文凭:职业取得的“敲门砖”

文章主要运用社会筛选和社会交换等理论分析文凭在职业取得中的决定性作用,并从中外研究者的实践中得出结论:文凭作为个人受教育与训练的凭证、知识能力的标志,在现代社会中成为获得理想职业的"敲门砖"。

跨文化语言交际的符号学阐释

语言符号是符号的主要类别之一,它也是由“能指”与“所指”组成。在跨文化语言交际中,如果交际者双方能明确同一能指在不同文化中有不同的所指,区分和建立多种文化的差异和联系,有意识地培养对母语文化和目的语文化的敏感性,便能实现和提高交际的有效性。

关联理论与语用推理

关联理论认为,语言交际是一个示意--推理的认知过程,认知的实现在于它本身所体现出来的关联性。因此,关联理论框架下的言语交际活动是一个有目的、由说话人示意、听话人推理的动态过程。论文着重分析关联理论对语用推理的解释。

英国英语与美国英语的比较

本文试图从英国英语和美国英语的历史发展入手,剖析世界两大主流英语在语音、语法、拼写以及语义等方面的区别,从而帮助英语爱好者更好地掌握英语。

英汉国俗语义差异探讨

英、汉两种语言的社会群体在各自漫长的历史进程中 ,由于各自风俗习惯、社会历史文化背景、宗教信仰和地理环境等诸因素的影响 。

试论高校院级教学管理人员的作用与素质——以教学秘书为例

教学管理工作是高校管理工作的核心，科学的教学管理是提高教学质量、培养高素质人才的重要保证，现代高等教育的发展对教学管理人员提出了越来越高的要求。文章阐述了教学管理人员在高校教学管理中的作用并提出教学管理人员应具备的素质要求。

合作性学习小组:新中学英语课程标准下教与学的有效团队

新中学英语课标倡导任务型教学途经,这为国内对于合作性学习的研究和实践提供了良好的契机。研究者和教师学生对合作性学习小组的好处普遍存在共识,但是我们也要充分关注可能影响到合作性学习的各种因素。理性认识,科学组建和实施合作性学习小组才能实现教与学的有效团队,才能保证合作性学习小组的实效性。

《语言学》是一门重要的课程——兼述《语言学》的教学

文章认为,《语言学》对于高等师范院校外语专业的学生不仅具有重要的理论意义.而且具有广泛的实践意义。其中,作者对这门课程的教学内容、方法等提出了自己的看法。

当代英语语音的变化及发展趋势

文章以多方材料,试图深入探讨当代英语语音的变化及其发展趋势。

公共英语的分级教学

本文通过对我校公共英语教学的回顾,首先找出差距,发现不足、然后按照新的公外教学大纲要求,结合我校实际提出公共英语分级教学的设想。

会话分析综述(英文)

本文主要运用J.L.Austin,J.R.Searle的言语行为理论和H.P.Grice的逻辑与会话理论探索英语会话分析的具体内容。

试论英语听力教学的特点

本文通过对英语听力特点的分析、对听力教学中难点的认识和总结,意在与从事听力教学的师生探讨一条迅速提高听力水平的捷径。

浅谈社会发展与英语词汇

本文论述了社会因素在各个历史时期对英语词汇变化的影响。

浅谈初中化学教学中学生自主学习能力的培养

在初中化学教学过程中,化學教师通过积极更新教学理念、有效创新教学模式以及丰富课堂教学设计的主要策略,可以让初中化学教学质量得到有效提升,进而培养学生自主学习能力与化学学科核心素养,为学生的未来健康成长做出贡献。