数学基本思想在集合教学中的运用

为帮助学生全面深入地理解集合概念,对数学基本思想在集合教学中的运用进行了研究。数学基本思想一般包括抽象、推理与模型,教师从集合概念的抽象性、集合关系的抽象性出发,引导学生理解数学抽象思想;从集合推理运算的基础、集合恒等式的推理与证明出发,引导学生理解数学推理思想;从计数与概率论、数理逻辑中的集合模型出发,引导学生理解数学模型思想。

科学知识图谱视角下CiteSpace的学科基础与原理分析

为避免误用或滥用CiteSpace,需全面深入地学习该软件涉及的学科基础知识与功能原理。CiteSpace在设计中运用了包括科学技术革命与范式关系理论、结构洞理论、图论等多学科知识;在此基础上,软件开发了包括引文网络分析、中介中心性计算、突发性检测、共词分析等科学计量新功能。全面理解以上原理与功能,有助于科研人员更深入地挖掘该软件的价值。

在数学教学中从质点几何学出发创新理解向量

为全面深入地理解向量概念及其运算的数学内涵,从质点几何学出发,通过质点倍法、加法推理得到质点减法,进而重新定义了向量。将向量视为两质点之差,对向量长度、向量路径、向量封闭回路之间的关系进行了研究;构造点差形式的一组平行向量,利用质点系统质心位置公式,引导学生掌握交线比例计算方法;利用点差形式的向量坐标,将向量代数运算转化为质点代数运算,并推导出向量模长计算公式、向量三角不等式,解释了向量的平行移动过程等。

数学教学中从几何空间创新理解向量数量积

为引导学生全面深入地理解向量数量积概念,在几何空间中构造向量夹角,通过向量坐标法与向量封闭回路法建立向量夹角余弦值的算法,对该算法做适当修改后,以此为基础,可引导学生从中推导向量数量积公式.据此,文章进行了详细研究.

智慧馆员视角下线性回归分析课堂教学探索

数据挖掘与分析是智慧馆员必备的知识与技能。针对图书馆学情报学学生数据分析课堂教学,宜从理论与实践两方面实施:从数理统计理论出发,引导学生全面而完整地理解回归分析、回归模型等基本概念,从偏导数出发理解最小二乘法原理,通过样本数据与回归线的偏差,理解判定系数与相关系数的计算原理与适用条件。从数据分析实践角度,可通过Excel组合函数、数组函数、趋势线等,引导学生完成样本回归分析,并体会到Excel完全透明的运算机制与实时更新功能。

高职学生顶岗实习期间中存在的问题及原因分析

随着我国就业形势的日益严峻,大多数高职院校启动了学生顶岗实习项目。由于国家法律的不完善、企业用人理念的偏失、学校的管理力度等原因影响,实践表明,企业与学校在实习计划、工资制度、实习学生与企业的矛盾调解、实习学生心理疏导等等方面存在缺陷,影响了高职学生顶岗实习的顺利进行。唯有各方面共同努力,才能促进顶岗实习教育健康发展。

高校毕业生就业质量评价指标体系研究综述

目前,学界不仅关注如何提高大学生就业率,更关注如何评价其就业质量。研究一般从政府宏观调控、高校人才培养、大学生就业满意度等层面建立相应指标体系。目前研究多采用定性与定量方法,但很少测量指标间关系,也未能说明该体系的信度与效度,未能提出科学的评价模型。此外,目前缺少评价就业质量的本质指标。据此,未来研究应增加新指标,并运用幸福指数、消费者信心指数等相关理论,建立可测量、简单易行的就业质量评价指数,并在未来加以完善。

论孤岛电影工作者的抗日精神

"孤岛"这个奇怪的名字特指"八一三"抗日烽火后未被日军占领的上海租界地区。这个时期自1937年11月起至1941年12月8日太平洋战争爆发,共持续四年左右。期间,日伪不断残害孤岛进步爱国人士,企图消灭租界的抗日精神。然而孤岛电影工作者在恐怖血腥下依然英勇斗争,他们从抗日电影题材﹑抗日斗争形式以及抗日斗争渠道出发,不屈不挠地宣扬抗日精神,并与孤岛报界、戏剧界、出版界通力合作,粉碎了日伪企图毒化、控制孤岛电影界的阴谋。

高职院校研究型辅导员内涵分析

为适应高职教育的发展需要,高职院校辅导员应向研究型方向发展。高职院校研究型辅导员应秉承科学化、专业化观念,以高职学生为研究重点,从高职教育发展需要出发,探索高职学生工作规律,掌握相关学习资源与学习技能,培养问题意识,进行实践——反思研究,并将研究成果应用于工作。

高职院校学生欠费问题思考

目前高职院校学生欠费问题已经成为学院工作的难题之一。由于目前我国高职教育仍然处于发展阶段,公众对于高职教育的认识存在某些误区,影响了高职学生学习的热情及缴费的积极性。由于高职学生自身的思想认识、家庭条件、学习状况等等原因,加之学院各管理部门的监管措施有待加强,高职院校学生欠费问题较难解决。欲妥善解决这一难题,需要国家、学院各相关部门、辅导员等等共同努力。

高职院校学风状况分析及对策

学风建设是高职院校建设的重要一环。由于受学生自身原因、学校管理、教学诸要素的影响,当前高职院校学风不是很好,存在逃课、晚自习效果不理想、厌学心理加剧等问题。各高职院校应从开展学生心理疏导,完善学校管理、提高教师教学质量等方面入手,加强各自学校的学风建设。

高职院校学生班委考核内容文献综述

目前很少有文献全面论述高职班委考核内容。高职班委为高职院校班级中进行服务与管理的学生,文献认为,根据高职学生特点,学校可从政治素质、品德道德、工作业绩、工作能力等进行考核。统计显示文献类型数量分布不均。未来研究可能会采用实证主义范式。

用好法治教育的“微平台”

拥有庞大用户群体的"微平台"是网民法治教育的良好渠道和载体,利用"微平台"开展网民法治教育,可以整合多主体力量,满足网民的个性化法治教育需求,有利于加深网民对全面依法治国的深层次理解。要利用各类"微平台"提高法治教育的实效性,真正将法治教育"微平台"利用好、发展好。

在数学教学中从点线面三维角度创新理解向量

为帮助学生深入理解向量蕴含的数学思想,教师可从几何空间出发,分三个部分讲授向量概念。从数轴出发,讲授数轴发展史,引导学生从多维空间中的数对(坐标)视角理解向量。从平行线出发,引导学生学习平行向量和全等向量。从封闭回路出发,引导学生运用封闭回路寻找向量的起点与终点。从几何点线面三维角度理解向量概念,有助于学生后续学习向量相关定理、公式与法则。

高职院校创意旅游人才培养模式探析

创意旅游已成为旅游产业的发展方向,但目前创意旅游人才培养相对滞后。针对高职旅游管理专业学生现状,提出从创意旅游原创者、服务者、经营管理者3层次建立人才培养目标,并从基础模块、专业模块、专业拓展模块、实践教学模块构建创意旅游课程体系。

在数学教学中从代数出发理解函数

数学教学中,教师可尝试从代数出发讲授函数.数是对事物的抽象,是具体的,代数用文字或符号表示普遍的数,在此基础上,教师可引导学生认识代数产生的原因、代数式的分类、代数与运算法则、代数与方程、代数与公式等.为描述运动变化的数学,人们在代数基础上发明了函数.教师可从代数式的不定结果、代数与方程、代数与数轴、代数变量间关系等角度全面讲述函数概念.

论高职院校辅导员时间管理

时间管理,即充分利用技巧、工具等正确、高效地利用时间。为适应高职教育发展,高职辅导员应该掌握时间管理技巧,秉承优先任务安排、学会授权、使用先进工具、请教专家等理念,有效利用时间,提高工作效率。

墨子《所染》思想对品德教育的价值

墨子《所染》的理论价值包括:其明确提出环境决定论,个人品德受不同环境的影响。君主与百姓,都要选择品德高尚的人为伴,以获得良好的熏陶和积极的影响。其实践价值包括:人们应重视家庭教育、社会风气对个人品德的影响。为消除教育功利化的弊端,高职院校人才培养目标中应突出乐于就业、爱岗敬业培养目标。

价值范畴的形成及其运用

人类诞生以来就存在价值现象。学界从实体、属性、情感、主客体关系等定义价值。未来价值研究将面向生活实际。在伦理学中,学界将从道德规范的完善、道德教育、道德实践的动态统一出发,研究道德价值的实现。在文化学中,学界将从文化的生产价值和消费价值出发,研究雅文化的价值实现。在经济学中,学界将从创意经济的价值转化及其价值实现出发,使创意经济转换为经济价值。

高职院校旅游类毕业生的就业期望——以江苏经贸职业技术学院为例

人们一直认为高职旅游专业学生求职首选高薪与福利,该专业学生求职地区与性别相关,学生首先依靠社会关系求职。但此观点并不准确。经问卷调查、并借助spss软件统计,调查发现:大部分学生首先从性格、价值观、兴趣择业。性别与就业地区选择并无明显关系。学生首先依赖学校高质量的职业指导与校园招聘会。男生期望薪资高于女生,很少有学生主动选用学校资源寻求就业指导与帮助。