通识教育理念下的高职体育教学改革探究

通识教育理念注重人的全面发展,与素质教育的目标相契合。高职体育教学基于这一理念进行改革,构建以学生为中心的教学模式,积极创新教学模式和手段,不仅可以保障高职体育教学质量,而且能够提升学生的综合能力,促进学生全面发展。基于此,文章主要对通识教育的内涵和特征进行论述,解析通识教育与高职体育教学间的关系,寻求通识教育理念下高职体育教学改革方向,并提出科学合理的教学改革策略,旨在高质量地实现高职体育教学目标,培养出全面发展的高职体育学生。

政府购买公共体育服务的风险识别

公共体育服务供给是转变体育行政部门职能,将其从庞杂的行政事务中解放出来的重要手段与方式,也是体育改革的重要方向与抓手。政府购买公共体育服务是向社会采购的公共行为。政府购买公共体育服务的实施过程中伴随着一些风险,如果风险识别不出来,处理不及时,势必会影响公共体育服务效果。文章从体育法规、服务过程、评估管理等方面入手分析,提出公共体育服务过程中的风险识别与防范策略,目的是提高公共体育服务效能,推动我国体育事业迈上质量更优、效率更高、更加公平、更可持续的发展之路。

对王适娴的得分能力及其产生的赛场效应研究

王适娴是名副其实的羽坛女单后起之秀,面对不同类型的对手,王适娴总能出奇制胜,展现出不一样的技术优势和赛场风格。通过文献资料、录像观察、技术分解、统计分析的方法,观察其网前、中场和后场的得分手段,分析王适娴网前、中场和和后场等明显的技术特点及其产生的赛场效应,以期为中国羽毛球女子单打项目提供有效参考。

“三全育人”视域下精准干预对高职院校学生体质健康促进实证研究

“三全育人”是新时代培养合格人才的具体要求,为培养新时代高素质技术技能人才,采用文献资料法、实验法,以长沙民政职业技术学院大一的40名男生为实验对象,通过数据分析筛选学生体质健康弱项指标,通过文献资料和专家评价确认精准干预手段,对学生进行干预。结果显示:精准干预可有效提升实验对象立定跳远、引体向上等测试指标成绩,对于提升实验对象健康标准整体合格率具有积极的作用。结论:精准干预是对学生测试数据挖掘利用的基础上采取的有效方法,针对学生体质健康进行精准干预是对新形势下融合体育课堂和学生健康促进的积极探索,是落实“三全育人”的重要举措。

对伦敦奥运会羽毛球男子单打四强的前场技术分析研究

羽毛球前场技术在羽毛球击球技术中占有非常重要的地位，掌握前场击球的技术和战术，是争取比赛主动，完成得分的一个重要手段。本文主要分析2012年奥运会男子单打前场技术特征，发现并总结前场技术运用、得分区域、得分手段的基本规律，从而为我国羽毛球男子单打项目提供一些理论依据，以期能指导羽毛球男子单打的训练实践。

基于乡村振兴背景下乡村学校体育高质量发展研究

基于乡村振兴战略下对乡村学校体育高质量发展的内在机理进行剖析,找出乡村振兴战略下乡村学校体育治理存在的现实困境。结果显示:现实困境为乡村物质条件和体育意识暂无力支撑乡村学校体育高质量发展,乡村家庭体育教育引导缺失,乡村学校体育高质量发展转型困难,乡村学校体育资源占有率低制约个体体育锻炼获取。随着高质量进程的不断深入,根据现实困境提出现实路径:培育社会力量,促进乡村学校体育治理形式向多元化发展、提高信息化水平,让信息技术成为乡村学校体育发展的可靠工具、紧扣改革发展主线,提升乡村学校体育高质量发展的核心竞争力,从而实现乡村学校体育治理高质量发展。

瑞士球训练方法在竞技体育中的功能及其应用现状研究

瑞士球训练法是一种发展核心力量、提高平衡能力、预防运动损伤的有效方法,这种方法已在国内外竞技体育中广泛开展,并且取得了不错的训练效果。为了更全面的了解和运用这种非传统力量训练方法,本文介绍了瑞士球训练的起源,功能,综述了该方法在"核心力量训练"、"平衡能力"、"神经肌肉控制能力"、"伤后康复训练"领域的最新研究进展,总结出瑞士球训练方法在竞技体育运用中存在的问题,其一,瑞士球训练方法与专项技术动作脱节;其二,瑞士球训练负荷的定量安排研究较少;其三,瑞士球训练作用原理研究不足;其四,瑞士球训练效果评价体系亟待统一。并展望了瑞士球训练在大众体育领域的发展方向。

“立德树人”视域下高职体育教学改革思路探析——以长沙民政职业技术学院为例

“立德树人”视域下高职体育教学改革是将“立德树人”融入到体育教育当中,促使体育教学进行全新改革,要高度重视与充分发挥体育的教育职能。因此,高职院校在开展体育教育的实践过程当中,应当贯彻落实“立德树人”,从而进一步深化体育教育改革。研究高职体育教学改革,旨在增强学生体育技能,提升体育教学质量,为促进学生全面发展奠定基础。传统高职体育教学普遍存在目标模糊、教学方式单一、学生参与兴趣不足等问题,根据高职体育特征从课内外教学内容、教学改革以及竞赛体系引入分析改革策略,望能为相关研究者提供参考。

高职院校体能训练专业人才培养困境与对策刍论

高职院校体育教学是教育体系中重要组成部分,而高职院校体能训练专业更是为我国竞技体育界输送了大批高素质人才,是推动我国体育事业可持续发展的重要力量之一。但是当前部分高职院校在体能训练专业人才培养上还存在一些问题,影响了人才培养效果及质量。高职院校应以市场需求为导向,制定科学合理的培养目标,优化课程设置,强化实践教学,完善培养体系,加强实习实训,加强师资力量建设,提高教师的专业技能,构建科学高效的评价机制,提升人才培养质量,并密切关注市场动态,加强就业指导与对接工作。

乡村振兴战略下信息赋能农村学校体育教育高质量发展省思

采用文献资料法,探索信息赋能与农村学校体育融合的意义,发现信息赋能农村学校体育高质量发展的雏形已经显现,并对信息赋能农村学校体育教育高质量发展进行反省:信息赋能效果差,造成农村学校体育政策约束力不强;信息赋能暂未提高农村学校体育管理与教学实效;农村学校体育师资队伍信息化转型落后。据此提出实现农村学校信息赋能,提高政策执行力;以信息化为基础促进农村学校体育管理与监管高质量发展;完善“人财物”的投入,促进农村学校体育师资信息化建设,以此实现信息赋能农村学校体育高质量发展思路。

新时代高校体育课程思政建设的SWOT分析及推进策略研究

为推进高校体育课程思政建设,文章采用SWOT分析法对高校体育课程思政建设进行分析研究,结果表明:体育本身所蕴含的优势以及身体教育功能的特殊性等是体育课程思政建设的有利条件;部分教师缺乏正确的育人意识、课程考核体系欠完善,是影响体育课程思政建设的主要问题;未处理好思政教育显性、隐性课程的关系、育人大环境支持力度欠佳,是体育课程思政建设所面临的不利条件。建议:明确课程育人目标是体育课程思政建设的重要指南;挖掘课程教学与评价中鲜明思政元素是体育课程思政建设的有效保障;发挥教师主体作用是体育课程思政建设的关键环节;培育学生良好体育习惯是对体育课程思政建设内涵的丰富。

立德树人视域下高校体育文化育人路径探析

在高校教育阶段,体育课程是教学内容的重要组成部分。体育文化是体育历史发展积淀下来的精神财富,不仅具有深厚的文化内涵,也是促进人类精神文明的优质养料。因此,在立德树人视域下,高校应该将体育教学与体育文化有机结合,一方面可以强健大学生的体魄,一方面可以培养大学生的道德修养和意志品格,从而充分发挥体育文化的育人功效。

阳光体育视域下高校课外体育活动发展研究

采用文献资料法、理论分析等方法对高校课外体育活动的开展进行分析,最后对高校课外体育活动的发展路径与对策进行了论述。研究表明,课外体育活动能有效提升学生综合素质,是开展阳光体育运动,促进学生身心全面发展的重要途径。

“课程思政”视角下高校武术价值与现实意义

从“课程思政”视角下看高校武术的价值与现实意义,本文通过文献资料法和逻辑分析法对传统武术与现代竞技武术进行了对比分析,讨论其内在张力与外在表现力的价值意义,在不同的时代背景下所偏重的方面有所不同,然而对于习武者的武德规范要求,两者具有统一性与互补性。高校武术课程思政能够具有引领回归传统文化、增强文化自信、增强文化认同感弘扬民族精神等价值与意义。