学习反馈影响学生学习投入的元分析研究

反馈在学习中发挥着重要作用,但学界对反馈如何影响学习投入,尚未达成一致性认识。研究通过对SSCI期刊27项实验和准实验研究进行元分析发现:一是反馈对学生在认知、行为、情感投入等三个方面都有促进作用,且对情感投入的影响最大,其次是认知层面;二是反馈对学生学习投入的影响在线上课程中更为显著;三是计算机反馈对学生投入的影响效果最为显著;四是即时反馈和延时反馈都能提升学生的学习投入,但作用效果无显著差异;五是在不同学段和实验周期中,反馈都能提升学生的学习投入,但作用效果无显著差异。在教育数字化的驱动下,未来可优化数字化技术与工具的功能及反馈方式,提高教师的数字化素养,进一步拓展反馈与投入的研究深度与广度,探究二者的作用机制,以精确的、有效的、个性化的反馈促进学生的学习投入。

中学生参与科技类竞赛现状及影响因素研究——基于扎根理论的质性分析

创新科技人才培养是国家教育改革与发展的重要方向,而科技类竞赛对于科技创新人才培养与筛选具有重要意义。通过扎根理论编码,采用质性分析方法得到影响中学生参与科技类竞赛的四个因素。进一步构建中学生参与科技类竞赛的“意愿—条件—行为”作用机制模型,其中参赛意愿是内驱力、自身基础是内部因素,家庭支持和学校支持是外部因素。提出提升中学生参与科技类竞赛意愿的三个策略,以期提升中学生参与科技类竞赛的意愿,进而促进中学生参与科技类竞赛行为的发生。

基于全息技术在戏剧舞台艺术中的创新与实践

随着人们对娱乐形式需求的不断增加,戏剧舞台艺术也在不断的创新与发展;传统舞台艺术已无法满足大众的多元化需求。本文从创新的意义和措施这两个方面,运用先进的全息虚拟影像技术,营造虚幻舞台艺术效果,对构建演出空间、促进戏剧舞台艺术的发展将会产生积极的意义。

不同品种蓖麻花粉生活力特性的研究

以中北3号、金长城5号、汾蓖1号、秀蓖1号四个蓖麻品种为材料,研究蓖麻花粉萌发能力与温度、贮藏湿度及采集时间的相关性,结果表明：最适宜蓖麻花粉萌发的温度为30～35℃,花粉萌发率达到75.12％～80.24％;一天中蓖麻花粉萌发能力最强的时间为8：00～14：00时,花粉萌发率达到81.35％～90.18％;蓖麻花粉收集、贮藏的最适温度为45％～55％,花粉萌发率在84.03％～88.01％.

论我国企业破产预重整程序的构建

我国企业破产预重整程序,是通过结合法庭内破产重整法律程序与法庭外破产重组法律程序的优点创新产生的法律程序,为拯救困境企业提供了新的路径。自我国提出供给侧结构性改革以来,随着社会经济形势的不断变化,以破产重整和法庭外重组为核心的“二元制”困境企业挽救程序,已经不能满足司法实践中破产案件数量大幅增加的需求。由于缺乏全国性政策、法律文件的指引,各地法院根据其实际情况,在面对预重整程序时的做法各不相同。为提高困境企业的重整成功率,进一步优化营商环境,亟需完善我国企业破产预重整程序。构建企业破产预重整程序需借鉴域外先进理念,结合我国现实需求,明晰预重整程序中的理论问题;明确预重整程序中以债务人为主、债权人为辅的启动模式;明确预重整程序中的具体规则,从而有效保护企业合法权益。

提高档案管理科学化水平的路径探析

近年来,经济的发展,促进我国科技水平的提升。随着科学技术的快速发展,档案保管人员的基本形态发生改变,科学管理水平的提高对于档案保管人员而言,价值非凡。在新的历史背景下,档案保管技术工作者在进行各项操作的同时必须积极运用到更加科学合理的保管手段,如此才可以在原有的技术基础上进一步提高了档案保管服务的效率,从根本上提高了自身软能力,而现代化发展与科学技术的广泛运用同时也是历史发展的必然趋势,这对有利于促进档案保管的规范化发展也是至关重要的工作环节。本章将就提升档案保管服务科学化程度的有效途径进行研究。