中国共产党领导的文化抗战与中华民族精神的凝聚

文化抗战是中国人民伟大抗战的一部分。在文化抗战中,中国共产党形成了符合中国历史实际与现实状况的马克思主义的“中华民族”观,制定了争取民族独立解放的民族政策;在文化抗战的实践中,通过在各类教育中加强民族自信心和自尊心教育,唤醒民众的民族意识;以文学艺术的生动形象,讴歌抗战英雄,弘扬中华民族气节;颂扬中华民族历史上的民族英雄,鞭挞汉奸的卖国罪行,凝聚了中华民族精神;批判日本帝国主义的侵略“理论”,强化中华民族的整体意识,褒扬民族团结。中国共产党领导的文化抗战推动了抗战文化的勃兴,为中华民族精神即抗战精神的形成提供了沃土;新民主主义文化理论引领了文化抗战的方向,中共成为铸造和弘扬民族精神的主导力量。

党的十八大以来中国近现代史基本问题研究述评

党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,以习近平同志为核心的党中央在思想理论战线坚持马克思主义的指导思想,旗帜鲜明地反对历史虚无主义,为中国近现代史基本问题研究确立了指导思想、基本原则和方法。理论界在肃清历史虚无主义谬误、推进中国近现代史基本问题研究方面取得了丰硕成果。

党的十八大以来中国近现代史基本问题研究述评

党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,以习近平同志为核心的党中央在思想理论战线坚持马克思主义的指导思想,旗帜鲜明地反对历史虚无主义,为中国近现代史基本问题研究确立了指导思想、基本原则和方法。理论界在肃清历史虚无主义谬误、推进中国近现代史基本问题研究方面取得了丰硕成果。

文化抗战是全面抗战的重要方面

在文化抗战中,中国共产党领导的抗日民族文化统一战线,团结广大文化界爱国人士,运用文化武器,在文化领域抵抗日本帝国主义的侵略,讴歌抗战民族英雄,唤醒民族意识,凝聚民族精神,为弘扬中华民族精神、传承中华民族文化作出了积极贡献。

高职院校公共艺术课程实践走向与职业人文素养培育—以《影视欣赏》课程为例

全面发展学生的要求下,对高职院校来说,加强学生的人文素养显得尤为重要。而《影视欣赏》作为大多数高职院校 开设的艺术公共课程之一,凭借自身的趣味性和艺术价值,广受学生欢迎,对培养学生的职业人文素养起到了重要作用。基于此, 本文以《影视欣赏》课程为例,探讨了高职院校公共艺术课程的必要性,阐述了其对培育学生职业人文素养的作用,并提出了相 关具体的实践策略。

党的十八大以来中国近现代史基本问题研究述评

党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,以习近平同志为核心的党中央在思想理论战线坚持马克思主义的指导思想,旗帜鲜明地反对历史虚无主义,为中国近现代史基本问题研究确立了指导思想、基本原则和方法。理论界在肃清历史虚无主义谬误、推进中国近现代史基本问题研究方面取得了丰硕成果。