镜头盐水加热法与碘伏擦拭法在腹腔镜镜头防雾中的效果对比

分析镜头盐水加热法与碘伏擦拭法在腹腔镜镜头防雾中的效果。方法 择取2021年3月-2023年11月本院经腹腔镜下行手术治疗的术式作为研究对象,共计120例,按照抽签方式,将其均分为对照组、观察组,各60例,对照组:碘伏擦拭法,观察组:镜头盐水加热法。对比两组手术情况、防雾时长、术中意外发生率、主刀满意度。结果 观察组手术情况、防雾时长均较对照组优异(P<0.05)。两组术中意外发生率对比,观察组(0.00%)低于对照组(10.00%)(P<0.05)。观察组主刀满意度为100.00%,高于对照组42.86%(P<0.05)。结论 在腹腔镜镜头防雾中应用镜头盐水加热法,可保障手术顺利,提高防雾时长,降低术中意外发生率,提高主刀满意度,总体效益优于碘伏擦拭法。

靶向间皮角质细胞生长因子对术后腹膜粘连的预防作用

目的研究角质细胞生长因子(KGF)对大鼠腹膜粘连形成的预防作用及对腹膜粘连组织中组织纤溶酶原激活物(tPA)和纤溶酶原激活物抑制剂(PAI-1)表达的影响。方法 SD大鼠30只,随机分为3组(n=10),分别为KGF组、模型组和假手术组。7 d后处死大鼠,并参照修改后的Leach等评分系统评价粘连程度。光镜观察组织形态学变化,并用免疫组化SP法测定腹膜粘连组织中tPA和PAI-1表达情况。结果 KGF组粘连总评分结果(4.8±0.92)明显低于模型组(7.6±1.35)(P<0.01),免疫组化染色示KGF组tPA表达水平(88.41±3.92)明显高于模型组(111.63±4.04)和假手术组(100.91±1.57)(P<0.01),而PAI-1表达水平在3组之间无差异(P>0.05)。结论 KGF通过促使损伤处腹膜再生及纤溶能力恢复达到预防腹膜粘连形成,提示间皮再生可能是预防粘连形成的有效途径。

研发投入与公司价值:规模与产权性质的调节作用

本文对沪深A股制造业上市公司5年间的面板数据进行了实证分析,使用托宾q值和超额收益率作为公司价值的代理变量,研究了研发投入强度与公司价值的关系。在此基础上,本文根据不同的公司规模和产权性质,对研发投入强度与公司价值关系的差异性进行了研究。本文认为,总的来说研发投入与公司价值正相关,但中小规模的公司进行的研发支出的价值效应要优于大规模的公司;另一方面,非国有企业进行研发投入的价值效应较之国有企业更强。因此,提出以下建议:对于研发比例较低的公司而言,应该适当增加研发投入,而大规模公司则需要提升研发成果的转化率;同时还应进行国企改革,完善市场经济,从而提升国有企业的技术效率。

高师音乐教育专业应用型创新人才培养思路

本文以高师音乐教育专业如何培养符合中小学教学要求的音乐教育师资人才为出发点,结合我国国情,从教育内容的实用性、教育过程的实践性以及教育评价的激励性方面提出培养音乐教育专业应用型人才的几点思路。

豫剧文化资源及其继承发展研究

本文通过翻阅文献、查找资料,在实地调查的基础上,对豫剧的起源、历史演变和文化影响进行了简要的概述,对豫剧唱腔与形成原因进行了研究,在此基础上对豫剧的发展现状、存在问题进行了分析并提出了笔者的产业化发展建议。

河南省地方高校豫剧音乐文化传承的理论研究与实践构想

重视本民族的音乐文化传承,加强民族音乐教育自身的建设,认识和理解民族的音乐文化,是当今音乐教育发展的重要趋势。本文在此背景下,提出将豫剧纳入河南省高等院校地方特色课程,旨在弘扬豫剧音乐,促进民间艺术的传承和创新,推动我省地方高等院校音乐课程的建设和改革,为豫剧在高校音乐教育的传承研究开拓出一个新的领域。

新建地方本科院校音乐学专业应用型人才培养研究

地方本科院校音乐学专业担负着培养中小学音乐教师的重任。由于我国高等教育是计划经济体制的产物,即便在今天,计划经济体制对高等教育的惯性作用依然存在。在地方本科院校音乐学专业的教学中,不重视理论与实践的结合,不关注学生观念、能力、创新等综合素质培养和提高的倾向依然存在,实践教学、创新教学一直以来是地方本科院校音乐学专业人才培养的一个薄弱环节。因此,全面了解目前我国地方本科院校音乐学专业的教学状况,了解新课程改革环境下中小学音乐教育的发展,总结借鉴国内外音乐教育的新思想新理念,

《俄克拉荷马》音乐特征研究

本文以音乐剧《俄克拉荷马》为研究对象,通过对其音乐特征的分析,解读这部音乐剧的成功之处,揭示《俄克拉荷马》在音乐写作理念方面和音乐创作意识与众不同的特点和其在美国音乐剧史上的重要地位。

《俄克拉荷马》音乐结构分析

本文以音乐剧《俄克拉荷马》为研究对象。通过对其音乐结构的分析，解读这部音乐剧的成功之处，揭示《俄克拉荷马》在音乐创作意识和音乐写作理念方面与众不同的特点和优异不凡的品质。

电子货币、货币流通速度和货币政策有效性

电子货币通过对传统货币进行替代改变了货币流通速度,进而影响到货币政策的有效性。研究认为,电子货币对传统货币的替代程度较低时,替代转化效应起主导作用;随着电子货币对传统货币的替代程度不断提高,替代加速效应会起到主导作用。在这个过程中,货币流通速度会呈现先下降后上升的V字形变化特征。基于协整的实证结果表明,我国电子货币对M0的替代程度较高,这提高了货币流通速度;电子货币对M1的替代程度相对较低,这降低了货币流通速度。整体来看,当前我国电子货币仍处于使货币流通速度下降的阶段。

一种竖直无轴承电机结构及其转子定位控制

竖直轴上端开口的旋转装置在低速运转时,转子的陀螺效应将减弱,可能失去稳定性,从而造成碰撞、噪声和设备损坏等问题。因此其转子定位需要采用非接触式的电磁力来控制。该文提出一种新型的无轴承电机结构,该结构由4个弧形直线感应电机定子和一个公共转子组合成一个多电机系统。在直线感应电机法向力与切向力解耦的基础上,通过直线感应电机的法向力提供转子定位控制力。针对转子的力学特性,基于陀螺效应设计了转子定位控制算法,并对其进行仿真和实验。结果表明,该方案能够实现转子的定位控制。运用此研究成果,可省去无轴承感应电机的悬浮绕组,从而减少了电机的加工困难,具有较好的应用前景。

气流式水平姿态传感器的三维建模及计算

利用ANSYS-FLOTRAN CFD软件,采用有限元方法,通过建立气流式水平姿态传感器敏感元件的三维实体模型、划分网格、加载和求解等途径,进行了有限元仿真,计算了敏感元件内部的流场,并采用了按实际尺寸比例大小建立整体模型的方法。结果表明:三维实体建模与二位平面建模相比较,这种全尺寸的三维实体建模方法可以使得计算结果更加全面准确,为气流式水平姿态传感器的实用化研究提供更加可靠完备的理论依据。

新课程背景下河南省地方高校音乐学专业实践教学体系研究

教育部2011年发布的《关于大力推进教师教育课程改革的意见》提出了关于深化教师教育改革的重要意见，为高校教育专业的教学奠定了基础，也发出了挑战。本文以河南省地方高校为研究对象，从音乐学专业实践教学体系建构的必要性、原则及课程设置方面，对新课程背景下地方高校音乐学专业的实践教学体系做探索。

腹腔镜手术时间延长对腹膜间皮细胞及纤维蛋白溶解活性的影响

目的探讨延长腹腔镜手术时间对人体腹膜间皮细胞及纤维蛋白溶解活性的影响。方法对16例拟行腹腔镜手术(腹腔镜组)和21例开腹手术(开腹组)的高中位直肠癌患者进行前瞻性研究。在手术开始及随后45、90、120min采集壁腹膜标本,采用ELISA法测定腹膜组织中组织型纤溶酶原激活物(tPA)和纤溶酶原激活物抑制剂(PAI-1)水平;培养大网膜间皮细胞,用乳酸脱氢酶法测定间皮细胞损伤情况,MTT法检测细胞增殖活性。结果腹腔镜组腹膜组织中PAI-1水平于手术45、90、120min时显著低于开腹组,开腹组tPA水平在手术45min显著降低,但在腹腔镜组未有明显改变;延长手术时间可引起腹腔镜组腹膜间皮细胞乳酸脱氢酶活性增加、增殖活性降低。结论腹腔镜手术通过抑制PAI-1增量调节,延长腹膜纤溶作用,减少术后并发腹膜粘连形成。腹腔镜延长手术时间可增加间皮细胞损伤、降低增殖活性。

格拉斯哥评分与腹腔镜胃癌根治术患者生存时间及临床病理参数的关系

目的:评估格拉斯哥评分与胃癌患者生存时间及临床病理参数之间的关系。方法:回顾分析2012～2017年为92例胃癌患者行腹腔镜胃癌根治术的临床资料。采用卡方检验评估胃癌格拉斯哥评分与临床病理参数间的关系,KaplanMeier法对生存情况进行分析,生存曲线差异使用log-rank检验。预后相关因素分析采用Cox比例风险模型,P<0.05表示差异有统计学意义。结果:格拉斯哥评分增加与肿瘤生物学的侵袭性相关,如肿瘤浸润程度(χ~2=80.61,P<0.05)、远处转移(χ~2=82.31,P<0.01)、脉管浸润(χ~2=38.89,P<0.01)、降低的总体生存率(P<0.05)及围手术期并发症(χ~2=92.31,P<0.01),其中位生存时间为23.1个月。格拉斯哥评分是总体生存率的独立预后参数(风险比为1.6,95%可信区间为1.0～2.4,P<0.05)。结论:格拉斯哥评分是胃癌患者术后长期结局独立的预后参数,建议用于胃癌患者的常规术前评估。

织的定义与溯源

为探究织的起源,对比编、结、织、絮的现有定义,在理论上给出了各自更为精准的释义,并认为织具有统称性。同样,依据编、结的成形方式和结构特征,通过对机织、编织、针织和非织造及其织物特征的对比认为:机织和编织的父本均为编;针织以母本结为主、父本编为辅,其中纬编因编织工具简单而远早于经编;而非织造则是絮的后代。通过对编、结、织出土实物和痕迹证据的考证,得出编、结是最古老的软工具制作方式,其制成物是工具。编物和结物应该参照石器、陶器的命名,分别称为编器和结器,二者均出现在旧石器中期。由于织为使用工具的编、结,且转为服饰之用,故为编、结的后代。

浅谈“项目教学法”在《网页制作与网站设计》课程教学中的应用

项目教学法是学生在老师的引导下,收集信息、制定计划、实施、检验成果、评估总结,一切以完成任务为核心的学生自主学习的教学组织形式。它是行为引导型教学方法中的一种。教师通过项目教学法,能够有效地建立起课堂与社会生活的联系,培养学生的综合能力,使学生能够更加适应社会的发展需求。

自成像结构光投影及相移的实现方法

为了解决现有结构光投影系统设备复杂、体积大、成本高,以及相移装置精度要求高、驱动控制电路复杂等一系列技术问题,给出了一种投影和相移的实现方法,并在原理和实验两个方面介绍了该种方法.该方法是通过设计狭缝的宽度及移动狭缝实现相移.实验证明:当狭缝的宽度和移动的距离达到一定要求时,可实现相移;若设置多个相同的狭缝,在增加亮度的同时实现相位的移动.

浅谈“任务驱动”教学法在中职《计算机应用基础》中的应用

"任务驱动"教学是师生双边都参与的活动,以教师为主导,制定目标,引导学生了解相关的知识要点,同时提出相关任务,指导学生去完成;学生以主体的身份理解知识、分析情境,从而完成任务。"任务驱动"给学生提供了自学、创新、提高的空间,同时更多地提供了师生交流的空间,有利于师生间的互相研讨切磋,真正实现了以任务为主线、教师为主导、以学生为主体的教学。

基于二维经验模式分解的手背静脉提取

静脉血管成像是散射光成像,因此静脉血管图像和普通的光入射直接成像不同,静脉血管图像模糊,没有清晰的血管结构。二维经验模式分解能够自适应地把一幅图像按尺度分解为一系列IMF子图像和残余图像,IMF子图像带有原始图像的细节信息,残余图像表达了原始图像的趋势信息,代表了图像的基本结构。为此,针对手背静脉图像,提出利用经验模式分解得到的残余图像代表原始图像的基本结构这一特性来提取出静脉结构,并与传统的静脉提取方法进行对比。最后,仿真分析验证了该方法的可行性和有效性。