高原军人健康素养现况调查及影响因素分析

目的了解高原军人的健康素养水平,并分析其影响因素。方法采用《全国居民健康素养监测调查问卷》(2015版),通过查阅文献设计人口学资料,加入心理弹性量表、简易应对方式量表、正性负性情绪量表3种心理问卷,采用“问卷星”对2516名高原军人健康素养进行现况调查并分析其影响因素。结果调查显示,2516名高原军人的总体健康素养水平为20.03%。基本知识和理念、健康生活方式与行为、健康技能素养水平分别为31.08%、26.23%、26.63%;科学健康观、传染病防治、慢性病防治、安全与急救、基本医疗、健康信息素养水平依次为40.58%、19.36%、9.62%、82.75%、29.61%、45.03%。多元非条件Logistic回归分析结果显示:高原军人健康素养水平的影响因素为工作年限(OR=1.857,95%CI:1.391~2.479;OR=4.657,95%CI:3.297~6.578)、民族(OR=0.394,95%CI:0.251~0.620)、婚姻(OR=0.609,95%CI:0.430~0.861)、独生子女(OR=0.759,95%CI:0.585~0.985)、家庭所在地(OR=0.545,95%CI:0.359~0.827)、吸烟(OR=1.579,95%CI:1.254~1.988)、文化程度(OR=3.638,95%:1.500~8.822)、每周网络游戏时间(OR=0.517,95%CI:0.365~0.731;OR=0.351,95%CI:0.172~0.716)、每年体检次数(OR=3.251,95%CI:1.359~7.778;OR=4.545,95%CI:1.841~11.221)、父亲职业(OR=5.185,95%CI:1.800~14.933;OR=3.229,95%CI:1.261~8.270)、母亲职业(OR=0.221,95%CI:0.086~0.568;OR=0.218,95%CI:0.081~0.587;OR=0.046,95%CI:0.018~0.118)、积极应对(OR=1.052,95%CI:1.033~1.072)、消极应对(OR=0.950,95%CI:0.929~0.972)。结论该部队高原军人健康素养水平整体较低,相关部门应根据健康素养的影响因素,积极探索有效的干预措施,全面提升其健康素养。

健教润心春风暖 强军铸魂万木新——第九届全军健康教育大会纪实报道

健教为先,健康为基;助力强军,勇立潮头。近日,根据军队爱国卫生工作部署,经军委后勤保障部卫生局批准,由陆军军医大学、全军健康教育中心主办的第九届全军健康教育大会在重庆顺利举行。来自中国健康教育中心、陆军军医大学等全军高校、医院、疾控中心、康复疗养中心和基层部队等单位的100余名健康教育工作分管领导和专家出席了会议。

儿少卫生与妇幼保健学课程思政建设与改革探索

全面推进课程思政建设,是新时期高校教学改革的要求,也是全面提高人才培养质量的重要举措。高校作为人才培养的重要阵地,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,要将价值观引导和塑造有机融合于知识传授和能力培养之中,把思政工作贯穿教学全过程,实现全程育人、全方位育人。文章聚焦于儿少卫生与妇幼保健学的课程特点,从课程思政教学现状,针对儿少卫生与妇幼保健学专业课中可能存在课程思政体系不完善、教师缺乏思政教学意识、思政内容融入生硬、教学方法手段有待改善等问题进行分析,总结在专业课程中进行思政教育的经验与不足以及后期工作的方向等,为儿少卫生与妇幼保健学课程思政教学改革提供参考与借鉴。

军校学员“一体两翼”健康教育模式的构建研究

目的在新的医疗派驻保障模式下,探索构建新的军校学员健康教育模式,为提高军校学员健康教育水平奠定基础。方法以近年来军校派驻门诊部运行实践为基础,分析派驻门诊部可利用的两方面优势资源,运用理论与实践相结合的研究方法,构建军校学员新的健康教育模式。结果“一体两翼”健康教育模式是将派驻门诊部作为军校学员健康教育的实施主体,将医院的医疗资源和军校的教学资源作为“两翼”,进行整合利用,形成“医院-派驻门诊部-学员”和“军校-派驻门诊部-学员”的联动效应。结论“一体两翼”健康教育模式可充分发挥派驻门诊部的特殊体制优势,对进一步提高军校学员健康教育水平具有重要意义。

角色扮演教学法在军队健康教育学教学中的探索与实践

＂角色扮演（Role Playing）＂原本是一种社会心理学技术,使人扮演某个特定的角色,并按该角色的方式和态度行事,从而增进角色扮演者对他人社会角色及其自身原有角色的理解,进而更加有效地履行自己的角色,该技术最早起源于美国心理学家莫雷诺（Moreno）创设的心理剧（psychodrama）[1]。1925年,莫雷诺将该技术用于心理疾病患者的辅助治疗,起到了很好的效果。

神经外科颅脑手术患者医院感染危险因素分析

目的了解神经外科颅脑手术患者医院感染危险因素,为有效预防医院感染提供依据。方法对2010年1月—2012年12月某院神经外科收治的4 246例颅脑手术患者进行调查,分析其医院感染的危险因素。结果 4 246例颅脑手术患者,术后发生医院感染393例,446例次,医院感染发病率9.26%,例次感染率10.50%;高于同期全院医院感染发病率(2.02%)和例次感染率(3.02%),差异具有统计学意义(χ2值分别为811.06、629.30,P<0.001)。感染部位以中枢神经系统(56.50%)为主,其次是呼吸系统(27.36%)。采用非条件单因素logistic回归分析,结果显示,性别、年龄、院外感染、原发疾病、手术时间、感染前入住重症监护室(ICU)及天数、手术次数、各侵入性操作以及胃管鼻饲方面,差异有统计学意义(均P<0.05)。将单因素有意义的指标纳入多因素logistic回归分析,结果显示,性别、老年患者、患颅脑先天性疾病、入住ICU时间>7 d、使用抗菌药物时间>7 d、使用中心静脉插管和泌尿道插管以及使用有创呼吸机是神经外科颅脑手术患者医院感染的危险因素。结论神经外科颅脑手术患者医院感染率较高,应加强对其医院感染的监测,同时应针对感染危险因素,采取有效的预防和控制措施,减少医院感染的发生。

重庆市沙坪坝区居民糖尿病健康素养及影响因素研究

目的了解重庆市沙坪坝区居民糖尿病健康素养情况及其影响因素,为针对性地开展干预提供参考。方法采用随机抽样的方法抽取重庆市沙坪坝区白鹤岭、渝培路、井口镇、山洞等20个社区居民,通过《中国公众糖尿病防治素养调查问卷》进行调查。结果在接受调查的社区居民中,具备糖尿病防治素养水平的占19.73%,糖尿病基本知识的占26.68%,糖尿病预防相关行为的占26.46%,糖尿病信息获取利用的占8.07%。多因素Logistic回归分析显示,以男性为参照组,女性具备糖尿病防治素养的比例较高(OR=1.679,95%CI:1.028~2.743);以小学以下文化程度为参照组,大专及以上文化程度人群具备糖尿病防治素养的比例较高(OR=5.319,95%CI:2.433~11.628);以健康自评差为参照组,健康自评好的人群具备糖尿病防治素养的比例较高(OR=1.492,95%CI:0.841~2.646)。结论重庆市沙坪坝区居民糖尿病防治健康素养低,社区应开展更多提高居民健康素养水平的活动,针对不同人群加强居民糖尿病信息获取与利用方面技能的培训。

参与式研究方法在军队健康教育教学培训中的应用

参与式研究(participatory research)是一种工作方法,也是一种面对问题和解决问题的思维方式,其理论基础和基本工具来自多学科的交叉与融合,其目的是通过一种开放的、群体参与的过程,帮助专业人员向社区群众学习、与社区群众相互交流和分享他们的生活经验,并由社区作出改善自身状况的决策和行动计划,最终实现社区赋权与社区发展[1]。

我国军人健康素养分析

目的了解我国军人健康素养水平,为制定干预措施和军人健康教育策略提供依据。方法采用方便抽样,抽取广州军区、北京军区各2个旅团共1400名军人进行问卷调查,使用SPSS 18.0统计软件进行数据分析。结果广州、北京2地军人健康素养的总体水平为1.00%,远低于2012年我国居民8.80%的健康素养水平;军人基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能素养3方面的水平分别是3.36%、4.50%和23.00%;4个旅团单位的军人健康素养平均得分均低于60分,健康素养水平均低于1.50%;广州、北京2地军人的健康素养水平差异无统计学意义。结论我国军人健康素养水平较低,需要对军人开展针对性的健康教育和健康促进策略,及时制定科学、可行、有效的传播策略,提高军人的健康素养水平。

健康素养在我国以及军队的研究进展

当今世界经济飞速发展,科技不断创新与突破,健康问题日益受到全人类的关注。我国正处于社会主义初级阶段,且为世界人口第一大国,当前的医疗问题非常严重,其中慢性病的经济负担远超过GDP的增长速度[1]。所以要高度重视＂预防为主,防治结合＂,而提高全民健康素养就是预防疾病的最有力措施。2005年,在曼谷举行的第六届全球健康促进大会上,通过了《全球健康促进的曼谷宪章》,把提高人们的健康素养水平作为健康促进的重要行动和目标阁，美国也把提高国民的健康素养作为全民健康目标之一。

重庆市城区286名学龄前儿童生长发育调查评价

目的调查评价重庆市城区学龄前儿童生长发育情况,为进一步改善儿童营养状况提供依据。方法按照随机整群抽样原则抽取重庆市某幼儿园286名2.0-7.0岁的学龄前儿童,采用Z分法评价儿童的生长发育情况。结果 2.5-3.0岁儿童身高、体质量及女童头围均高于全国标准水平。〉6.0-7.0岁儿童头围高于全国标准水平。儿童身高、体质量及头围均以中等发育水平居多,分别为67.10%、62.20%和64.30%。儿童体质指数（BMI）上等率（肥胖）达到23.40%,中上等率（超重）为29.70%。结论重庆市城区学龄前儿童身高、体质量、头围发育状况总体良好,但儿童超重及肥胖情况较为突出,提示需要对儿童营养摄入进行适量控制。

某司法警院法律专业大学生健康素养现况调查及影响因素分析

目的分析某司法警院法律专业大学生健康素养现况及影响因素,为加强法律专业大学生健康教育与健康促进工作建设提供科学依据。方法 2017年3-5月,采用整群抽样方法对江西某司法警院法律专业在校大学生1027人进行问卷调查,采用《全国居民健康素养监测调查问卷(2012版)》及自制的一般资料调查表。问卷得分达到总分80%及以上,被判定为具备基本健康素养。具备基本健康素养人数与总人数之比即为健康素养水平。结果 1027名法律专业大学生的总健康素养水平为13.24%,基本知识和理念、健康生活方式与行为、健康技能的素养水平分别为15.77%、15.00%、7.30%;科学健康观、传染病预防、慢性病预防、安全与急救、基本医疗、健康信息的素养水平分别为28.63%、14.90%、14.61%、27.75%、9.64%、14.41%。多因素Logistic回归分析得:民族、年级、专业、BMI、网络游戏时间/周、锻炼次数/周、父母的最高学历7个指标是法律专业大学生健康素养水平的影响因素。其健康素养水平随年级升高而升高,且二年级的健康素养水平是一年级的2.176倍(95%CI为1.011~4.732);三年级是一年级的3.755倍(95%CI为1.820~7.748),四年级是一年级的7.195倍(95%CI为3.546~14.602);体质量超重者的健康素养水平是正常者的0.224倍(95%CI为0.075~0.669);每周玩网络游戏>5 h的比≤5 h的具有更低的健康素养水平(OR为0.213,95%CI为0.071~0.639);每周锻炼次数>3次的比≤3次的具有更高的健康素养水平(OR为2.908,95%CI为1.818~4.652)。结论法律专业大学生健康素养水平仍需提高,相关部门应积极采取有效措施,提升其健康素养。

军校儿少妇幼卫生学课程教学改革探讨

儿少妇幼卫生学是研究儿童和妇女这两个特殊群体的交叉性边缘学科,涉及内容广泛、综合性强,涵盖了临床医学、预防医学、心理学、社会学、管理学等学科知识与技术,是预防医学专业课程中的重要学科之一。经历三年的教学理论与实践,总结了一定的经验,为课程的顺利开展奠定了基础,但仍需一线教师继续努力,为建立一套健全而有效的教学研究体系而不断探索。

以“大健康”为牵引的军队健康教育课程思政路径初探

1时代背景党的十八大以来,习近平总书记提出具有全局性、科学性、系统性的"大健康"理念,即人民的健康应该是涵盖身体、心理、精神、经济、社会、环境、道德等全方位全周期的大健康[1-2]。人民健康应放在优先发展的战略地位[3]。建立健全健康教育体系,加大各级各类学校健康教育力度,引导人民群众树立正确的健康观[4]。医学院校在"大健康"实践中发挥着显著的积极作用,尤其军队医学院校培养的军医不单要达到地方医学生的基本要求,还承担着保家卫国,能打仗、打胜仗的艰巨使命。

参与式研究方法在基层部队健康教育中的实践探讨

参与式研究方法就是运用一系列简便、直观的社会学研究方法,通过全员参与的过程,帮助研究者更直接、客观、准确、深入了解目标人群关于健康信息与健康服务的需求[1],为制定健康教育及干预计划和实施方案提供科学依据。它强调"自下而上"的思维模式,是一种工作方法,也是一种面对问题和解决问题的思维方式[2-4],通过调动大家的积极性,从被动参与到主动投入,共同讨论面对的困难与问题,发现解决问题的方法和途径,体现了“从群众中来,到群众中去”的思想。随着新时代强军目标的不断强化,军队现代化建设步伐逐步加快,官兵的训练和工作节奏也明显增强,练兵备战标准给官兵军事训练水平提出了更高要求。

重庆市沙坪坝区居民社区卫生服务利用与需求的现况调查及影响因素分析

目的了解重庆市沙坪坝区社区居民卫生服务利用和需求现况及影响因素,为社区卫生服务工作制定有效的防治策略及干预措施提供科学依据。方法2017年7月采用方便抽样在重庆市沙坪坝区24个社区抽取739名≥18周岁社区居民进行问卷调查。结果739名居民的社区卫生服务首诊意愿为49.93%、社区卫生服务利用率70.09%、社区卫生服务满意度为78.62%。学历、职业、医疗费用支付方式、慢性病,信任度5个指标是社区卫生服务首诊意愿的关键影响因素,多因素Logistic回归分析结果显示:大专及以上居民相对于文盲的OR值为0.310(95%CI:0.150,0.640);离退休人员和无业人员相对于企事业单位在岗人员的OR值分别为2.384(95%CI:1.350,4.208)和1.859(95%CI:1.013,3.411);有慢性病居民相对于无慢性病的OR值为1.564(95%CI:1.122,2.180);认为有很大帮助的居民相对于认为没有帮助的OR值为4.649(95%CI:2.156,10.022)。年龄、职业、信任度3个指标是社区卫生服务利用率的关键影响因素;年龄在60~69岁的居民相对于18~49岁的OR值为2.137(95%CI:1.210,3.775);认为有些帮助和很大帮助的居民相对于认为没有帮助的OR值分别为2.380(95%CI:1.071,5.292)和21.695(95%CI:9.857,47.749)。信任度是社区卫生服务满意度的关键影响因素:认为有很大帮助的居民相对于认为没有帮助的OR值为9.441(95%CI:4.767,18.697)。61.71%的居民认为社区卫生服务中心的卫生人员可以帮助他们进行慢性病的控制,56.29%的居民希望建立健康档案,75.10%的居民愿意签订慢性病管理合同;56.83%的居民愿意支付慢性病管理费用。结论重庆市沙坪坝区社区居民卫生服务宣传有待进一步加强,需完善政策制度体系,落实服务保障,平衡发展社区卫生服务“六位一体”的功能。

基于微课的儿少妇幼卫生学课程BOPPPS教学设计初探

为解决儿少妇幼卫生学课程教学存在的问题,教学团队提出“一个核心、两条主线、三个抓手和四项建设”改革方案。即:秉承“以学生为主体,教师为主导,教学做合一”教学理念的核心;坚持“教师发展、教育研究”两条主线;用好“微信小程序、微信公众号、第二课堂”三个抓手;聚焦“教学资源库、教师基本能力、学生三基、教学方法与手段”的四项强基建设。充分发挥微课与BOPPPS教学模式的优势,对儿少妇幼卫生学课程进行设计,并以格林模式的原理及应用为例提供一个典型教学案例。实践表明,该教学方法能充分提高学生的学习主动性、积极性和参与度,较好地提升教学效果。

重庆市沙坪坝区居民高血压、糖尿病患病现状及影响因素分析

目的了解重庆市社区居民高血压、糖尿病患病现状及影响因素,为制定有效的社区慢性病防治策略和干预措施提供科学依据。方法2017年7月,采用方便抽样方法在重庆市沙坪坝区24个社区抽取739名年龄≥18周岁的社区居民进行问卷调查。结果调查的739名年龄≥18周岁社区居民中,糖尿病、高血压患病率分别为16.78%(124/739)和28.01%(207/739);多因素非条件logistic回归分析结果显示:年龄≥60岁、肥胖、有家族史、自测血糖和血压及吃饭五分饱以下是重庆市沙坪坝区居民糖尿病患病的危险因素;年龄≥50岁、肥胖、有家族史、自测血糖和血压及喜好吃咸是重庆市沙坪坝区居民高血压患病的危险因素。结论重庆市社区居民慢性病患病率较高,应针对影响因素采取有效的防控措施。

重庆市某区警务人员焦虑和抑郁现状及危险因素分析

目的了解警务人员焦虑及抑郁现状并探讨其影响因素,为合理安排心理体检及相关心理咨询提供依据。方法采用方便抽样方法抽取2015年重庆市某区517名警务人员,使用焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)进行问卷调查。结果警务人员焦虑阳性检出率为12.96%,抑郁阳性检出率为62.09%,焦虑和抑郁同时存在的检出率为11.61%。多因素Logistic分析显示:工作年限(6~10年组:OR=2.508;>10年组:OR=1.435)、警种(交巡警:OR=1.305;治安警察:OR=1.239)、文化程度(大专组:OR=1.366)是警务人员产生焦虑的独立危险因素;性别(女性组:OR=1.511)、文化程度(本科及以上组:OR=2.287)、工作年限(6~10年组:OR=1.556;>10年组:OR=1.235)、警种(机关警察:OR=1.591;交巡警:OR=1.808;刑警:OR=2.031;派出所警察:OR=2.333)是警务人员产生抑郁的独立危险因素。结论警务人员的焦虑和抑郁情绪不容忽视,应定期对其进行心理评估(心理体检)。

军队人员健康素养水平及影响因素研究

目的了解某部队军队人员健康素养水平并分析其影响因素,为部队制定健康教育和健康促进方案提供理论依据。方法于2022年4月至6月,采用整群抽样方法,利用中国健康教育中心2015年编制的《全国居民健康素养监测调查问卷》对某部队9768名军队人员进行横断面调查,包括健康知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能3个方面素养,科学健康观、传染病防治、慢性病防治、安全与急救、基本医疗和健康信息6类问题素养;采用χ^(2)检验和多元Logistic回归模型分析数据。结果该部队人员健康素养总体水平为46.2%。在健康素养的3个方面中,基本知识与理念素养水平最高(57.8%),健康技能素养水平次之(50.2%),健康生活方式与行为素养水平最低(44.7%)。在健康素养的6类问题上,安全与急救素养水平最高(79.9%),慢性病防治素养水平最低(35.2%)。多元Logistic回归分析显示:士官、义务兵的健康素养水平低于军官(OR=0.342、OR=0.493),文职人员的健康素养水平高于军官(OR=2.078);工作6~8年的军队人员健康素养水平最高(OR=1.329);41~45岁的军队人员健康素养水平最高(OR=2.613);女性的健康素养水平高于男性(OR=1.472);自身文化程度越高,健康素养水平也越高,其中研究生及以上学历的军队人员健康素养水平最高(OR=3.212);父亲职业为教师的军队人员健康素养水平最高(OR=2.679);母亲职业为医务人员的军队人员健康素养水平最高(OR=1.681);父亲学历为大专/本科的军队人员健康素养水平最高(OR=1.398);母亲学历为研究生及以上的军队人员健康素养水平最低(OR=0.230)。结论该部队单位军队人员的健康素养水平整体处于较高水平,生活方式行为健康素养和疾病防治素养均较低,相关部门应根据健康素养的影响因素,积极采取有效干预措施,促进部队官兵健康素养全面提升。