影响新生儿听力筛查假阳性和复查率的因素分析

目的探讨影响新生儿听力筛查假阳性和复查率的因素。方法 2009年1月~2012年12月出生的足月正常新生儿4 080例,按初筛时出生时间长短不同分为A、B、C、D、E、F6组,每组680例,分别做新生儿听力筛查,记录初筛不通过、实际复筛数、复筛未通过、已知假阳性例数,分析假阳性率最低的适宜初筛时间。并选取本资料中初筛不通过新生儿436例为试验组:加强新生儿家属宣教沟通,反复嘱咐产妇及家属新生儿出生42天一定要抱婴儿回来复查,记录其复查率,以实施本研究前在初筛不通过新生儿436例为常规组,对两者复查率进行对比。结果A组(出生24 h~)已知假阳性109例;B组(出生36 h~)已知假阳性86例;C组(出生48 h~)已知假阳性76例;D组(出生60 h~)已知假阳性62例;E组(出生72 h~)已知假阳性55例;F组(出生84 h^7 d)已知假阳性54例。常规组复查率90.8%,试验组复查率98.0%。结论随着新生儿年龄的增长,新生儿听力筛查假阳性明显降低,三天(72 h)后趋于稳定;加强宣教,可以提高新生儿听力复查的复查率。

胎儿宫内窘迫孕产妇新法护理对预防新生儿窒息的作用

目的探讨胎儿宫内窘迫孕产妇待产和分娩过程新法护理在预防新生儿窒息的作用。方法新法护理组:2010年6月至2012年6月胎儿宫内窘迫182例;对照组:2007年6月至2009年6月胎儿宫内窘迫182例,两组均为我院的孕产妇,年龄、孕周、胎产次没有显著差异。结果新法护理组新生儿窒息发生28例、窒息率15.4%,低于对照组新生儿窒息发生54例、窒息率29.7%。结论对胎儿宫内窘的孕产妇新法护理可降低新生儿窒息发生率。

山东省农村学龄前留守儿童饮食行为问题的干预研究

目的:通过对农村学龄前留守儿童饮食行为进行干预,改善学龄前留守儿童的饮食行为。方法:在山东省聊城市高唐县抽取8所情况相同的农村幼儿园,随机分为干预组(4所幼儿园)和对照组(4所幼儿园),将干预组90名留守儿童和对照组64名留守儿童进行干预前和干预后的比较。结果:经过一年的干预,干预组经常吃零食,睡前吃东西,边吃边玩,吃饭需要哄的检出率分别低于对照组的检出率,两组间差异有统计学意义。干预组中具有边吃边玩行为的儿童由基线的17(66.7%)下降到8(8.9%),吃饭需要哄的儿童由基线的43(47.8%)下降到26(28.9%),厌食的儿童由基线的42(46.7%)下降到16(17.8%),厌食行为的干预最明显,差异均有统计学意义。结论:经过干预,学龄前留守儿童的饮食行为得到改善。

初产妇产后尿潴留与产后睡眠障碍的相关性研究

目的：探讨初产妇产后尿潴留与产后睡眠障碍的相关性。方法选择2011年4月至2013年4月在湛江市妇幼保健院妇产科住院足月分娩的初产孕妇163例，根据是否存在产后尿潴留，分成尿潴留组45例和非尿潴留组118例。非尿潴留患者按产后首次排尿时间，分为＜6 h亚组（56例）和6～8 h亚组（62例）。比较初产妇产后的匹兹堡睡眠质量指数的差别并进行产后尿潴留与产后睡眠障碍的相关性分析。结果尿潴留组孕妇匹兹堡睡眠质量指数均显著高于非尿潴留组；在非尿潴留亚组分析中，产后首次排尿时间6～8h亚组匹兹堡睡眠质量指数程度评分均显著高于产后首次排尿时间＜6 h亚组，差异有统计学意义（均P〈0.05）；尿潴留与匹兹堡睡眠质量各指数显著相关，差异有统计学意义（均P〈0.05）。结论初产妇产后尿潴留是产后睡眠障碍的危险因素之一，早期合理的产后指导减少尿潴留发生对防止初产妇产后睡眠障碍具有重要意义。

肺结核病患者疾病经济负担及其影响因素分析

就结核病患者的疾病经济负担现况进行了综述,并探讨了影响患者疾病经济负担的因素和减轻疾病经济负担的措施。

外出务工的父母对学龄前留守儿童情绪和行为问题影响的研究

目的研究父母外出务工对农村学龄前儿童情绪和行为问题的影响,为开展健康干预提供理论依据。方法采用多阶段分层抽样的方法,首先选取聊城市作为研究现场,然后按照人均GDP水平将聊城市辖下的所有乡镇分为发达、中等及欠发达3类,每类抽取2个大体类似的乡镇,共计6个乡镇实施调查。最后,从每个乡镇随机抽取100户3~7岁的学龄前儿童作为研究对象,共计735名学龄前儿童。采用长处和困难问卷（SDQ量表,家长版）对儿童的情绪和行为状况进行评估。结果调查对象中留守儿童269人（36.6%）,非留守儿童466人（63.4%）。留守儿童的行为问题[（2.17±1.85 vs（1.84＋1.70）]（P〈0.05）,多动注意不能问题[（4.22±2.06）vs（3.73±2.28）]（P〈0.05）以及总困难[（11.34±5.12）vs（10.43±5.18）]（P〈0.05）得分均高于非留守儿童。母亲外出务工为学龄前儿童情绪和行为问题的危险因素。此外,性别、年龄、两周患病情况、监护人的精力状况、监护人照顾孩子感到有负担是影响学龄前儿童总困难得分的主要因素。结论母亲外出务工对学龄前儿童的情绪和行为问题造成不良的影响,学龄前留守儿童的情绪和行为应当引起高度重视,并开展有效的心理干预措施。

高职学生就业问题的思考

大学生就业是社会关注的热点问题。文章通过对高职学生就业中存在的问题进行分析,简述了当前就业中学生和教师两方面存在的问题,并针对问题提出一些解决之道。

山东省农村学龄前留守儿童的安全意识调查研究

目的了解山东省农村学龄前留守儿童意外伤害的现状及其影响因素,为进一步提高农村学龄前留守儿童的安全意识提供依据。方法采用多阶段分层抽样方法,随机选取聊城市6个乡镇269名留守儿童和466名非留守儿童作为调查对象。结果留守儿童中不知道避开水、火和电等危险的儿童比非留守儿童多(17.8%vs 12.4%)(P<0.05)。留守儿童的年龄、两周内患病、爸爸职业、家长是否知道孩子避开水域、监护类型与留守儿童的安全意识差异具有统计学意义(P<0.05)。结论山东省农村留守儿童的安全意识差,应加强对农村学龄前留守儿童及监护人的安全教育,提高学龄前留守儿童的安全意识。

自媒体时代高职学生社会主义核心价值观教育研究

自媒体已成为高职学生学习生活的重要组成部分。本文全面分析了自媒体信息传播的特征及对高职学生社会主义核心价值观教育带来的影响,从加强对高职学生使用网络的教育引导、加强对校园自媒体平台的管理、拓展思政课传播的平台、有效发挥自媒体的正面影响功能、净化自媒体发展环境等方面提出了加强高职学生社会主义核心价值观教育的对策。

高职院校辅导员职业生涯发展对策研究

高校辅导员制度从建立到发展至今已有60多年的历史了,本科高校辅导员的职业生涯规划与发展工作已经开展多年,而对高职院校来说,成立时间晚,在班级管理模式上大多沿用班主任管理工作方式,辅导员队伍建设相对滞后,辅导员队伍职业生涯发展相对来说存在发展很大的提升空间。本文就高职院校辅导员职业生涯发展做一研究,以期能对高职院校辅导员的职业规划带来一些帮助。

校企合作模式下学生的德育教育

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》指出:加快发展现代职业教育,是深入实施科教兴国战略和人才强国战略的必然要求,是保就业、惠民生、打造经济升级版的重要举措,对于全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义,必须摆在更加突出的战略位置。而"校企合作、工学结合"是当前我国职业教育改革与发展的方向,如何在"校企合作"模式下,加强学生的德育教育是值得职业教育者深入研究和思考的事情。

新媒体时代高职学生教育管理研究

新媒体对高职学生的积极影响主要表现在:有利于对高职学生进行德育教育,有利于开阔他们的视野,有利于锻炼他们的社交能力。新媒体对高职学生的消极影响主要表现在:会挤占他们的大量时间,影响他们正常的学习与生活。由于高职学生的网络素养较差,因此新媒体上的不良信息可能会影响他们树立正确的"三观",造成其行为失范。应从打造优质新媒体教育管理平台、建设优秀网络校园文化、提高管理队伍水平、加强信息监管与引导、提高学生网络素养、引导学生理性上网等方法入手,消除新媒体给高职学生带来的消极影响。

高职学院辅导员如何做好就业指导工作

当前高职学生就业面临着严峻的形势,辅导员作为与学生接触时间最多的教育工作者,应该充分发挥自身在高职学生就业指导中的优势,不断学习提高自身就业指导能力,通过多种途径做好高职学生就业指导工作,帮助高职学生顺利就业。

AHB Matrix互连总线IP的设计与实现

结合一款基于MIPS14K内核的SoC中AHB总线矩阵的设计需求,分析单层AHB总线的特性及不足,提出并实现了一种可配置、层次化、高效的AHB总线矩阵体系架构.该总线矩阵符合AHB lite协议标准,支持多路MASTER/SLAVE并行访问,减小了总线仲裁延迟,提高了系统带宽,应用高效的轮询仲裁机制,提高嵌入式SoC芯片的整体性能.本设计实现了5主5从的AHB总线矩阵,已应用于一款SMIC55nm工艺条件下工作频率为160MHz的轻量级嵌入式网络处理器SoC芯片,完成FPGA系统级验证并实现了流片设计.

高职学生民族精神教育的思考

高职学校对学生进行的民族精神教育取得一定成效,广大高职学生热爱中华民族、热爱社会主义国家、热爱中国共产党,民族意识、民族自信心不断增强。然而,当前对高职学生的民族精神教育还存在不少薄弱环节,其形成原因是多方面的。加强和改进民族精神教育的方法和途径也是多种多样的。

高职教师心理状况研究

随着我国高职教育的迅速发展，由于人才培养目标、模式的改变，专业设置的调整，科研能力要求的提高等方面给高职教师带来了巨大的压力，使得广大高职教师长期处在超负荷运转的紧张心态中．一些教师出现一定的心理疾病，有必要采取措施改善高职教师心理状态。

中小学数学教学“回归生活世界”误区种种

在新课程教学中,教师要把生活实践当作学生认知发展的活水,把数学学习与生活实践紧密联系起来,让学生在数学学习与生活实践的“交互”中获得直观经验,激发学生学习数学的欲望,感受数学学习的意义。但是,现在的课堂教学又出现了走向另一个极端,即只关注其现实性和趣味性,却忽视数学教学的目的性、实效性和客观性,将数学作为单纯的生活叠加,致使数学教学走入极端“生活化”的误区。

产科安全护理模式对助产专科护理质量指标的影响

目的：探讨产科安全护理模式对助产专科护理质量指标的影响。方法：将2011年8月-2012年7月在我院分娩的产妇920例设为对照组,2012年8月-2013年7月分娩产妇920例设为观察组,对照组实施传统的护理模式,观察组实施改革后的产科安全护理模式。按《广东省医院临床护理质量评价指南》中的重点专科护理质量指标,比较两种护理模式下助产专科护理质量指标的变化。结果：观察组送孕妇至产房时机不准确、阴道分娩产后出血、发生使用缩宫素并发症、产后乳房胀痛和阴道分娩尿潴留等发生率均低于对照组（P〈0.05）。结论：实施产科安全护理模式调整护士排班制,在层级管理基础上形成了临床护士的合理梯队,提高了护理人员对突发事件的应急能力和风险防范能力,减少了产前、分娩和产后过程的不良事件发生,保证了孕妇和胎儿的安全。

产褥期抑郁症与产后家庭功能相关性的调查研究

目的:探讨产褥期抑郁症与产后家庭功能之间的相关性,给临床护士在制定护理干预措施时提供参考。方法:对2014年5月1日至2016年5月30日在我院分娩的产妇300例,采用Zung's抑郁自评量表(SDS)和自行设计的"产后家庭功能评定量表"进行问卷调查,所得数据用SPSS 19.0统计学软件进行统计学分析。结果:调查资料显示,产妇SDS得分正常占78.67%,抑郁占21.33%,抑郁轻、中、重度分别为17.00%、3.33%、1.00%;家庭功能水平良好、一般、差分别占28.00%、45.00%、27.00%;SDS得分显示抑郁的产妇,其产后家庭功能平均分显著低于正常产妇(P<0.01)。个体单项因子分析显示:居住地域、职业状况、教育程度等对SDS得分正常影响不大,而家庭经济、对婚姻和对婴儿性别满意情况等对SDS得分正常比例有显著影响(P<0.01)。结论:产妇抑郁情绪与产后家庭功能优劣密切相关,产妇个体单因素对SDS得分正常比例有影响。护士在产妇入院评估时,找出可能导致产妇抑郁情绪的高危因素,帮助患者尽量调整好家庭关系,消除不良的家庭因素对患者心理的影响,减轻分娩、育儿所带来的恐惧、抑郁心理,完善自我保健,预防产褥期抑郁症的发生。

准噶尔盆地边缘两种树木个体生长规律的研究

采用树干解析的方法,从树高、胸径、材积三方面初步揭示了小叶白蜡和白桦的个体生长发育规律。结果表明,小叶白蜡的高生长速生期比白桦早,但后期白桦的高生长明显大于小叶白蜡;同龄的两种树木,小叶白蜡的胸径值基本上都大于白桦;前10年白桦的材积稍大于小叶白蜡,但两种树木在十一年生的材积生长总量基本相等,小叶白蜡的材积生长总量将在十一年后明显大于白桦。试验初步阐明了小叶白蜡和白桦对生境条件的适应特征,为两种树木的经营和管理奠定了基础。