近四年国内高校英语金课研究综述(2019—2022)

运用信息可视化软件CiteSpace,具象化分析国内英语金课建设状况,从期刊发文量和高频关键词等维度对2019年至2022年间国内高校发表的有关英语金课的相关文献进行分析,探讨其研究热点和趋势。研究结果表明:国内英语金课研究发展日新月异,已从偏向理论阐述细化到应用框架的构建和填充,但缺乏有代表性的学者;研究热点包括课程思政、混合式教学、金课建设标准等。对国内英语金课发展提出建议,增加了混合式教学实践和学科交叉分析方面的研究,以为英语教学实践提供参考和借鉴。

2013—2022年国内教育叙事研究综述

文章分析近十年国内核心期刊发表的教育叙事论文,发现目前研究是围绕理论建设、跨学科应用、叙事主体拓展和思政教育叙事展开。具体而言,理论研究日趋科学化、规范化和客观化,应用性研究不断拓展到不同的学科领域,对教育叙事主体的界定持续扩大,教育叙事在思政教学方面的应用是目前的工作重点。近十年国内教育叙事的研究成果丰富,但仍然存在认识不足、视野狭窄、角度单一和发展不完善等问题。

语料库辅助的文学作品主题分析

语料库对英语学习具有极大的辅助作用。文学研究者在运用语料库进行作家文体分析方面已经取得了一定成果。本论文将数据和主题研究相结合,对文学主题进行语料库研究,考察通过检索词、句、篇章的频率、搭配和分布等信息研究如何借用生文本和标注文本来探讨文学作品主题的方法,试图将定量和定性分析相结合,提供了一种科学、系统、深入的文本解读方式。

混杂性理论下赵健秀短篇小说中的男性形象研究

美国华裔作家赵健秀提倡突破美国霸权主义男性话语赋予的华裔男性的弱势地位,在美国语境中确立华裔男性的身份。在短篇小说创作中,赵健秀探讨了美国华裔男性的混杂文化身份焦虑与男性形象危机,进而采用语言混杂、价值观混杂与英雄传统混杂重塑了华裔男性的形象。然而,赵健秀深受美国文化语境中的意识形态影响,在书写中无意识地内化了主流对男性的定义。本文借鉴罗伯特·扬的混杂性理论,研究作家书写的华裔美国男性形象及其在抵抗霸权方面的价值和为霸权所利用方面的缺陷。

创伤、视角与声音:《上海女孩》的女性创伤叙事解读

《上海女孩》是一部女性主义叙事和创伤叙事特征非常突出的小说。邝丽莎采用第一人称回顾性视角和华裔女性的声音，讲述一对华裔移民姐妹经历的性别、战争、家庭、文化和种族等各类创伤事件。本文尝试从女性创伤现象和创伤叙事视角解读发声与创伤的关系。得出以下结论：声音与创伤具有紧密的关系；叙事视角在创伤叙事中具有不可替代的作用并传达出叙述者的伦理立场；《上海女孩》成功地运用创伤叙事，在体现作者关注华人女性命运的同时．为当代华裔美国文学研究提供新的解读视角。

《家园》的空间叙事与种族伦理

当代华裔美国作家徐忠雄的代表作《家园》是一部以空间形式来探讨族裔问题的书。在多重文本空间的交织中,主人公陈雨津以"在路上"的空间迁移绘制华人在美国的空间地图,以此抵制空间归属感的丧失,在空间定位中完成族裔历史的挖掘和族裔身份的重建。本文试图考查文本的多维空间架构与主题生成的关系,进而拓展空间叙事学的理论建设,得出结论认为华裔美国文学的空间叙事具有美学和哲学意义并传达了独特的种族伦理,空间叙事学研究是探讨文本意义的有效手段。

《美国膝》中的视角和身体

徐忠雄的《美国膝》探讨了当代亚裔试图解除自身的身份危机,建立个人与其文化属性的联系的过程。本论文从叙事视角和叙事内容入手,探讨《美国膝》的叙事特征、作家的叙事动机和作品的现实意义。本文认为通过叙事视角的灵活转换和身体叙事的隐喻意义,徐忠雄在《美国膝》一书中建构了叙述者的叙述权威,在彰显亚裔男性的"命名权和发言权"的同时,探讨亚裔男性和女性在新的时代共建"亚裔美国感性"的意义。

美国华人男性形象的性别和种族操演

在东方主义的话语体制和文化霸权的心理投射下,东方被塑造为他者,以其贫穷、软弱、落后和神秘烘托西方的富有、强大、先进和理性。汤亭亭、黄哲伦、赵健秀、徐忠雄等当代华裔美国作家对华裔男性气质建构问题进行深刻的思索,他们创作的华人男性形象或是具有复杂性、动态性和包容性,或是极具勇气、魅力和反叛等支配型男性气质特征。无论是美国主流媒体,还是华裔作家对华人男性形象的种族和性别身份的操演,都是为各自的政治目的服务的。虽然华裔作家内部对如何建构华人男性气质尚有争议,但他们的创作不约而同地展现出反政治压迫、反种族歧视和反文化强权的创作立场。

叙事伦理探究:故事伦理和叙述伦理

叙事伦理学是20世纪80年代叙事转向和伦理转向发生后出现的一个新研究领域。与以往伦理研究不同,叙事伦理分为故事伦理和叙述伦理,文章一方面研究文学作品中故事内容的伦理涵义,另一方面对叙述技巧的伦理意蕴进行探究。

从叙事结构看《女勇士》的修辞效果

本文从叙事层次和视角入手,分析华裔美国女作家汤亭亭的代表作《女勇士》的修辞功能。通过对叙事特征、创作主体和读者接受进行动态考察,得出结论认为：汤亭亭在创作中所使用的叙事层次叠套和视角越界的叙事手段,构成了文本的复义性,在着意表现叙述人游移不定的文化身份的同时,引发了读者不同的阅读反应。

独特的黑人女性主义:评莫里森的小说创作

托妮.莫里森在其四十年的创作历程中,坚贞不渝地进行着非裔女性主义书写。她的九部小说作为一个整体构成了黑人女性在性别、种族、文化层层罗网之下的历史性的宏大叙事。文章运用黑人女性主义和叙事学理论,以莫里森小说创作的叙事主题为切入点,从宏观角度分析莫里森九部小说在主题上的叙事关联,在明晰其创作思想的连贯性的同时,分析她对当代美国黑人女性主义理论的发展所做的贡献。

基于数据驱动的美国文学教学模式研究

数据驱动在外语教学实践中发挥着越来越重要的作用。在利用大数据构建线上课程平台的基础上,探讨基于数据驱动的美国文学教学模式创新问题。研究发现,通过以数据驱动促进教学和学习内容的选择和扩充、增加量化研究方法、改革测试体制等措施,美国文学教学适应了学习者在学习资源、学习目的、学习内容和学习工具等方面的需求,有助于提高学生主动学习和自主学习的能力。

汤亭亭的图像叙事与空间意识的转变

作为华裔美国文学的标志性人物,汤亭亭的创作体现了当代华裔美国文学的走向。她早期的小说《中国佬》和后期的诗集《我爱我生活的广阔空间》都呈现出鲜明的图像叙事特征和突出的空间意识。文本中既有直接展示的印章、绘画和书法图像,又有借助空间并置、迁移和转换绘制的物理和心理图式。无论是本质主义式的,还是隐喻式的图像叙事都在扩大文本空间的同时,增强了文本的隐喻意义。从图像叙事和空间意识两个角度入手,对上述两部作品的图像叙事进行并置研究,观照图像叙事和空间意识的密切关系,就会发现汤亭亭的创作意图发生了变化,由此思考华裔美国文学创作的当下性,以及华裔美国作家从主张“宣称拥有美国”到跨民族和文化的飞散思想的转变。

赛珍珠《东风·西风》中后殖民女性主义解读

赛珍珠是第一位获得诺贝尔文学奖的美国女作家。在小说处女作《东风·西风》中,她以传教士特有的文化身份和意识形态,对身处时代变迁的中国女性进行了细腻的刻画,试图为身处男权社会和东西方双重文化交替之中的中国女性建构话语权威。在后殖民女性主义语境下,她的创作带有"帝国女性主义"的倾向,因此其作品中女主人公话语权的获得、身体经验的解放等建构自身主体意识的行为体现出一定的局限性。

论《华女阿五》中的圆形人物和扁平人物

《华女阿五》是黄玉雪的扬名之作,在华裔文学史上具有重要的地位。该作品一经发表,在国内外评论界引起了极大的轰动。黄玉雪因此也被冠以"华裔美国文学之母"的称号。这部作品是黄玉雪的自传,以第三人称的叙述手法记叙了她五岁到二十三岁的成长历程。作品以细腻的笔触刻画了影响玉雪成长的各色人物,塑造了意义深刻的人物形象。作品中圆形人物与扁平人物交相出现,为读者展现了灵动真实的华裔形象和精彩纷呈的美国社会,使得作品丰富多彩,堪称华裔文学史的经典之作。

综合英语教学中自主学习模式的建构

文章主要采用课堂观察、访谈、问卷、测试等研究方法,分析学生在综合英语学习中存在的问题,旨在以建构主义理论为指导,在综合英语教学中,建立一个以学习者为中心的动态课堂教学模式,使英语教学朝着自主式学习方向发展,尤其要确立学生在教学中的主体地位,辅助学生建构相应的阶段式的自主学习模式。

托尼·莫里森小说的创作主题评析

托尼·莫里森是获得诺贝尔文学奖的唯一一位美国黑人女性。她身份的含混导致其创作主题的多元,因此她的作品能够吸引不同的读者和评论家,获得广泛的关注。后现代主义、女性主义、黑人美学等流派均从各自的角度出发,对她的作品进行了无穷的阐释。本文通观其八部小说,评议莫里森创作主题的复杂性和其中反复出现的母题,即美国黑人妇女的困惑与自救、种族的苦难、自我追寻和文化定位、爱、历史、魔幻与现实的交替等。

《女勇士》中无名女人的神话原型探析

为了争取族裔及性别的平等地位,华裔女作家汤亭亭的文学作品《女勇士》喊出了世间最强音。以短篇小说《女勇士》中"无名女人"为例来勘察希腊神话在汤亭亭作品中的嫁接,采用神话原型理论探索作家汤亭亭《女勇士》中的"无名女人"的三个神话原型——菲罗墨拉、美狄亚及盖娅和三者之间的内在联系,力求多角度地理解作者塑造的无名女人的性格特点及人物形象。

女性主义叙事学与隐含作者研究

20世纪70、80年代,结构主义叙事学因其忽略文化语境的弱点备受批判,同一时期女性主义文学批评的发展也开始逐步放缓,需要寻求新的研究视角和切入点,两者之间的结合使得女性主义叙事学应运而生。作为对作者消解论的回应,韦恩·布思结合形式主义研究提出"隐含作者"的概念。对女性主义叙事学和隐含作者的发展历程进行梳理,继而分析两者间存在的内在联系,并以苏珊·兰瑟的叙述声音理论为基础,探讨女性主义叙事学对隐含作者声音的建构策略。

苏珊·兰瑟个人型叙述声音理论微探

苏珊·兰瑟是女性主义叙事学的创始人之一,她首先提出将结构主义研究与性别研究联系起来,在文本研究中不仅关注其叙事结构,也关注文本内容,为文本研究提供了新的思路,也拓宽了经典叙事学和女性主义文学批评的发展道路,在文学研究史上具有重要的时代意义。对其著作《虚构的权威》一书中个人型叙述声音进行理论微探,对小说解析有着重要的现实意义。