高中信息技术新课程改革之感受

我区2014年高中课程的改革，对高中信息技术课教学提出了新的要求。面对新的挑战，按照《高中信息技术课堂标准》要求，高中信息技术教师必须要更新教学理念，灵活运用教学手段及教学模式，促使学生更好地掌握信息技术知识，提高应用信息技术的能力，全面提升学生综合素质。

便携式电能计量装置的研制

线损管理是供电所管理水平的体现,但在线损管理中存在一批线损异常原因长期不明,无法制订和落实有效整改措施的高线损率台区,影响了供电所线损合格率指标,降低了供电企业效率。目前采用的最好方法是分线分段装表计量核算,但是因为现场条件因素的制约,加上分线分段装表工作强度大,很少具体落实,因此急须一种仪器或电能计量装置,能方便安装、参与现场的用电计量,实现分段装表,缩小检测范围,