体育类学术型与专业型硕士研究生交互式教学影响的实验研究

探索交互教学模式在体育类硕士研究生教学中的可行性,以及与传统教学的差异性,为体育类硕士研究生教学改革提供参考。与传统教学相比,交互式教学强调教学过程组织,其中小组探讨和合作是关键,教师引导起主导作用;交互式教学使高自我效能组的人数与比例显著提升,低自我效能组的人数与比例也有明显的下降。

教育神经科学视域下的学校体育课程改革

作为与人体运动密切相关的体育科学,其产生发展过程中始终贯穿着对运动与神经相互关系的研究。研究表明,良好的脑神经运行机制是个体进行高质量体育锻炼的前提,体育锻炼也深刻影响个体脑健康。教育神经科学研究使得体育教学改革找到了新的切入点,从"右脑革命"到"全脑风暴",从体质健康到脑健康,学校体育课程改革道路曲折而漫长。