情景教学在小学生英语阅读能力提高中应用

小学英语教学中,积极创设情境,能够激活学生思维,调动学生感官,引发学生兴趣,增强学习效果。本文主要论述培养学生英语学习兴趣、帮助学生形成一定的综合语言运用能力,促进学生个性化成长和全面发展,同时,结合教学实践中的心得和经验,分析小学生英语阅读教学中存在的问题,并提出创设小学生英语阅读情景途径。

“网络学习空间人人通”构建实践研究

我国教育信息化建设“十二五”的核心目标与标志工程就在于“三通两平台”,其核心、难点就在于“人人通”。所谓“人人通”是一种基于实名制的网络教与学环境的个性化学习英语,有助于变革现有的教学方式、学习方式,其中“通”侧重于建设与应用开展。

信息技术与小学英语教学的融合研究

信息化时代已经到来,生活中各个方面无不渗透 着信息化,信息技术已经被广泛应用,并且取得了很好的效果。如今,教育部门也紧跟信息化的步伐,将信息技术应用到了日 常教学中。而小学英语作为较难的科目之一,更应该应用信息 技术,帮助同学们学习。如何很好地将信息技术与小学英语相 结合,本文将进行具体分析与讨论,并给出一些合理的建议。