教育数字化转型下的新形态教学资源构建——以“软装设计”课程为例

随着教育逐渐走向数字化,构建新型的教学资源变得尤为关键,新形态教学资源能提高教学的品质和效率。文章以“软装设计”课程为例,采用李克量7分制法,以学生为研究对象,调研分析“软装设计”课程教学资源并得出相关数据,由此来构建“软装设计”课程教育数字化转型与新形态教学资源的策略,以期为相关教学实践提供借鉴和参考。

波普艺术在品牌快闪店中的设计应用研究

为了探讨当代艺术风格波普艺术与品牌快闪店商业空间的内在关系,研究波普艺术风格与消费文化、商业空间设计的联系。文章通过文献梳理论述波普艺术概念、发展和特点,通过典型案例分析品牌快闪店的现状并对其进行功能分类,归纳总结品牌快闪店特点。结合美妆品牌快闪店设计实践案例,以波普元素为切入点,对“快闪”空间的各个元素进行了深入剖析,并从空间结构、区域划分、材质运用等角度探讨了波普艺术“快闪”空间氛围的营造。波普艺术在品牌快闪店设计表现中应注重文化的挖掘和艺术形式的完美结合,把握当下消费者的视觉和心理需求,使其设计形式和应用范围都具有无限的可能性。

“理想+”东方名居景观设计

设计师:罗宇晗、吴阳、李志帆作品名称:“理想+”东方名居景观设计设计说明:随着经济的快速发展和物质生活水平的不断提高,人们除了对建筑房屋内部面积、户型、采光条件关注外,还对小区景观设计有着一定的要求。居住区的景观环境是提升生活品质的重要组成部分,不同功能的景观分区是组成文明幸福社区的重要条件。和睦邻里关系、丰富社区文化、适宜景观环境和良好社会风尚是构建富有文化与活力的居住区生活的重要内容。

OBE理念下产品设计研究生“以赛促学”课堂引入教学模式的探索

针对当前部分高校产品设计专业研究生人才培养中有存在脱离社会实践、课程考核方式不能适应培养目标等问题,期望通过自身教学研究经验能够为今后的教学模式创新提供借鉴。运用定性研究法、个案与综合分析法,提出以OBE教学理念为指导,重点对产品设计研究生"以赛促学"课堂引入模式,OBE理念在实践教学中的运用具体步骤措施进行了分析。在OBE理念指导下,赛教结合,可增强产品设计研究生自主学习的积极性,明确学习目标,并加强职业指导,提升研究生职业素养与就业竞争力,从而促进培养目标的实现。

乡村振兴视域下湘西土家织锦文化创意产业发展路径研究

以乡村振兴为战略背景,探讨适合湘西土家织锦文化创意产业发展的路径。通过数据分析、实地调查、文献研究等方法。梳理湘西土家织锦文化创意产业发展困境,主要包括:文化创意产业整体认知度缺乏,发展模式单一,产权意识存在盲区及人才资源匮乏几个方面。针对其发展困境对土家织锦文化创意产业提出了5个路径措施:强化品牌意识主导、强化产业跨界融合、强化人才引进与培养、强化数字化技术融入产业以及加强政府主导作用。并对土家织锦文化创意企业发展给出具体实施建议:积极构建文化创意品牌;企业引领,实现文旅融合;校企合作实现共赢;互联网赋能织锦企业。为湘西土家织锦文化创意产业发展提供策略方案,为乡村振兴发展助力。

《色彩构成》课程的创新性及应用性思考——以湖南信息学院本科课程改革与建设试点项目研究为例

色彩构成》课程是高等院校艺术设计类专业的基础必修课程之一。在基础课程中体现"应用"二字,提升课程的实用性及创新性是目前教学的当务之急。