制造发展的三个范式:制造发展规律的研究

基于对人类社会发展历史和科学技术发展内在规律的认识,本文详细分析了制造发展的三个范式,论证了原子及近原子尺度制造是制造范式III的核心使能技术。文章回顾了国内外各机构对原子级制造研发规划现状,指出我国目前处于原子级制造技术发展的重要战略机遇期,并从设计、材料、加工和检测等角度分析了原子级制造的技术体系内涵;梳理了原子级表面制造、原子级结构制造、原子级测量与表征等领域的研究进展,呈现了当前具有原子级制造能力的部分代表性技术,包括原子级切削、原子级抛光、电化学加工、等离子体原子级加工技术、原子精准操控以及原子分辨测量与表征技术,并对原子级制造战略规划提出发展建议。

论中国教育学“三大体系”建设的方法论基础

教育研究方法论问题是构建中国教育学“三大体系”的前提性和基础性问题。在当下防范西方教育学话语对中国教育学发展肆意侵袭的语境下,中国教育学发展要坚持走中国特色的发展道路,在坚持马克思主义哲学和马克思主义教育理论的基础上,全面汲取中国传统教育思想中的精华,融合与借鉴中国哲学社会科学不断繁荣发展的经验,同时扎根中国教育实践来开展教育学研究、构建中国教育学自主知识体系,形成中国教育学理论与当代中国教育实践双向良性互动的新格局。

校园欺凌行为:概念起源、相关辨析与行为类型

明晰校园欺凌行为的本质内涵,才能辨识和判定什么是校园欺凌事件,为后续的校园欺凌行为预警与防治策略奠定基础。梳理校园欺凌行为概念的起源、辨析校园欺凌近义词、归纳欧美日等国关于校园欺凌行为的概念界定,从行为主体、主观意愿、力量失衡、行为要素和伤害后果等方面进行综合考虑,总结出校园欺凌行为的五个特征:意图性与针对性、重复性与持续性、权力性与控制性、攻击性与伤害性、超个人性与双重性。校园欺凌行为是一个多重属性的行为,可由各种类型来进行体现与表达,可分为身体欺凌、言语欺凌、关系欺凌、财物欺凌、奴役欺凌、网络欺凌、性欺凌、种族欺凌八种类型。

同伴关系对校园欺凌行为的影响研究——以长沙市高年级小学生的实证调查为例

对长沙市960名高年级小学生进行实证调查,运用描述性统计、独立样本t检验、方差分析、积差分析、逐步多元回归分析等探究不同背景变量下学生同伴关系对校园欺凌行为的影响。研究表明,同伴关系中的同伴排斥与身体欺凌、言语欺凌、关系欺凌以及整体校园欺凌行为存在显著正相关;同伴关系中的同伴沟通与身体欺凌和言语欺凌存在显著负相关;同伴接纳、同伴排斥可作为校园欺凌行为有效的预测变量;同伴接纳和同伴沟通作为校园欺凌行为的保护因素,可以明显抑制或减少欺凌行为,帮助被欺凌者缓解欺凌行为所带来的伤害。根据研究结论,提出综合防治校园欺凌行为的建议:系统建构全校性欺凌行为防治方案;营造安全与正向支持的同伴团体力量;引导学生发展积极品质的同伴关系;对学生进行人际冲突技能训练;采取良好的教养方式,培养温暖的亲子关系。

“乡情教育”活动资源的开发与应用研究

武汉市江夏区直属机关幼儿园历经 60 多年的发展,沉淀形成了乡情教育办园定位,凝练了符合自身特色的办园理念——五彩缤纷绘童年,欢声笑语育童梦。近年来,幼儿园以乡情教育为抓手,以“爱我江夏,乐于探究”为理念,充分挖掘本土资源,构建“荷·和”园本体验教育活动,形成教育活动实施方案,营造具有本土特色的园所环境。

高深宽比微结构深度测量技术的研究进展

高深宽比孔/槽微结构现广泛应用于微机电系统(MEMS)与三维集成电路(3D-IC)等领域,是微纳器件的基础性工艺结构。随着器件微型化与功能化的发展需求,孔/槽微结构的深宽比不断提升。深度作为重要参数对器件加工工艺、器件性能有直接影响,微孔/槽结构深度的精确测量具有重要意义,但测量方法面临巨大挑战,成为测量领域的难题之一。针对这一问题,按照非光学和光学测量方式将测量方法分为两大类,介绍了扫描电子显微镜、扫描探针术、白光显微干涉技术、共焦显微技术和反射光谱技术等测量方法的工作原理,在微孔/槽深度测量方面的研究现状,尝试从中总结每种测量方法的优缺点,最后,讨论了未来高深宽比微结构深度测量发展趋势以及研究重点,为之后高深宽比微结构深度的测量技术研究提供帮助。

超分辨显微技术在活细胞中的应用与发展

细胞是生命体的基本单位和功能单位,对活细胞内部结构及其功能的研究是了解掌握生命本质的基础之一,因此活细胞的实时观测对生命科学的发展具有重要意义。传统的光学显微技术受衍射极限的限制,无法观测200 nm以下的生物结构细节。近20年来,随着超衍射极限光学理论、技术、器件和荧光探针等方面的快速发展,超分辨显微成像技术已成为应用于生命科学研究的重要手段。然而,大多数超分辨显微方法或测量耗时长,或易引起荧光蛋白漂白/细胞损伤,在活细胞研究中受到极大限制,已成为超分辨显微领域重点攻关的方向之一。为此,文中结合作者在快速超分辨显微技术研究的基础上,介绍了基于单分子成像的光激活定位显微技术和随机光学重构显微技术、基于荧光非线性可饱和光转换的受激发射显微技术以及基于结构光照明的超分辨显微技术,并探讨了在活细胞成像中的发展应用。最后,文中展望了超分辨显微成像技术在活细胞成像中的未来发展趋势。

一种新型测控综合实验台的研制与开发

本文介绍了新型教学仪器-测控综合实验台的设计思路及其组成,包括硬件部分和软件系统,并着重就实验台的信号系统做了较详细的阐述.

布迪厄的教育社会学思想除魅——作为符号权力的文化

布迪厄的教育社会学试图洞察日常生活中个体心智结构和社会结构之间的对应关系,揭示其生成和运作的规律。文章通过分析布迪厄社会学中的三个核心概念:惯习、场域和资本,揭示出现代等级社会中阶级、文化和权力的联系方式,以及教育如何起着维护和再生产社会等级和结构的文化作用。

基于准布儒斯特角法研究抛光过程中光学材料的表面质量

光学硬脆材料在机械加工过程中不可避免地形成表面/亚表面损伤,对器件性能、使用寿命等具有至关重要的影响。相较于磨削、研磨两种前道工艺,抛光阶段材料的损伤逐渐减少至极其微量的程度,而最终残留的损伤将伴随材料的使用全周期,研究抛光阶段表面质量的变化过程对掌握抛光的工艺质量十分必要,但测量难度高。针对这一问题,本文在总结抛光阶段损伤形式的基础上,首先仿真分析了准布儒斯特角法检测表面质量的原理和优势,随后以Nd∶GGG激光晶体为研究对象,利用椭偏仪对不同抛光工艺下样品表面质量的变化进行了实验研究。通过与白光干涉法测量的表面形貌进行对比,准布儒斯特角偏移量和相位角变化曲线斜率准确地反映了抛光过程中表面质量的变化,展现了该方法的无损伤和高灵敏度特性,以及辅助研究抛光工艺的可行性。最后,对准布儒斯特角法在表面质量检测方面面临的问题进行了分析和展望。

大学课程改革的重要内容:强化创业教育

文章阐述了创业教育的概念和基本内涵;分析了我国大学创业教育课程存在的若干问题;认为强化创业教育是大学课程改革的必然趋势,是大学课程现代化的重要内容。

MEMS动态测试中频闪同步控制系统

频闪同步控制系统是微机电系统(MEMS)动态测试系统中的重要组成部分.为了满足MEMS发展对测试系统的需求,基于频闪成像技术,设计了一套频闪同步控制系统,用于采集高速运动的MEMS器件的清晰图像.系统采用虚拟仪器方式,通过软件控制波形发生器生成各类逻辑控制信号,驱动CCD摄像机、光源和图像采集卡等设备协调工作.实验表明,测量平面运动时,系统在 50倍放大倍率下,可测器件运动速度达 5. 1m/s,测量分辨率优于180nm,测量重复性为 40nm.

法国幼小衔接教育制度的内涵与启示

法国独特的幼小衔接教育制度是其初等教育走在世界前列的重要原因。在完备的法律规范下,其教育行政组织衔接、教学组织与课程规划衔接、师资聘用与培训衔接,有效地促进了学前教育与小学教育的一体化,使得法国的学前教育与小学教育既体现出合理的层次性,又具有良好的过渡性和连贯性。我国各级政府应加强对发展高质量学前教育的重要战略意义的认识,重视通过建立完备的法律制度保障幼小衔接工作的顺利开展,创新幼小衔接机制与途径,形成和完善能够真正尊重儿童个性发展特征与需要的幼小衔接教育制度。

光弹调制式反射差分光谱仪的理论分析

反射差分光谱仪是一种测量灵敏度和精度较高的研究表面/界面的新型分析仪器,但微弱的反射差分信号易受到各种噪声的干扰.作者利用Jones表示法,对光弹调制式反射差分光谱仪构建了包含器件自身缺陷和安装误差的数学模型,通过确立误差源与测量结果的联系,分析出各误差源对测量结果的影响,特别是起偏器、光弹调制器和样品的安装误差以及位相调制误差,这些系统误差经过标定可得到补偿.

基于小波融合的双能X射线图像增强算法

针对X射线数字实时成像对比度低、受材料及厚度影响大等特点,提出一种基于双能和小波融合技术的X射线图像增强算法,以解决单能谱条件下细节丢失的问题.结合双能理论,对基于小波的融合规则进行相应改进,低频分量采取分形维数最大熵线性加权的融合规则,高频分量采取梯度值取大再乘以调整系数的融合规则,通过小波重构获得融合图像.将所得融合图像与原始图像和对比融合图像进行比较,并采用平均梯度、标准差、信息熵以及空间频率等客观参数进行定量评价.结果表明,此方法对单能谱条件下细节丢失的图像有较好的图像增强效果,且不会产生双能图像互补信息丢失.

微弧氧化法制备WO_3/TiO_2光电极及光催化性能研究

采用微弧氧化工艺,在不同浓度的钨酸钠电解液中制备WO3/TiO2光电极,以罗丹明B为目标污染物,研究了电解液的组成对膜层结构与光催化性能的影响。结果表明,在不同电解液中制备的光电极膜层表面均为多孔结构。在电压160 V,1 g/L NaOH+3 g/L NH4F+20 g/L Na2WO4的电解液中,微弧氧化10 min制得的光电极光催化活性最好。用150 W氙灯照射30 min后,WO3/TiO2光电极对罗丹明B的降解率为72.7%,比TiO2光电极提高了36.3%。光催化过程符合准1级反应动力学,速率常数为5.8×10-3 min-1。

关于我国高等教育校院两级教学管理体制的思考

未来竞争的实质就是人才素质和教育文化的竞争。培养高素质人才的任务主要是通过高校教学活动来完成的,高校教学管理工作状况和管理效能如何,直接影响到高校的教学质量和素质教育的实现。建立科学、规范、高效的校院两级教学管理体制,对大力推进教学改革,不断提高教学质量,具有重要的现实意义。

试析贫困大学生的心理问题及其教育方法

贫困大学生已经成为我国高等教育发展中的热点问题 ,我们在关注他们经济困难的同时 ,也不能忽视他们的心理问题。本文分析了贫困生的主要心理问题以及对他们成长的不良影响 ,试图探索有效调适和矫正贫困生心理问题的教育方法。

自传文本课程:历史背景、理论基础与课程诉求

自传文本课程对传统的课程概念不断加以反思和批判,成为课程再概念化学派发展起来的一种独特的课程理论。它对传统课程的工具理性压制人的主体性相当不满,希望通过对个人生活经验的深度探索,寻找教育中失落的自我,重新肯定自我意识和生活经验。本文讨论了自传文本课程崛起的历史背景;从现象学、存在主义和心理分析三个方面论述了自传文本课程的理论基础,进而探讨了其在课程上的诉求:强调人的主体性、重视意义的理解、寻求自我的认同、课程即生活经验。尽管自传文本课程独特的研究方法与理论建构招致了不少批评,但作为一种课程研究的新思维,它激发了我们对课程研究的创造力,也给我国课程理论的未来发展提供了重要启示。

光镊力谱系统微球位移的纳米精度测量

广泛用于生物单分子研究的光镊力谱技术,其皮牛级的力学测量性能依赖于光阱刚度和微球位移的精确测量.为实现纳米精度的位移测量能力,在分析背焦平面干涉法测量精度的基础上,提出了基于四象限光电探测器(QPD)和现场可编程门阵列(FPGA)开发板的测量方案,并建立了相应的测量系统.实验采用精密位移台驱动固定微球往复经过光阱,对系统的测量性能进行了标定.结果表明,该方案的探测灵敏度达到12.1 m V/nm,探测精度优于3 nm,探测分辨力小于1 nm,满足生物单分子拉伸力谱测试对微球位移探测的要求.