“双减”政策下中学生学习倦怠、睡眠质量对非自杀性自伤行为的影响

目的探讨中学生学习倦怠、睡眠质量对非自杀性自伤(NSSI)行为的影响。方法采用多阶段分层整群随机抽样,选取遵义市5838名中学生进行现场调查,采用自编调查问卷、青少年学习倦怠量表、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)、青少年自我伤害行为问卷评价中学生学习倦怠、睡眠质量及NSSI行为,采用χ^(2)检验、分层回归及路径分析进行统计分析。结果中学生NSSI行为检出率为18.07%,不同性别、年级、学校NSSI行为检出率差异具有统计学意义(P<0.05);身心耗竭、学业疏离、低成就感及睡眠质量能正向预测NSSI行为的发生(P均<0.05);路径分析显示,身心耗竭、低成就感对NSSI行为的发生有间接效应,学业疏离对NSSI行为的发生有直接和间接效应,睡眠质量直接作用于NSSI行为。结论中学生NSSI行为检出率呈较高水平,学习倦怠(身心耗竭、学业疏离、低成就感)、睡眠质量是影响NSSI行为发生的重要因素,应持续推进“双减”政策,降低中学生学习倦怠水平,保障睡眠健康。

红色文化融入高职院校学生党员教育培训的路径

党员教育培训和红色文化有着基因相同、内容相通、目标一致三重属性。文章就红色文化融入高职院校学生党员教育培训的现状进行分析,总结出存在的“不活“”不深“”不实”三大问题,探索贯穿“一条主线”、立足“三个实际”、搭建“三个平台”的立体化路径,提升党员教育培训实效。

心理学与人类学的再联结——布鲁纳文化心理学中的人类学经验

在促成心理学与人类学的再联结以及推动文化心理学的发展中,美国心理学会前主席杰罗姆·布鲁纳发挥了不可替代的作用。通过“初识人类学”“与人类学的密切接触”和“布鲁纳的人类学实践”三个方面,展现了布鲁纳及其文化心理学与人类学之间的密切关联。同时,对布鲁纳文化心理学进行了类型学分析,追溯了其“文化观”的人类学谱系,指出人类学中符号主义学派和文化相对主义学派对布鲁纳文化心理学的形成产生了巨大影响。通过展现布鲁纳的学术经历及其文化心理学中被忽视的“人类学经验”,既有助于全面了解文化心理学的学术发展史,同时也能更好地反思创建心理学这门学科的“初心”。

地方高校助力乡村德治建设的路径探究

乡村振兴战略的主要目标之一就是切实提高乡村治理水平,乡村德治是乡村治理的主要内容之一,它与乡村振兴之间紧密相连。现阶段,乡村德治建设面临着德治建设工作不到位、乡贤精英流失、留守村民道德水平不高、乡村优秀传统道德文化作用弱化等众多困境。新时代,地方高校具有社会服务的职能要求,作为地方人才培养、文化传承与创新的第一阵地,其在助力乡村德治建设工作中具有独特优势。地方高校应发挥好自身德治教育功能,整合资源积极研究乡村德治工作,联合开展德治教育活动,挖掘乡土道德文化资源,助力乡村德治建设工作。文章就地方高校助力乡村德治建设的路径进行了探究。

论丁玲小说《母亲》中曼贞的女性主义意识的觉醒与发展

本文旨在分析丁玲长篇小说《母亲》中曼贞的女性主义意识的阶段性转变,即从对男女不公命运的愤怒到对教育赋能女性的觉悟,再到自我意识与民族意识的交融,以此来揭示国际女性主义视野下的新女性形象,启迪21世纪的青年女性传承新女性的勇敢探索自我的精神品质,发展积极健康的性别平等意识、建构具有家国情怀的身份认同。

红蓝光补光对设施番茄生长发育及荧光特性的影响

在全人工光型植物工厂中以番茄品种′MicroTom′为试材,采用供光模式可调的LED灯为光源,以LED纯白光为对照,分别采取纯红光、纯蓝光、红蓝混合光、红蓝交替光的不同供光模式的红、蓝光作为补充光,探究不同补光模式对设施番茄生长发育及荧光特性的影响。结果表明:(1)所有处理下番茄植株生长指标和果实重量均有一定程度提高,补光对叶绿素荧光的动态变化影响显著,纯红光补光对番茄植株的株高、茎粗、叶面积和产量的增加影响最大,红蓝光1h或6h间隔交替补光显著促进了叶绿素含量的增加和PSII光合性能的提高。(2)在番茄营养生长期,纯红光补光处理下番茄株高的相对生长率和绝对生长率分别较对照增加106.8%和60%,茎粗相对生长率和绝对生长率分别较对照增加50%和80%。播种后44d,纯红光补光处理下番茄植株叶面积较对照增加92.1%。(3)在番茄生殖生长期,与对照相比,播种后83d纯红光补光处理下番茄植株坐果数增加73.6%,番茄果实的横、纵径和体积分别增加34.4%、35.3%和129.6%。(4)与对照相比,播种后44d红蓝光以1h或6h间隔交替补光处理下番茄叶片叶绿素含量分别增加30.3%和31.8%。播种后83d红蓝光以1h或6h间隔交替补光处理后番茄植株的性能指数(PIABS)分别较对照提高100%和30%,红蓝光以1h或6h间隔交替补光处理后PSII的电子传递效率(ETo/CS)分别较对照增加16%、23%。综上,纯红光补光可有效促进设施番茄的生长发育,以1h或6h间隔交替红蓝补光显著影响番茄荧光特性。未来可根据不同生产目标,选择最适合的补光模式。

乳腺癌组织ALEX1水平与临床特征相关性分析

目的:探讨免疫组化检测乳腺癌组织病理ALEX1水平与临床特征的相关性。方法:77例乳腺癌及癌旁2 cm标本分别采用免疫组化、免疫印迹及PCR检测ALEX1阳性率、蛋白及mRNA水平,并进行与临床病理特征的相关性分析。结果:ALEX1在77例乳腺癌组织及癌旁组织细胞膜上呈现黄色及黄棕色表达,ALEX1在乳腺癌组织的阳性表达有45例(58.44%),在癌旁组织有61例,阳性率为79.22%,组间比较有明显差异(χ^(2)=4.199,P<0.05);ALEX1在77例乳腺癌组织及癌旁组织蛋白表达分别为2.05±0.55、4.11±0.69,ALEX1在乳腺癌组织中蛋白含量低于癌旁组织,组间比较存在显著差异(t=20.85,P<0.001);ALEX1 mRNA在77例癌旁组织及乳腺癌组织中表达为1.00±0.00、0.45±0.08,ALEX1mRNA在不同组织中表达存在明显差异(t=60.330,P<0.001);ALEX1表达与病理类型、病理等级和淋巴结转移存在相关性(P<0.05),与其他指标均无相关性(P>0.05);按照3分为界限,观察ALEX1水平高低与临床病理关系,ALEX1水平降低与乳腺癌患者浸润性导管癌、病理等级Ⅱ~Ⅲ具有相关性(P<0.05);ALEX1在乳腺癌疾病中AUC值为0.646,特异性及灵敏度分别为55.42%、65.02%,说明检测ALEX1表达水平对乳腺癌病理诊断存在意义。结论:ALEX1在癌旁组织中表达水平显著高于乳腺癌组织,ALEX1表达降低与乳腺癌淋巴结转移及病理分级升高相关。

不同LED光质对设施西瓜和南瓜幼苗生长及荧光特性的影响

以西瓜‘京欣4号’和南瓜‘京欣砧4号’为试材,设置LED纯白光为对照(CK),红蓝光间隔1h交替(R/B1)、红蓝混合光(RB)、红蓝光间隔6h交替(R/B6)、纯蓝光(B)和纯红光(R)6个处理,在全人工光型植物工厂中开展试验,以探究西瓜和南瓜幼苗生长发育的最佳光配方。结果表明:(1)R/B6处理下西瓜幼苗株高、茎粗的绝对生长率和叶面积分别较对照提高77.2%、110.7%和68.5%,R/B1处理西瓜幼苗定植后40d叶片数较对照显著提高78.6%(P<0.05);R/B1处理南瓜幼苗株高的绝对生长率和定植后40d的叶片数分别较对照显著提高211%和18%(P<0.05),茎粗的绝对生长率较对照提高85%。(2)R处理西瓜和南瓜幼苗粗多糖含量分别较对照提高25.5%和13.4%(P<0.05),B处理西瓜幼苗粗蛋白含量较对照提高9.4%,定植后10~40d,RB处理西瓜和南瓜幼苗叶绿素含量均较高,其中,RB处理定植后40d西瓜和南瓜幼苗的叶绿素含量分别较对照提高1.8%和0.3%。(3)定植后40d,B和R/B6处理西瓜幼苗PIabs分别较对照提高2.8倍和1.1倍;R/B1和R/B6处理南瓜幼苗PIabs分别较对照提高1.1倍和34%。综上,对西瓜和南瓜幼苗进行红蓝光交替照射可有效提高西瓜和南瓜幼苗的生长发育,增强叶绿素荧光性能,而蓝光可增加粗蛋白含量,红光可增加粗多糖含量。因此,当西瓜和南瓜幼苗统一培养时,红蓝交替光可最大程度地提高幼苗质量,可为工厂化生产提供优质幼苗。

医研结合及提高医学研究生科研能力的策略

传统临床医学教育注重培养学生的临床疾病诊治能力。然而,当前中国科学研究正经历从零到一的原创研究的转变,这对培养临床医学研究生提出了新的时代要求。文章在剖析临床医学生在开展原创研究时所面临的困难基础上,结合浙江大学医学院附属第一医院的科研和教学实践,探讨了提高医学研究生原创科研能力的策略和路径,突出医研结合的重要性,强调从宏观、微观的多层面及多维度综合提升研究生的创新能力。

图书馆儿童阅读推广评价指标体系构建研究

图书馆儿童阅读推广评价是彰显阅读推广价值、评价阅读活动成效、促进阅读推广可持续发展的手段,科学合理的评价指标体系是达成评价目标的重要工具。在现有的图书馆儿童阅读推广评价指标体系中,用户视角下的阅读推广成效评估相对弱化,未能充分体现出阅读推广的价值。对此,文章从图书馆、用户两个评价主体出发,结合大数据环境下数字阅读推广的现状,解构儿童阅读推广的核心要素,从馆藏文献资源、阅读推广环境、阅读推广人力资源、阅读推广服务、合作与支持等方面构建当前儿童阅读推广评价指标体系。

浅谈古彩工艺的发展历程和特点

古彩是一种比较传统的釉上彩装饰,创始于明代,历经清代和中华民国,发展传承创新至今形成自己独具特色的艺术风格。古彩成色浓艳而不刺目,以黄红蓝绿紫等带玻璃质感的材料,按图案纹饰需要施于釉上。其线条刚劲,色彩透亮明丽,极具装饰概括性,它以单线平涂的方法形成色彩分明的红绿对比,彰显其古朴,民俗性的艺术特点。古彩极具装饰性特色,通过主观提炼概括,构图,用线,色彩,形成一种程式美,从而迸发出自己独特的魅力。它是中国最早的釉上官窑名瓷,也是中国陶瓷国粹,在中国陶瓷艺术史上有着重要的地位。

设计思维导向下的风景园林专业美术基础课程教学方法探讨

美术基础课程是各大高校风景园林专业课程体系的基础,基本设置在大学一年级,承担着风景园林设计所必须具备的绘画造型能力、设计表达能力和审美能力的培养任务,课程的重要性显而易见。笔者依据武汉设计工程学院教学现状中存在的问题,发现在设计思维指导下的教学方法研究成果,能有效改变美术基础教学中存在的问题,从而提高教学质量,满足学生专业发展的需求,促进课程体系的立体化发展。

农村留守儿童生存状态及有效教育关爱措施研究——基于四川省307个教师农村教育叙事的案例分析

基于307篇农村教师的自述故事,采用质性研究方法结合大数据分析工具,绘制农村教师眼中留守儿童的生存环境系统图像,描述生存状态的现实特征,聚焦生存困境下留守儿童的外显行为问题及内在心理需求,分析教师关爱留守儿童的关键措施及有效方法。由此提出各级关爱主体须主动进驻留守儿童生存环境,与留守儿童“时空一体”;政府相关机构切实保障留守儿童的受监护权,鼓励成立独立运作的留守儿童关爱组织向政府提供第三方服务;强化师生“情感联结”,提高教育关爱有效性。

黄腐酸对Ca(NO_(3))_(2)胁迫下菜薹幼苗生长及生理生化特性的影响

土壤次生盐渍化会严重影响菜薹的产量及品质,黄腐酸作为一种全水溶性的有机物质,对缓解植物盐胁迫具有积极作用。本研究以金秋红二号红菜薹为试验材料,探究在Ca(NO_(3))_(2)胁迫下外源施用黄腐酸对菜薹幼苗生长发育和生理生化指标的影响。结果表明,与15 mmol/L Ca(NO_(3))_(2)(CK)相比,80 mmol/L Ca(NO_(3))_(2)处理显著抑制了菜薹的生长,而与80 mmol/L Ca(NO_(3))_(2)处理相比,80 mmol/L Ca(NO_(3))_(2)+100μmol/L黄腐酸处理可以显著缓解Ca(NO_(3))_(2)对菜薹的抑制作用,促进菜薹幼苗的生长,增加菜薹幼苗的净光合速率及气孔导度。同时与80 mmol/L Ca(NO_(3))_(2)处理相比,80 mmol/L Ca(NO_(3))_(2)+100μmol/L黄腐酸处理可以显著降低菜薹幼苗叶片相对电导率和丙二醛含量,减少O_(2)·^(-)、H_(2)O_(2)的积累,增强抗氧化酶(超氧化物歧化酶、过氧化氢酶、抗坏血酸酶)活性。上述结果表明,外源施用黄腐酸可以通过提高菜薹的光合和抗氧化能力来缓解Ca(NO_(3))_(2)胁迫,本研究结果可为黄腐酸在缓解蔬菜盐胁迫中的应用提供理论依据。

用规划绘就人生的一道彩虹

人的一生中需要扮演多个角色,孩子、学生、工作者、父母……步入一定的年龄,好像某些角色纷脊而至,我们都是这些角色的被动接受者。如果提前做好准备,建立生涯规划的全局意识,是否会是另一番景象?

解锁文化强市发展路径密码

习近平总书记指出,文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量。无论对一个国家,还是对一座城市,道理莫不如此。城市以文化塑造自我,才能真正建立起高质量发展的信心;城市以人文涵养精神,才能焕发夺目的光彩。

神经内科护理中脑卒中康复护理体会

本研究旨在分析神经内科脑卒中康复照护对患者康复成效及其实际应用益处。方法 结合对此次研究患者的纳入和排除标准,本研究涵盖了2022年2月至2023年11月在我院接受治疗的110位脑卒中患者。这些患者被平均分配到两个组,每组55人。标准护理是对照组的治疗方式,而观察组除了标准护理外还增加了康复护理程序。结果 研究发现,接受康复护理的观察组在NIHSS评分、Barthel指数、生活质量以及护理满意度等重要指标上优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 在神经内科的护理实践中,引入脑卒中康复护理能显著提高病人的满意度和恢复水平。

探索小学语文教育中德育元素的融入策略

德育元素的融入,一直是我们在小学教育过程中所提倡的重要思路。而在语文教学中,我们不仅可以关注 教材的基本理论内容,也要从文字中渗透出来的情感价值进行延伸,对学生的思想认知和价值认知进行有效培养。通过 德育元素的融合,我们不仅能够让本阶段的教育体系更加丰富,也能在情感的细腻化沟通中更明确学生的个体成长情况, 进行有效的教学设计。本文主要结合“德育”的内涵及特点进行探究,并且从教材的深刻挖掘、情感力量的延伸、跨学 科优势的发挥以及研学活动的设计等路径出发,为更多的小学语文教师提供德育创新的教育思路。

身份危机与道德困境——解读麦克尤恩的《阿姆斯特丹》

本文借助后现代理论家齐格蒙特·鲍曼有关后现代道德的理论,探讨英国当代作家伊恩·麦可尤恩的小说《阿姆斯特丹》里主人公遭遇的中年身份危机和道德困境问题。无论是从事高雅艺术的作曲家克莱夫还是大众通俗报业传媒人弗农,都遭遇了中年身份危机——外在社会“角色”自我和内在真我之间存有强烈冲突。他们在体验对死亡和疾病的恐惧后,并没有发展出有力量的内在真我,没有抱持肯定人性尊严、滋养内在真我的价值取向;在面临后现代道德困境做出选择时,他们始终摆脱不了“角色”自我追逐名利的价值取向;在社会道德退化的大环境下,克莱夫和费农沦为社会黑色讽刺剧的棋子,这对好友最终反目为仇,谋杀了对方。小说辛辣地讽刺了后现代时期“文明生存的本质”。