,做"领航型、发展型、共情型"教师,从而有效实施新课标。

中华优秀传统文化融入学前教育活动的实施策略

学前教育是启蒙教育的关键期,也是培养中华民族文化自信建立的关键期,这个阶段渗透中华优秀传统文化对幼儿的全面发展十分有益。中华优秀传统文化融入学前教育活动须从活动目标、活动内容、活动过程、活动方法与评价、活动环境、课程资源六方面融入,全面促进幼儿发展。

基于随机采样的超高分辨率成像中快速压缩感知分析

随着近年来超分辨成像技术的发展,基于单分子拟合的超分辨成像方法能够实现纳米尺度的空间分辨率,但这种方法的耗时较长,时间分辨率较差。成像重构时间较长主要受制于成像过程中每帧图像较低的荧光分子密度,所以需要足够多的采样帧数来重构一张图像。文中提出一种利用随机采样的快速压缩感知算法,结合分块压缩感知重构算法,最终能够在高分子密度的条件下获得较快的重构速度及较高的定位精度。

锅炉干排渣机内空气流动和传热的数值模拟

本文对锅炉干排渣机内的空气流动和传热进行了数值模拟,并将数值结果与实验数据进行了比较.数值结果表明,本文数值计算获得的数据与实验数据基本是吻合的;当增加干排渣机进出口压差时,空气对渣的冷却加强;在保持流量不变时,干排渣机尾部进气口对渣的冷却效果影响较大;在渣的厚度不变时,增加钢带速度,出口渣温增高.本文数值结果和分析,可为设计和进一步发展干式除渣系统提供参考.

窄脉冲电晕等离子体烟气脱硫产物收集研究

对窄脉冲电晕等离子体烟气脱硫过程中的产物收集进行了研究与探讨 .结果表明正脉冲流注电晕放电烟气脱硫过程中产生的荷负电粉尘以及电晕极肥大等问题 ,对脱硫产物的收集有很大影响 .

黑龙江省某达斡尔民族学校课程设计与开发的个案研究

以黑龙江省某达斡尔民族学校为个案,探讨了以培养学生民族文化认同感为核心的课程设计与开发,强调当地民族文化课程资源的整合是使达斡尔民族文化完成文化化人的一个前提。对达斡尔民族文化课程开发的意义、达斡尔民族文化传承的教育现状问题以及达斡尔民族文化传承的田野研究:课程设计与开发,包括课程设计与开发的维度、开发途径及课程实施策略等问题进行了分析与探讨。提出了达斡尔民族文化得以保护与传承的重要方式就是通过教育,通过课堂教学,而课程设计与实施要回归生活世界。

提高师范生教学实践能力策略研究

师范生教学实践能力直接决定其就业的竞争力和未来的教学质量。文章从教学设计的理解、教学方法的运用、课堂氛围的创设、教学反思的运用四个方面,深入探讨了师范生教学实践能力存在的问题及其产生的原因,并提出调整师范生培养方式、建立优秀指导教师队伍、激发师范生专业发展意识等提高师范生教学实践能力的有效策略。

新课程推广中校长课程执行力的研究

校长的课程执行力在新课推广中发挥着关键性的作用。校长在新课程的实施过程中,受到课程政策、校长自身执行能力、课程管理制度和课程执行力文化等各种因素的影响。要提高校长的课程执行力必须掌握以下策略:确立明确的课程思想,增强自身的课程执行力,提高教师的课程执行力,创建课程执行力文化。

具有隔板的平行通道内空气混合对流换热数值模拟

本文以锅炉干排渣装置为背景,对抽象的理论模型具有隔板的平行通道内空气混合对流换热进行了数值模拟。数值计算表明,在Re>1000时应采用非稳态数学模型进行数值模拟;在Re>500时,自然对流机制对流动和换热的影响基本可以忽略。数值计算给出了不同Re时的进出口无量纲压差、局部的Nu_x和平均Nu以及流线图。这些结果可为深入研究干排渣装置中流动和换热特性提供参考。

核类似铜酸盐超导模型的代数结构及能谱分析

Iachello提出核类似的铜酸盐超导模型具有su(3)代数结构,其平均场近似下的哈密顿量可以写成su(3)生成元的线性组合.利用代数对角化方法,可得到超出su(3)子代数u(1)u(2)和so(3)范围的约化哈密顿量的本征值,并分析得到模型中相干态项对能谱的影响.