对话,让数学课堂绽放异彩

数学对话是数学教学过程中师生互动、生生互动的过程,对学生数学思想方法的产生和数学知识的内化、培养学生逻辑思维能力和语言表达能力,使学生形成自主学习的学习方法,形成正确的、符合新教学理念的数学价值观等有着非常重要的作用。

给力评价——小学数学教学的法宝

一、评价要即时,方能促进深层探究"教师充满魅力的课堂评价语言,虽不是蜜,但可以粘住学生;虽不是磁,但可以吸引学生."我们在数学教学中,要善于运用即时评价,对学生的表现及时给予肯定,鼓励学生积极探索的热情,引导学生对自己探究的内容、过程进行深层思考.例如,在教学"口算两位数减一位数的退位减法"时,出示了"46-9"给一名学困生计算,她得出"35"后,同学们都说:"算错了!算错了!"这名学生失望地低下了头.这时。

浅谈小学数学课堂教学的有效途径

课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地,在小学数学课堂教学中,有目的、有计划地激发学生学习兴趣,创设良好教学环境,培养学生思维方法,有利于发展学生的智力,从而全面提高学生的综合素质。