非点源污水就地处理技术及其应用

介绍几种常见的就地处理技术及其应用情况。污水就地处理工艺主要针对小水量的分散污水而设计,适用于远离城市排水管网地区的非点源污染治理,能解决非点源污染集中处理过程中成本过高、施工复杂、管理不便和效果不佳等问题,具有广泛的应用前景。

不同填料渗滤系统净化生活污水的效果比较

建立了2套不同填料的地下渗滤系统装置净化生活污水,1号装置由纯土壤装填,2号装置由土壤与砂分层装填,比较了2套装置对污染物的去除效果.2套装置运行了6个月,水力负荷为5 cm.d-1时每天进水4次,10 cm.d-1及20cm.d-1运行时每天进水8次.在水力负荷10 cm.d-1下运行,对化学需氧量(COD)、总磷、NH4+-N、总氮的去除率1号装置分别为80.7%,38.9%,48.7%,43.5%,2号装置分别为88.4%,87.2%,98.2%,24.9%;在水力负荷20cm.d-1下运行,1号装置发生堵塞现象无法运行,而2号装置对COD、总磷、NH4+-N、总氮的去除率分别为87.1%,56.1%,98.0%,28.9%,对COD及NH4+-N仍保持了良好的去除效果,并且保持了良好的水力渗透性能.研究结果表明,渗滤系统内部填料的改善提高了地下渗滤系统的运行水力负荷及其抗堵塞性能.

儿童混合表情识别的发展及与基本表情识别的关系

以193名儿童为被试,采用表情识别范式,考察5岁、6岁及8岁儿童的基本表情识别能力和混合表情识别能力,探讨了儿童在这一年龄段中混合表情识别能力的发展特点,及其与基本表情识别能力之间的关系。研究发现:基本表情识别能力在5岁时已发展良好,混合表情识别能力在8岁时仍需完善,后者是前者的深化,同时还包含对多种表情进行辨认的能力;两种表情识别能力构成了更加完整的表情识别图景。

浅析大学生职业价值观教育策略

传统的职业价值观教育中并未充分考虑到学校类型及人才培养特点之间的区别。不同类型大学的人才培养特点不同,职业价值观教育不仅要坚持共识性教育,还要结合教育定位、培养目标、就业期望、求职方向、职业发展路径等几个方面进行研究,形成差异化的教育策略,从而实现高水平就业。

虚拟现实应用于心理健康教育工作中的可行性分析

虚拟现实技术是对真实世界的3D模拟,通过与模拟环境的交互产生身临其境的感觉。本文参照虚拟现实的含义和特征,指出虚拟现实技术应用于心理健康教育领域有诸多优势,既可以实现强烈的沉浸感、激发兴趣,又可以做到科学精准的控制,增强心理健康教育工作的实效性。虚拟现实可以与心理健康教育有机结合,应用前景将越来越广阔。

空天一体战:未来战争新样式

海湾战争中,以美国为首的多国部队空中力量在数十颗卫星的支援保障下,对伊进行了长达38天的大规模空袭,从而揭开了空天一体战的序幕。可以预见,空天一体战将成为未来战争的一种主要和基本的作战样式。

氯化锂微孔柱吸湿性能的检测及再生

氯化锂微孔柱吸湿性能的检测及再生肖昌正，王西晋，章吉（南京化纤股份有限公司合纤分厂２１００３８）我厂引进德国ＢＭ公司的涤纶切片干燥系统，对干燥介质（室外风或空调风）进行两级除湿。一级采用冷冻除湿，使空气含湿量从１５ｇ／ｋｇ降到６．７ｇ／ｋｇ；再通过装...

亲亲我的小树

群舞《亲亲我的小树》,以富有想象力的舞蹈语言勾勒出人类和树和谐相处的美丽画面,意境动人,寓意深刻,突出了“热爱自然”的主题.在绚丽多彩的舞台上,“小树”们充分展示了他们的舞蹈技能和表演水平,为在场的观众献上了丰富的视听盛宴,展现了孩子们清新亮丽、朝气蓬勃、积极向上的精神面貌.

“团体辅导式”心理健康教育课教学论析

"团体辅导式"心理健康课将团体辅导技术引入到传统课堂教学实践当中,令学生变被动为主动,让学生在班级的人际互动中去理解心理健康的相关问题,以此来加强学生的感受性、促进学生的感悟、加快学生的转变,最终达到提升学生心理素质这一目标。从分析传统心理健康教育课程的局限性谈起,详细阐述了"团体辅导式"心理健康课的课程概念、课程设计、课程反馈及课程反思,为心理健康课程教学实践提供新视角和具体方法。

聚二硫化物的光降解行为研究

系统地研究了不同结构聚二硫化物的光降解行为,并探索了溶剂、聚二硫化物的分子量、浓度以及光照波长对其降解行为的影响.研究结果显示,不同起始分子量的聚二硫化物以不同的速率降解,最终形成相同分子量的线形或者环状聚二硫化物;起始浓度越高,到达光降解平衡时聚二硫化物的分子量越高;辐射波长越短,降解速率越小,到达平衡所需的时间越长.结合降解产物的核磁共振氢谱以及质谱的分析结果,提出了聚二硫化物光降解机理:在紫外-近紫外光照射下,聚二硫化物断裂生成自由基碎片,不同自由基碎片通过分子间或者分子内的重组,形成低分子量的线形或者环状聚二硫化物.

让和谐课堂成为师生共同成长的殿堂

本文阐述了在高中生物教学中追求和谐课堂的实践和思考,提出在高中生物教学中追求和谐课堂的具体对策。

外婆的“心病”

一次跟母亲聊天时，了解到外婆最近脾气很古怪，总是一个人嘀嘀咕咕的，一副不太高兴的样子。问外婆怎么了，外婆也不爱回答，母亲也颇为心烦，觉得外婆怎么像个孩子一样。这样持续了几天之后，母亲似乎“顿悟”了，主动找外婆聊天，听外婆的各种唠叨，各种“不值一提”的心事儿，隔三差五的还给外婆买这买那。不知不觉之中，

基于核心素养的高中生物课堂教学实践

随着教育的不断深入改革,核心素养越来越受到师生重视。在高中生物教学中,同时需要培养学生的核心素养。教师要以生为本,注重激发学生的创新思维,注重学生的学习能力,激发学生的学习兴趣,不断提高学生的核心素养。