液囊空肠导管行肠内营养对结、直肠癌术后患者的影响

目的:探讨液囊空肠导管行肠内营养(EN)对结、直肠癌术后患者的影响。方法:将80例结、直肠癌手术患者按营养方式分为EN组和全肠外营养(TPN)组各40例,比较两组临床效果。结果:两组第一次EN时间、肠道功能恢复时间、经口进食前静脉补液量、出院时体重减轻、住院时间比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:结、直肠癌患者术后早期采用液囊空肠导管实施EN,可促进肠道功能早期恢复,改善营养状况,减少并发症,缩短住院时间。

肠造口类型与护理干预现状

肠造口是由于肠道疾病导致大便不能从肛门排出而在腹部做一个造口。发病部位不同造口的位置和类型也有所不同,护理的难易程度也不同。规范化的肠造口护理、做好社区、家庭对肠造口护理知识的普及,完善出院后的延续性护理及帮助患者提高自护能力等对治疗效果能产生积极影响。笔者综合分析了肠造口的分型和定位及患者在不同治疗阶段实施的护理干预。

“情景模拟教学+QCC管理模式”在外科护理学教学中的运用

探讨"情景模拟教学+品管圈管理模式"在外科护理教学中的应用效果。将桂林医学院护理学院2015级护理本科1班80人随机分为对照组(n=40)和实验组(n=40),对照组采用传统"情景模拟教学",实验组采用"情景模拟教学+QCC管理模式"进行实验授课,比较两组学生实验成绩,并了解实验组学生对新教学方法的评价。实验组学生在操作情况、应急能力、团队协作精神、护理记录和总成绩方面显著高于对照组(均P<0.05),实验组学生对新教学方法认可度高。"情景模拟教学+QCC管理模式"教学效果良好,学生非常满意,值得推广。

23例吻合器痔上粘膜环切及悬吊术(PPH)的围手术期护理体会

探讨pph术治疗混合痔的围手术期的护理。采用pph术治疗23例患者，对每位患者进行术前，术后的精心护理，做好出院指导。患者术后无感染、水肿、出血、疼痛，平均住院5-6d。pph术围手术期的护理，可有效减少术后并发症，促进患者康复，减少复发。

静脉留置针的穿刺方法及护理体会

静脉留置针又称套管针，因其对血管的刺激性小，能减轻患者的痛苦，并可随血管的走行弯瞳，便于肢体活动，不易脱出血管，有利于临床用药和紧急抢救，提高护理工作效率，故在临床上应用越来越广泛。如何提高留置针的穿刺率和使用率，减少并发症，已成为当前护士普遍关注的问题。

人狂犬病病例的实验室诊断技术及应用原则

我国是狂犬病疫情最严重的地区之一,在世界范围内年报告死亡人数仅次于印度。虽然近年狂犬病报告病例数逐年下降,但疫区不断扩大。我国的人狂犬病病例报告大部分基于临床症状及病例的流行病史,基于实验室诊断报告的病例为数甚少。而WHO要求狂犬病病例报告具有实验室诊断依据;国家新的监测方案也要求所有报告病例均应进行实验室检测。基于以上背景,本文着重对人狂犬病病例的实验室诊断技术及其应用原则进行综述,以期为我国今后狂犬病病例的监测及实验室诊断提供借鉴。

甘南藏族自治州动物棘球绦虫感染状况调查

目的了解甘南藏族自治州动物棘球绦虫及棘球蚴的感染状况,为该地区制定防制策略提供依据。方法2004年8月～2007年9月在甘南藏族自治州选择玛曲县和碌曲县的8乡21个自然村为调查点,采用鼠夹、粘鼠板捕捉啮齿类动物进行剖检,收集当地屠宰场绵羊、牦牛的肝、肺和心脏等剖检,进行棘球蚴病原学和病理学检查。对家犬、牧羊犬采用15%槟榔碱溶液驱虫,随机捕杀无主野犬剖检十二指肠成虫感染情况。结果共捕获啮齿类动物331只,经剖检进行病理学检查和鉴定,4只感染多房棘球蚴,即达乌尔鼠兔(Ochotona daurica)和中华鼢鼠(Myospalax fontanieri),感染率分别为1.2%(1/87)和2.3%(3/132);6只喜马拉雅旱獭(Marmota himalayana)、34只西藏鼠兔(Ochotona tibetana)和72只小家鼠(Mus musculus)未感染棘球蚴。剖检绵羊1021头,其中细粒棘球蚴和多房棘球蚴的感染率分别为11.1%(113/1021)和0.3%(3/1021)。剖检牦牛634头,其细粒棘球蚴和多房棘球蚴的感染率为19.9%(126/634)和0.3%(2/634)。犬的细粒棘球绦虫和多房棘球绦虫的感染率分别为23.0%(17/74)和5.4%(4/74)。牧羊犬、家犬棘球绦虫的检出率为24.6%(15/61),无主野犬检出率为6/13,未发现两型绦虫的混合感染。结论甘南藏族自治州动物以细粒棘球绦虫感染为主,有少量多房棘球绦虫感染。

混合式教学模式在五官科护理学大班制教学中的应用

目的以五官科护理学课程为例,探讨基于“雨课堂”教学平台的混合式教学模式在大班制学生教学中的应用效果。方法选择2021年9月至2022年1月桂林医学院2019级护理本科生为研究对象,1班为教改组,共73名学生,2班为对照组,共71名学生。教改组采用基于“雨课堂”智慧教学平台的线上线下混合式教学模式,对照组采用传统多媒体课堂讲授教学模式。比较2组学生期末理论考试成绩,并通过问卷调查了解2组学生对混合式教学模式的评价。结果教改组学生的期末总成绩为(75.66±5.53)分,主观题成绩为(49.10±4.31)分,对混合式教学模式的满意度评价为[17.00(15.00,18.00)]分;对照组学生的期末总成绩为(71.87±7.01)分,主观题成绩为(45.35±5.75)分,对混合式教学模式的满意度评价为[15.00(13.75,17.00)]分,教改组的期末总成绩、主观题成绩及满意度评价均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论混合式教学模式有效提高了大班制学生的学习效果和学生自主解决问题的综合能力。

超声随访检查对肝泡型包虫病药物治疗效果的评价

目的分析57例肝泡球蚴病患者阿苯达唑治疗1年后的超声检查结果,评价阿苯达唑治疗效果。方法对血清学检查(ELISA)阳性和经B型超声检查确诊的57例肝泡球蚴病患者给予阿苯达唑治疗1年后同法复查,根据疗后B超声像变化评价治疗效果。结果57例患者使用阿苯达唑治疗1年后B超检查9例钙化痊愈,35例部分钙化好转,8例退化稳定,5例扩大恶化。结论阿苯达唑治疗泡球蚴病有效,B型超声检查可用于阿苯达唑等药物治疗后的效果评价。

加速康复外科护理在结直肠癌围术期中的干预研究进展

加速康复外科护理是近年来在临床护理领域广泛推广和应用的一种护理理念,目前仍处于不断完善和发展的阶段。本文综述了加速康复外科护理在结直肠癌患者围手术期中的应用,有效减少了患者的创伤和应激,加速了患者的康复进程。同时,文章也明确了加速康复外科护理发展的方向和面临的挑战。

中西医护理联合KAP认知干预对肠造口患者生活质量的影响

分析中西医护理联合KAP认知干预对肠造口患者生活质量的影响。选取某省级三级甲等医院80例肠造口患者为研究对象,分为观察组和对照组,每组40例。观察组采用中西医护理联合KAP认知干预,对照组采用常规护理,比较两组出院后1个月知识、态度、行为、生活质量及出院时、出院后1个月、出院后3个月造口并发症的发生率。结果表明,中西医护理联合KAP认知干预能够提高造口患者的自我护理能力,减少造口并发症的发生,提高患者生活质量,但出院后的延续护理需要加强,使患者的生活质量得到持续改善。

肝泡型包虫病药物治疗效果的评价

分析 2 5例肝泡球蚴病的阿苯达唑治疗半年后的超声征象 ,评价阿苯达唑治疗效果。对 2 5例肝泡球蚴病患者进行B型超声检查。全部病例血清酶联免疫吸附试验 (ELISA)检查均为阳性。2 5例患者使用阿苯达唑治疗半年后B超随访结果 2例痊愈 ,1 5例好转 ,4例稳定 ,4例恶化。超声检查对泡球蚴病有诊断价值 ,且操作方便 ,不失为该病的首选检查方法 ,而且可用于阿苯达唑等药物治疗效果的评价。

课程思政背景下教学改革对护生专业认同感的影响

目的:探讨基于课程思政背景下教学改革对护理专业学生(简称“护生”)专业认同感的影响。方法:选取某本科医学院校2019级1班和2班各87例本科护生作为研究对象,1班为教改组,2班为对照组。了解思政元素融入“外科护理学”专业课程后护生专业认同感的差异。结果:思政元素融入“外科护理学”专业课程后,护生在护理专业认识、护理专业情感、护理专业意志上较未融入思政元素有所改善。结论:思政元素对高校护生专业认同感起到积极引导作用,教师应将思政元素融入人才培养体系全过程,落实立德树人之根本任务,为培养优质护理人才和稳定护理专业队伍的发展提供保障。

囊型肝包虫超声分型和转归

目的 :探讨囊型肝包虫B超的图象特征、诊断分型及其转归。我们于 2 0 0 2年对宁夏西吉县2 0 72人进行超声检查。结果 :泡型包虫病 5 6例 ,囊型肝包虫 38人 ,脂肪肝 32例 ,肝钙化灶 2 9例 ,胆囊结石 2 1例 ,肝血管瘤 11例 ,肝囊肿 11例 ,肝肿瘤 5例 ,胆囊息肉 3例 ,弥漫性肝损伤 3例。在肝疾病中 ,肝包虫比重最大 ,为 4 4.98%。囊型包虫病采用WHO的B超分类原则 ,其中T0型 3例 (占 7.90 % ) ,T1型 2例 (占 5 .2 6 % ) ,T2型 0例 ,T3型 8例 (占 2 1.0 5 % ) ,T4型 15例 (占 39.4 7% ) ,T5型 10例 (占 2 6 .32 % )。

空间信息技术在土壤重金属污染研究中的应用

空间信息技术发展迅速,在环境保护和环境污染防治方面应用前景广阔。土壤重金属污染对人体健康和生态平衡的影响十分严重,是中国相当重视的环境问题。利用空间信息技术,可以获取土壤重金属的含量、空间分布、来源等相关信息,对于开展土壤环境风险评估、污染治理、长期监测等工作具有重要意义。本文综述空间信息技术在土壤重金属污染研究中的应用。

文理科护生互助学习医学基础课程效果研究--以免疫学为例

目的探究医学基础课程文理科护生互助学习效果。方法选取某医学院校800名本科护生为研究对象,以400名大一本科护生为观察组,400名大二本科护生为对照组;观察组采用传统教学模式+同伴互助模式学习免疫学,对照组采用传统教学模式学习免疫学,比较两组护生教学满意度、测试成绩、专业认同感。结果观察组护生教学满意度、测试成绩以及专业认同感均明显高于对照组(P<0.01)。结论通过文理科护生互助学习平台进行部分医学基础课程教学,给学生提供一个更好的学习交流平台,培养学生的学习兴趣和学习能力,提升课程教学质量,使学生的学习能力、职业能力、综合素质等得到提升。

雨课堂结合中国大学MOOC在五官科护理学教学中的应用

探讨雨课堂结合中国大学MOOC应用于五官科护理学教学的效果。结果显示,雨课堂结合中国大学MOOC教学能提高学生学习的舒适度和课堂体验感,提高学生的学习效果,培养学生的综合应用能力,体现“以学生为中心”的教学理念。

多元化教学模式下外科护理学实训课考核及评价体系的改革

目的 本研究拟以我校目前外科护理学实训课考核及评价体系存在的问题为突破口,从实训课授课方式、考核方式、条目、内容、占比、成绩评定人等多方面进行改革,从而能更加科学、公平、合理地检测学生的学习效果,以期提高我校护生外科护理学平均学习成绩,促进学生尽快转变角色,胜任临床护理工作,同时也为我省同层次其他医学院校实训课教学改革提供参考依据。方法 本研究采用便利抽样的方法,选择我校护理学专业3年级四个本科班级共180名学生为研究对象,以班级为单位将其分为试验组2个班,共计90人,对照组2个班,共计90人。所有学生均由同一批教师进行教学,学期相同,课时相同,研究对象自愿参加本次研究。试验组采取多元化教学模式下的授课方式、考核及评价体系,对照组则采取传统的教学方法、考核及评价体系。结果 试验组学生的外科护理学期末总实训考核成绩明显高于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义。与此同时,试验组护生对多元化的教学方式、考核及评定体系的评价相对较高。大多数护生对此次教学改革持肯定态度,认为既强化了护生基础写作能力和论文写作能力,又满足了目前社会对人才需求多元化的要求,同时重视过程性考核、多方面考核,评价体系相对公平、合理。除此之外,新的评定方式增加了学生互评,有利于学生相互学习优点,改正不足,还可以锻炼学生判断是非的能力,能充分提高护生学习的积极性和主动性。90名试验组护生中仅有2名(2.22%)对该教学方法持不满意态度;而对照组中,共有12名(13.33%)护生对传统的授课方式、考核及评价体系持不满意态度。同时,经统计后发现,两组总满意率对比中,试验组显著高于对照组(97.8%>86.7%),P<0.05。结论 在多元化教学模式下进行外科护理学实训课考核及评价体系的改革能够从多角度、全方面考核学生,多人评定的评定系统也能充分发挥评价的激励作用,在提高外科护理学成绩的同时增强综合能力,同时也能为省内医学院校实训课改革提供参考依据,应用前景可期,值得广泛推广。

土壤动物对重金属污染的指示作用

土壤重金属污染是土壤污染中最严重的问题之一,对生态系统稳定以及人类健康造成严重影响。土壤动物是土壤生态系统的重要有机组成部分,在系统养分循环、能量流动中发挥巨大作用,是土壤健康、土壤污染和生态恢复的良好指示生物。本文选取了土壤原生动物、土壤线虫、土壤甲螨和土壤跳虫四种典型的土壤动物,系统阐述其对重金属污染产生的响应,并对土壤动物监测和环境质量评估的发展前景进行展望。

多元综合教学法在“外科护理学”教学中的应用

多元综合教学法在“外科护理学”教学中恰当应用,构建完善的线上线下混合式教学模式,不仅可以调动和激发护生学习的内动力,还可以使护生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养其综合应用能力和临床思维能力。基于近年来“外科护理学”教学改革探索的经验,分析了“外科护理学”教学现状的特点及改革方向,总结了具体的教学改革方法,包括思想政治育人教学法、线上线下混合式教学法、情景模拟综合训练教学法、基于超星学习通的案例小组教学法等。多种教学法的综合应用,对培养新时代急需的德才兼备的高素质护理人才有重要的现实意义。