社会学视角下档案的三重角色(摘编)

社会学的基本假设是,人的行为大都受到社会结构和社会关系的力量影响。这些力量包括社会认知、权力结构、制度规范、社会网络和文化等。它们是搭建社会学理论体系的关键材料,也反映了最典型的几类社会学分析视角。因此,从社会学视角考察档案,也就是研究档案与社会要素之间的关系。

本科生毕业论文写作质量影响因素分析

如何提升本科毕业论文质量,已经成为当下大学教育中的突出问题。从该问题出发,本文将本科毕业论文写作视为一个动态的社会过程,结合相关社会学理论,对学生论文写作态度,个人未来安排与论文写作的关系,以及社会网络的影响进行了描述与分析。研究发现本科生论文写作中对应的三个主要问题,包括激励机制欠缺下的内在动机缺失,“时间挤压”下的论文写作规划失序,以及同学借鉴互助缺位,并从指导教师的角度对部分问题提出了相应的见解和建议。这些发现对促进本科毕业论文质量提升,改进本科教育教学方法具有重要的借鉴意义。

时代发展与学术议题:以教育社会学中“社会流动与地位获得”研究演变为例

学术议题总是离不开不断发展的时代。在构建中国特色社会学学术体系的新时代,自觉地确立学术议题对建设具有"充分体现中国特色、中国风格、中国气派"的学术体系具有重要价值和意义。教育社会学中的"社会流动与地位获得"议题在美国和中国经过一个世纪的演变,相互对照发现"教育机会平等"和"地位获得"在不同时代发生了变化,由此,要建构具有中国特色的社会学学术体系既要回应时代的需要,扩大学术界知识储备,又要求学者具备社会敏感力和回应能力,让学术为时代发展服务。

可理解性不等于因果性:社会学解释及其问题

社会科学需要对社会现象作出解释,也就是对“人们为什么这样做,而不那样做”作出因果性说明。而社会科学家给出的社会学解释常常以常识的方式出现,容易把“因果性”与“可理解性”混淆。科学的解释应该是符合实际观察的因果性陈述,反之,一个解释不管多么符合常识、多么容易理解,也不能作为其科学性的辩护。邓肯·沃茨的论文《常识与社会学解释》从“可理性化行动”所带来的问题对这一难题从三方面做了分析,即框架问题、不确定性问题和结果问题,进而提出通过预测来检验解释的因果性。通过预测检验,理论中那些正确的命题被保留,那些错误的命题被删除或者被修订,最终将综合权衡后的结论发表出来。这样才能使社会科学家的解释富有科学性而凸显其价值。

“时间投入”和“关系深度”——“关系强度”概念的二维视角及其意义

强、弱关系理论的研究起点应是澄清"关系强度"概念的具体内涵。基于对三种关系强度操作化模式的梳理和讨论,本文指出,"关系强度"包含了"时间投入"和"关系深度"两个相对独立的维度,而当前对"关系强度"的操作化,往往只反映了"关系深度"维度。本研究的实证部分发现,"时间投入"和"关系深度"两维度皆会影响关系所起到的作用,对"时间投入"维度的忽视,可能会阻碍当前关系网络结构性机制议程的推进。本研究表明,关系强度的二维操作化对中国"关系"研究具有重要的理论与现实意义。

社会学视角下档案的三重角色

从社会学视角看,档案扮演着因变量、自变量和经验材料三重角色。在这一分析框架下,档案既是可被社会因素解释的对象,又是解释某些社会因素的关键,同时还为社会学研究提供了独特且丰富的经验资料。在档案的三重角色的讨论与回顾中重点分析了三个核心概念:权力结构、社会记忆和秩序“涌现”。对应三个核心概念,档案分别扮演不同角色并成为不同的重要议题。权力结构是解释作为结果变量的档案的关键社会因素;档案作为解释变量,是构建和解释社会记忆的核心概念;秩序“涌现”则是档案作为经验材料角色为社会研究可以发挥的关键贡献。三重角色的划分有助于理清社会学视角下档案研究的方向,促进档案学和档案工作服务于当代中国社会的现代化事业。