激发学生合作探究重在教师精心设问

合作探究学习，能把一个有限的课堂变为人人参与的无限空间，同时有利于尊重学生个别差异，使每个学生获得成功的体验，是一种促进学生综合素养发展的教学形式。著名教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。”精心设计小组合作学习的“问题”，为学生提供适当的、带有一定挑战性的学习对象或任务，是有效进行小组合作学习的关键。同时小组合作学习可使学生有想象的空间，有自主、合作探究的时间，能使学生的注意力、思维、情感、意志等交织在一起，因而必须使学生处于一种思维活跃状态，这是学生智力发展的最佳时刻。

浅析一元二次方程的整数解

近几年的各地竞赛题中经常出现一元二次方程的整数解问题，一元二次方程的整数解问题将数论的知识与一元二次方程的知识相结合，涉及面广，灵活性大，本文将结合一些典型的试题，浅析一元二次方程的整数解，供参考。