经典绘本在作文教学中的应用探究

语文是义务教育阶段的基础学科,作文是语文教学的重要组成部分。但目前,无论是作文教学还是学生的写作都存在一些问题。为此,教师可将经典绘本引入作文教学中,以激发学生的写作兴趣,激活学生的想象力,丰富学生的写作技巧。在教学实践中,教师要科学选择绘本,帮助学生积累写作素材,并创设相应教学情境,借助信息技术的力量,强化学生的理解,同时整合绘本设计写作任务、开展教学评价,以此充分发挥绘本的作用,积极提高学生的写作水平。

初中语文课堂教学导入环节的对策研究

语文课堂导入环节是语文教学过程中最主要的环节之一,它在整个语文课堂教学中的地位举足轻重,在初中语文课堂教学环节中,优秀的导入能够激发学生学习的动机,使学生注意力集中,而且调动学生的学习兴趣,从而更好地实现教学目标。

初中语文教学中学生人文素养的培养策略

教育属于一种实践活动,不仅能够唤醒学生的主体学习意识,还能够激发学生的主动精神,引导学生不断完善自我、提升自我。同样,在初中语文教学活动中,教师也要注重培养学生良好的品格与情感,充分展现出语文学科的德育功能,让学生在掌握语文学科理论知识与学科技能的基础上,培养学生良好的文化价值观与道德价值观,为之后的学习与生活奠定扎实的基础。

刍议新形势下班级管理的几点认识

班级管理是一项融教育和艺术于一体的富有创造性的工作。要做好这项工作，班主任不仅要懂得一定的教育学、心理学知识，还必须关注每一位学生，运用一定的组织管理艺术开展好班级各项工作，尊重、帮助、感染、激励学生。

浅谈如何提高语文教学质量

在语文教学中,提高教学质量的方法颇多,只要我们因材施教,创新教法,勤教巧练,循序渐进,我们的教学质量就一定会取得事半功倍的效果。

初中文言文教学之我见

在文言文教学过程中,让学生掌握文章内容的同时,教师应牢固树立以学生为主体的意识,通过加强学法指导等手段,着力培养学生的参与意识,提高文言文教学的有效性、实效性。

农村小规模学校班级教学的利弊之探析

近年来随着城市化进程的加快、人均收入的提高,使得农村学校生源普遍向城镇流失,农村教育的改革势在必行,小班额教学是近年来被迫陷入的一种教学模式,之所以称之为被迫是因为它与城市化的一对一、 点对点的精细化教学有本质上的区别,主要区别包含了主动性、师资力量、教学模式以及教学目标等,本文通过探析归纳出农村小班额教学的利与弊,从而进一步提出如何更好地在农村开展小班额教学的建议.

新形势下农村小规模学校教学现状及策略探究

农村小规模学校肩负着新形势下实现乡村教育公平、普及义务教育任务的教育使命,要想让农村小规模学校更快地适应社会形势,需要科学制定教育目标、教学组织形式,增强农村小规模学校教育的适切性、合理性,提升农村小规模学校教学质量。在农村小规模学校中学语文教学工作中,学校领导者、学科教师一定要围绕地区本土需求,灵活设定语文教学方案,为学生提供个性化、优质化的教育服务,展示出农村小规模学校的教育价值,真正实现教育公平化发展。

关于生本教育的一些思考

生本教育是新课改的理念，是以学生为根据、以促进学生全面健康发展为宗旨的教育方式和理念。作为教师，应以生为本，将生本教育应用于实践，才能跟上教育发展的步伐。

刍议小学语文寓言教学

在小学语文教学中,教师可通过创设情境与组织角色扮演、巧用多媒体辅助教学、组织创意写作与提供个性化辅导、引导道德思考与讨论等教学手段,更好地开展小学寓言教学,让学生深入品读寓言故事,了解寓言故事的写作特点,并理解寓言故事所蕴含的哲理。