“防火防爆工程学”课程目标达成评价与持续改进

课程目标达成评价是工程教育专业认证的核心要素,不仅是毕业要求达成度评价的基础,还是确保专业人才培养目标达成的核心环节。本文以安全工程专业核心课程“防火防爆工程学”为例,选取了28名学生为样本,依据考核内容与考核方法以及课程目标达成评价方法对课程目标进行了达成度计算,并对课程目标达成情况进行了分析,针对课程目标达成度不高以及学生个体课程目标达成度差异性大等问题,从教学内容、教学方法和考核方式方面提出了持续改进措施。

快递员职业伤害保障机制现状及对策研究

为了解新业态劳动者职业伤害保障现状,促进快递员职业伤害保障水平有效提升,首先,对国内外新业态劳动者职业伤害保障现状进行梳理,对比不同国家和地区在快递员等新业态劳动者职业伤害保障方面的政策和制度;然后,对快递员职业伤害类型及相关保障存在的问题进行分析,得到快递员职业伤害保障机制存在的核心问题,包括劳动关系认定困难、工伤认定复杂、主体责任缺失等;最后,针对上述问题从政府职能、企业责任和工会作用3个方面提出相应的对策与建议。该研究可对我国快递员职业伤害保障机制的进一步完善提供参考,同时也可为其他行业新业态劳动者相关保障水平的提升提供借鉴。

“双一流”建设背景下“地下工程安全”课程教学设计

为培养面向地下工程安全的高素质人才,开展“地下工程安全”课程的教学设计与探索研究,首先,明确“地下工程安全”的教学目标,提出“理论通俗易懂、方法系统全面、考核科学有效”的教学内容设计原则,构建教学内容的主要框架;然后,提出“任课教师讲授基础知识+行业专家分享实践经验+学生分组案例研讨展示”的教学思路,并据此开展教学方法和考核方式的探索。该课程教学的创新设计满足了国家对高等教育改革与发展要求,有助于培养能够解决新时期城市地下工程安全科学和技术问题的创新人才,助力相关行业特色院校“双一流”建设。

煤与瓦斯突出冲击波阵面传播规律的研究

通过空气动力学理论建立了突出冲击波超压传播的数学模型,得出超压与煤层瓦斯压力存在非线性关系、与突出强度存在线性关系等结论.

通才式安全工程专业课程设置的探讨

根据安全工程专业所处的学科结构体系 ,讨论了通才式安全工程专业高等教育课程设置所考虑的因素。提出了通才式安全工程专业高等教育课程的设置思想、专业基础课和主干课的学时比以及实践与理论相结合的实习方法。

钻屑解吸指标临界值的确定

通过测定北票、焦作和抚顺矿区突出预测参数，建立了钻屑解吸指标同瓦斯压力、瓦斯放散初速度指标、煤的坚固性系数和煤的挥发份之间的关系，提出了确定钻屑解吸指标临界值的方法，得出煤钻屑解吸指标临界值无烟煤为３９２Ｐａ，烟煤为１６０Ｐａ．

基于中国传统文化的幼儿教育资源开发与应用研究

中国传统文化是中华民族在历史长河中创造的宝贵财富。学前阶段是幼儿身心发展的关键时期,让幼儿从小接受优秀传统文化的启蒙教育,将为幼儿一生的成长奠定良好的基础,也为弘扬中华民族优秀传统美德和优秀传统文化培养了传承者。本研究立足于中国优秀传统文化中的幼儿教育资源,结合幼儿的心理特点,从幼儿传统文化教育资源的概述、幼儿传统文化教育资源的开发主题与应用策略等方面展开探讨,以促进教育部门从传统文化教育资源体系、资源类型、呈现形式、呈现载体、运营模式和服务体系等方面完善幼儿传统文化教育资源的建设与应用机制,促进传统文化在各级各类幼儿园的传承和发扬。

煤与瓦斯突出冲击波的形成及模型建立

根据煤与瓦斯突出后产生动力效应的现象，讨论了突出冲击波的形成 及其结构。为进一步研究突出灾害的防护、控制灾害的扩大具有重要的意义。

金属非金属矿山企业如何推进安全生产标准化考评工作

通过典型企业推进安全标准化考评工作的研究成果,探讨了企业在开展安全标准化考评工作过程中所需遵循的步骤和相关要求,分析了考评工作过程中各阶段需要建设的内容和形式要求,给出了各阶段所需的工作时间。

煤层瓦斯渗流煤体热效应机制的研究

应用渗流和热传导理论建立了煤体温度分布的数学模型 ,揭示了煤体出现热效应机制是由于大量瓦斯解吸和煤体摩擦产热引起煤体内部热流方向颠倒所致 .煤体热效应是瓦斯解吸、煤体摩擦相互作用不均衡的结果 .

工作面相对瓦斯涌出量反序求解瓦斯含量的方法

提出利用工作面相对瓦斯涌出量反序求解煤层瓦斯含量的方法，并经实际验证，该法合理、可靠。

表面活性剂降低颗粒煤瓦斯涌出量初步实验研究

本文根据毛细现象，提出向落煤喷洒活性剂溶液，降低和延缓落煤瓦斯涌出的新方法，通过实验室初步试验，证实了该理论的正确性。实验得出经过喷洒过的颗粒煤瓦斯涌出量降低10％～40％，对治理瓦斯超限具有一定的实用价值。

近十年我国学前教育传统文化教育资源的研究综述

本文采用文献资料法、统计法和系统分析法，以2001年～2011年中文核心期刊发表的学前教育传统文化教育资源相关文献为研究样本，阐述了幼儿传统文化教育资源的研究现状，在对研究存在的问题进行分析的基础上，提出了我国幼儿传统文化资源研究的方向。

基于扩散理论求算爆破作业产尘量的方法

提出爆破作业后产尘量的计算方法。解决了由于爆破地点和测定位置的变化 。

瓦斯解吸装置中密闭空间容积的确定方法

针对瓦斯解吸装置中密闭空间容积较难测定这一问题，提出了理论和实验解决的方法。实际测定表明，上述方法准确可靠。

网状钻孔抽放瓦斯的技术

对于网状钻孔自然瓦斯涌出量、抽放量以及钻孔负压对钻孔涌出量影响进行了探讨。试验证明网状钻孔较其它布孔抽放瓦斯效率要高。

基于LOP模型的事故隐患分类分级研究

为构建科学有效的事故隐患(AP)排查治理长效机制,基于防护层(LOP)模型,建立统一的、便于执行和管理的事故隐患分类分级框架。讨论分析事故隐患及危险源的几种定义,将事故隐患分为设计建造、基本过程控制、超限报警、安全控制、主动防护、被动防护和应急等新7大类,并定为严重、中等、一般等新3级。提出设置事故隐患排查治理指标,建立事故隐患分类分级标准备案机制。结果表明,事故隐患是事故的必要但不充分条件,是LOP安全防护功能下降或失效的充要条件,所建立的事故隐患分类分级框架是促进事故隐患排查治理工作的基础。

高压输气管道泄漏模型

介绍了输气管道泄漏率的大孔模型和管道模型的特点及求解方程。分析了泄漏孔的孔径与管径等参数对大孔模型管道内压力、温度和气体泄漏率的影响。随着泄漏孔的孔径与管径比值(d/D)的增大,泄漏点压力和温度降低,气体泄漏率增加。提出可以用泄漏孔的孔径与管径的比值(d/D)作为工程计算的模型应用判断条件。在90%的准确度下,当d/D≥0.6时,使用管道模型计算泄漏率简单方便;当0.2<d/D<0.6时,宜采用大孔模型。

广东省基础教育信息化发展面临的问题及对策

广东省基础教育信息化建设起步早、模式新、成效大，有力地推进了全省基础教育的均衡发展，然而，也面临许多不容忽视的问题与挑战。本研究通过文献研究、团体访谈、现场观察、问卷调查等手段，深入分析、归纳了我省基础教育信息化发展的现状与存在的问题，并提出了相应的对策与建议。

国内外尾矿坝事故主要危险因素的分析研究

近年来,尾矿库溃坝造成人员伤亡和有毒污染物下泄的事故屡屡发生,给人民群众生命财产造成重大损失,对环境安全构成重要威胁。本文通过辨识国内外尾矿坝溃坝事故主要危险因素,分析了尾矿坝坝型、坝高、溃坝原因、溃坝后果、构筑物型式与溃坝事故之间的相互关系,挖掘了导致尾矿坝溃坝的规律性特征,进而提出了降低溃坝概率及减少溃坝损失的技术措施和管理措施。本文为分析尾矿库溃坝事故原因和研究制定相关对策措施提供依据,对于提高安全监管工作的效率和水平有一定实际意义。