养老机构人才管理现状及对策研究

在我国,养老服务事业的发展离不开人才支持,人才管理与养老服务事业发展有着密切联系。然而,随着老年人口的不断增加,老年服务行业的人才流失问题日益突出,已成为制约养老机构发展的重要因素。为了推动我国养老服务事业走出当前的困境,实现全新发展,必须将人才管理放在重要位置。基于此,文章对养老机构人才管理现状及对策进行了深入探讨和研究。

甘麦大枣汤联合失眠认知行为疗法治疗抑郁共病失眠的疗效观察

目的:探讨甘麦大枣汤联合失眠认知行为疗法(CBT-I)治疗抑郁共病失眠的疗效,为抑郁共病失眠的临床治疗提供新方法。方法:选取某精神卫生中心收治的110例抑郁共病失眠患者,随机分为观察组和对照组各55例,对照组给予常规西医治疗,观察组给予为期6周的甘麦大枣汤联合CBT-I治疗,比较两组患者HAMD-17、PSQI和SERS评分差异。结果:观察组干预结束时和随访时PSQI、SERS得分低于对照组(P<0.01),PSQI得分、HAMD得分、SERS得分均低于干预前(P<0.01);对照组干预结束时PSQI总分、HAMD总分均下降(P<0.01或P<0.05),SERS得分上升(P<0.01)。结论:甘麦大枣汤联合CBT-I对抑郁共病失眠的临床效果显著,可持续缓解抑郁症状,提升睡眠质量,且安全性高,在临床中具有推广价值。

发展性照顾护理模式对早产儿喂养不耐受的临床效果观察

新生儿喂养不耐受情况是临床上较为常见的新生儿胃肠道功能紊乱致使喂养困难的疾病,这种症状在早产儿中更为常见。早产儿由于脱离母体太早,胎龄较小,本身的各种消化器官功能发育不完善,非常容易出现呕吐、腹胀等消化系统问题,严重阻碍了早产儿出生后的正常生长发育情况,甚至会对新生儿的存活构成严重威胁。

基于SPOC与翻转课堂的线上线下交互反馈在内科护理学教学中的模式改革研究

提出基于小规模限制性在线课程(SPOC)与翻转课堂的线上线下交互反馈教学模式及其策略,以内科护理学课程作为研究案例,开展基于SPOC和翻转课堂的内科护理学线上线下交互反馈教学实验活动,验证新教学模式的效果。

家庭参与式护理模式在早产儿护理中的应用效果

早产儿主要是指胎龄小于37周,身长一般在47 cm以下,头围不足33 cm,体质量在2500 g以下的活产儿[1]。和足月儿相比,早产儿身体器官发育不完全,机体免疫功能脆弱,因此早产儿家属也会产生焦虑不安的情绪,只有后续必须给予持续性特殊护理干预才能维持生命。为了更好地提高早产儿家属满意度,促进早产儿各项身体指标的正常发育,我们针对家庭参与式护理模式在早产儿护理中的应用效果进行评价。本次研究选取我院2016年12月至2018年12月期间住院的100例早产儿作为研究对象,现报告如下。

基于SPOC与翻转课堂的线上线下交互反馈教学模式在内科护理学教学中的应用

目的探讨基于SPOC(Small Private Online Course,小规模限制性在线课程)与翻转课堂的线上线下交互反馈教学模式在内科护理学教学中的应用效果。方法选择我校2016级护理专业48名学生,随机分为传统教学组和新型教学组。传统教学组24名护生采用常规护理教学模式,新型教学组24名护生采用基于SPOC与翻转课堂的线上线下交互反馈教学模式。比较两组学习成绩、教学满意度及对教学模式的评价。结果新型教学组学习成绩、教学满意度和对教学模式的评价均高于传统教学组,差异具有显著性(P<0.05)。结论基于SPOC与翻转课堂的线上线下交互反馈教学模式能够提高护生学习成绩,激发学习兴趣,提高教学满意度。

高血压脑出血患者院前急救的护理

综述了高血压脑出血患者的院前急救措施,主要包括院前自我救护、启动急救流程、急诊护理人员的现场急救、转院及途中的的监护、院内院外的无缝隙衔接、心理护理等。认为正确及时的院前急救可减少高血压脑出血患者的并发症,降低致残率和病死率。

知情同意引发医疗纠纷的探讨

综述了知情同意引发医疗纠纷的问题,主要包括知情同意引发医疗纠纷的原因、完善知情同意的建议。认为研究患者的知情同意权问题,严格执行知情同意,有助于保障患者的合法权益,缓解医患矛盾,减少医疗纠纷的发生,进而推进医学事业的发展。

早期个体化发育支持护理对新生儿重症监护病房极低出生体重儿预后的影响

目的探讨早期个体化发育支持护理对新生儿重症监护病房(NICU)极低出生体重儿(VLBWI)预后的影响。方法选取2016年6月至2017年6月在我院NICU治疗的96例VLBWI作为研究对象,采用随机数字表法将其分为干预组(48例)和对照组(48例)。对照组进行常规护理,干预组在常规护理的基础上进行个体发育支持护理。比较两组患儿的体格发育和全身运动(GMs)质量情况。结果干预前,两组患儿的体重、身长、头围、N、RP、CS占比比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组患儿的体重、身长、头围均显著优于干预前,且干预组的体重和身长显著优于对照组(P<0.05);两组头围比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,干预组患儿的N、RP占比均显著优于干预前,且N、RP、CS占比均优于对照组(P<0.05)。结论对NICU的VLBWI进行早期个体化发育支持护理对患儿预后有显著改善作用,其不仅可促进患儿的体格发育,而且可以促进患儿脑部发育,值得临床推广使用。

案例教学法在《内科护理学》教学中的应用

目的探讨案例教学法在高职《内科护理学》教学中的应用效果。方法将某校2011级护理专业学生按照班级分成实验组和对照组,实验组采用案例教学法,对照组采用传统教学法。比较2组学生内科护理学课堂测验成绩,并分析学生对案例教学法的评价。结果实验组学生考试成绩明显高于对照组学生,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论案例教学法在《内科护理学》教学中切实可行,有助于提高教学质量。

男护生职业认同现状调查分析及对策研究

为了解高校男护生职业认同的现状,文章对男护生职业认同现状调查分析及对策进行研究,采用便利抽样法抽取河西学院护理学院2017级~2019级130名在校男护生进行问卷调查,发现男护生职业认同五个维度和总分得分总体处于中等偏下水平,学校因素中是否参加本专业相关的社会实践活动、是否开设与护理专业认同相关课程等方面均有显著性差异,为此提出针对性的策略以改善这一问题。

SPOC模式在护理教学中的应用研究

目的:探究在护理教学中使用SPOC模式的价值。方法:选取2016级学制为四年的护理专业学生为研究对象,分为采用传统教学的对照组和采用SPOC模式的实验组,对两组学生的学习效果和满意度进行评价。结果:实验组的课程考核成绩明显高于对照组,且实验组学生对于教学模式的满意度更高(P<0.05)。结论:采用SPOC模式对护理专业学生进行教学,可以提高学生的学习主动性,学生成绩好、满意度高,值得推广。

胃镜电凝止血联合瑞巴派特三联疗法治疗胃溃疡出血的疗效

目的观察胃镜电凝止血联合瑞巴派特三联疗法治疗胃溃疡出血的临床疗效。方法将106例胃溃疡出血患者按随机数字表法分为研究组与对照组,每组53例。对照组在基础治疗基础上给予胃镜电凝止血;研究组在基础治疗基础上给予胃镜电凝止血联合施奥美拉唑+铝碳酸镁+瑞巴派特三联疗法治疗;2组均治疗4周。比较2组的临床疗效、治疗前后炎症反应指标[包括白细胞介素-6(IL-6)、白细胞介素-17(IL-17)、白细胞介素-23(IL-23)]与相关血清学指标[包括超氧化物歧化酶(SOD)、血管内皮生长因子(VEGF)、表皮生长因子(EGF)]变化情况及预后质量(包括止血时间、输血量、住院时间)。结果研究组治疗总有效率明显高于对照组(92.45%比75.47%,χ^2=5.67,P=0.02)。2组治疗后VEGF、EGF、SOD水平均较治疗前显著升高(P<0.05),IL-6、IL-17、IL-23水平较治疗前显著降低(P<0.05);且研究组改善较对照组更为显著(P<0.05)。研究组止血时间、输血量、住院时间与对照组比较均明显减少(P<0.05)。结论胃镜电凝止血联合瑞巴派特三联疗法可明显改善胃溃疡出血患者临床症状以及机体高炎症状态,且对其预后质量的改善效果显著。

一种原代肺上皮细胞体外培养方法

目的:建立一种操作简便、重复性好的体外培养BALB/c小鼠原代肺上皮细胞(AEC)的方法,探究不同发育阶段小鼠AEC中柯萨奇病毒和腺病毒受体(CAR)表达量的变化,及其对小鼠原代AEC贴壁的作用。方法:手术获取小鼠肺组织,机械法剪碎肺组织,PBS缓冲液清洗肺组织块数次去血,联合使用链霉蛋白酶和胶原酶Ⅰ消化、分离肺组织块获得单细胞悬液,差速离心逐步清除其他种类的细胞,达到纯化AEC的作用。细胞在Ⅰ型鼠尾胶原蛋白包被过的细胞板中培养,光学显微镜下观察不同发育阶段AEC贴壁、生长状态;免疫荧光法鉴定AEC,检测AEC中CAR的表达量。结果:体外获得不同发育阶段BALB/c小鼠的原代AEC;胎鼠、幼鼠AEC贴壁并开始增殖所需时间较成体鼠短;胎鼠及幼鼠AEC中CAR的表达量明显较成体鼠高。结论:建立了稳定可重复的分离、纯化、体外培养小鼠原代AEC的方法,证明了AEC中的CAR可以促进原代AEC贴壁,为完善原代细胞培养方法提供了科学依据。

基于SHEL模式的医院感染管理在消化内镜中心的应用

目的:探讨基于SHEL模式的医院感染管理在消化内镜中心的应用效果。方法:采用目的抽样法,选取吉林省某三级甲等医院消化内镜中心85名工作人员进行前后对照,2020年4月—12月为对照阶段,实施常规医院感染管理;2021年1月—9月为干预阶段,从SHEL模式的软件、硬件、临床环境、当事人及他人因素4方面开展医院感染管理问题的识别、分析与处理。比较两阶段医院感染管理质量指标和患者满意度情况。结果:两阶段患者与内镜诊疗操作相关医院感染事件发生频次均为0;干预阶段工作人员职业暴露发生频次(2例次)较对照阶段(4例次)减少50%;工作人员培训参与率、职业防护合格率、手卫生依从率、内镜清洗消毒合格率、环境物体表面清洁消毒落实率、监测管理落实率等质量指标和患者满意度等指标,干预阶段均高于对照阶段,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:基于SHEL模式进行医院感染管理,能够有效提升消化内镜中心医院感染管理质量,保障医患安全,同时改善患者就医感受,值得临床推广应用。

健康中国背景下护理学创新创业人才培养模式的构建与实践

健康中国大背景为护理专业学生全面发展提供了新的机遇和挑战。为满足社会需求、促进护理专业学生在健康中国建设中发挥作用,以“三创融合、全程育人”为改革理念,搭建了创新创业实验平台、创新创业活动平台、创新创业竞赛平台和创新创业孵化平台“四台联动”的创新创业教育平台,构建了课程育人、课堂育人、团队育人、平台育人和基地育人“五位一体”的育人路径,形成了创意激发、创新训练、创业孵化贯穿全程的“三四五”护理学创新创业人才培养模式。

恶性肿瘤相关物质群(TSGF)临床应用评价

目的评价检测血清恶性肿瘤相关物质群(TSGF)在肿瘤诊断中应用的价值。方法用比色法检测初诊未治的668例肿瘤患者和106例正常人血清中TSGF水平,并分析其与临床诊断的符合率。结果在该组实验人群中检测特异度为95.28%;敏感度77.42%;阳性预告值为99.03%;阴性预告值为39.36%;尤登指数为72.68%;符合率79.20%.结论在恶性肿瘤患者血清中TSGF水平升高,具有较高的特异性和灵敏度,对筛查肿瘤疾病有所帮助。

C型臂X光机导引下射频联合臭氧微创介入治疗腰椎间盘突出症的初步体会

目的探讨射频热凝联合臭氧髓核消融治疗腰椎间盘突出症的临床应用价值。方法对20例腰椎间盘突出症患者采用射频热凝联合臭氧髓核消融治疗,且20例患者均行射频靶点热凝术后即刻行臭氧髓核消融术。对治疗后的18例患者进行0.5～4月随访,并按macnab腰腿痛疗效评价标准进行评价。结果 20例患者全部顺利完成治疗,术后显效率100%,平均住院时间6.5d。随访18例患者中,疗效优12例,良5例,优良率占94.7%,疗效差1例,占5.3%。结论射频热凝联合臭氧髓核消融治疗腰椎间盘突出症具有重要临床价值。

课程思政融入“三环三阶五步”混合式教学在内科护理学中的应用

目的:探讨课程思政融入“三环三阶五步”混合式教学在内科护理学教学中的应用效果。方法:选取2021年3月~2021年7月,河西学院2018级护理本科80名学生为研究对象。40名学生作为对照组,实行传统教学法。40名学生作为试验组,在传统教学基础上实行课程思政融入“三环三阶五步”混合式教学,比较两组学生的理论考试、操作考核成绩,通过问卷星调查两组学生思政素养及综合素质。结果:试验组学生理论考试、操作考核成绩均显著高于对照组,差异有统计学意义(p<0.05);试验组学生科学精神、文化自信、专业认同感、职业道德、批判性思维、实践创新能力、关爱健康和生命、责任担当、人文关怀能力的肯定回答率显著高于对照组,两组比较差异有统计学意义(p<0.05);结论:课程思政融入“三环三阶五步”混合式教学法可有效提高学生的考试成绩及思政素养,进而提高综合素质,促进学生全面发展。