线上线下混合教学模式在工程测量教学中的应用

为了降低传统线下教学的局限性,激发学生学习的主观能动性,切实提高教学质量。结合工程测量课程的自身特点,依托学习通等线上教学平台建设线上教学资源,再通过与学生沟通交流、调查问卷等形式不断丰富教学内容,使线上线下课程内容资源相得益彰。对比往届学生的课堂表现及最终的考核结果,发现线上线下混合教学模式能够提升学生课前、课后学习的灵活性,提高课中的参与度,有效提高学生的学习效果。

扭转型Smale马蹄模型及拟移位映射

基于符号动力系统及拟移位映射,给出了一种用5-进制小数描述的扭转型Smale马蹄模型,找到了该模型的一个局部线性表示,并证明它与传统的移位映射拓扑共轭。

符号动力系统的拟移位及Smale马蹄模型表示

给出了双边符号序列空间上的一种拟移位映射,通过构造一个同胚映射,证明这种拟移位映射与传统的移位映射拓扑共轭,同时,这个拟移位仍可由Smale马蹄模型来表示.