工程教育专业认证中的几个问题刍议

近20年来,工程教育专业认证在我国工程教育的改革和发展中发挥了重要作用,但仍处于发展初期。在过去的实践中,出现了一些诸如毕业要求是否要分解、课程目标如何设置、毕业要求达成评价的基本方法、如何设置工科专业公共基础课数学与自然科学课程等值得仔细思考的问题。本文基于实际讨论这些问题,以促进工程教育专业认证健康发展,扎实推进课程教学改革,提高专业人才培养质量和水平,落实内涵发展战略。

强化基本原理教育 着力培养高质量高水平创新人才

同步国家发展,强化质量意识,高标准,严要求;放眼未来,面向社会主义现代化强国建设的需要,强化基本原理教育,强化理论指导的实践,引导和鼓励学生多读书,提升学生的科学意识、探索意识,夯实可持续发展的知识和能力基础;弘扬踏踏实实、实事求是、敢为人先等作风;倡导对教学的研究和研究型教学,提高课程教学站位,以知识为载体培养学生的能力,锻造品格,为社会主义现代化强国建设培养高质量高水平的创新人才。

“四维双联合”多粒度毕业要求达成评价方法

针对本科生毕业要求评价粗放、单一问题,提出“四维双联合”的多粒度毕业要求评价方法,即微观评价与宏观评价联合,客观评价与主观评价联合;详细介绍课程目标达成的微观与宏观评价方案并以数字逻辑课程为例给出评价效果;介绍毕业要求达成的微观与宏观评价方案及客观与主观评价思路,并以本校某届物联网工程学生的所有数据为例,给出最终的毕业要求达成评价方案及结果。

构建计算机科学与技术专业公共核心课程

《高等学校计算机科学与技术专业战略研究报告暨专业规范(试行)》提出了计算机科学与技术专业教育按方向实施规格分类培养的方案.为了推进其实施,本文从学科专业的公共基础出发,构建了一组四个方向公共的核心课程,形成对各个方向核心知识单元的部分覆盖,它们可以作为本专业教学计划中的学科专业核心课程基础平台,利用这些课程作基础,给出了各个专业方向的课程体系示例.

高性能并行爬行器

爬行器是搜索引擎的重要组成部分,它在搜索引擎中负责网络信息采集。详细介绍了Chao,一个高性能并行爬行器的设计和实现,包括它的系统框架、主要模块、运行流程、调度算法和URL检索算法。Chao的调度算法采用两次散列计算,不仅实现了负载平衡,而且在一定程度上避免了冲突;URL检索融合了树查找算法,在实现了快速检索的同时减少了存储空间需求。

计算机科学与技术专业核心课程教学实施方案研究

计算机专业科学型、工程型、应用型人才将面对不同的根本问题和不同的问题空间，关注不同的学科形态，强调不同的专业基本能力。本文介绍了面向不同类型计算机专业人才的培养，以知识为载体、以培养目标为导向，研制专业核心课程的教学实施方案的工作。

一种基于超链接引导的主题搜索的主题敏感爬行方法

基于主题的信息采集是信息检索领域内一个新兴且实用的方法,通过将下载页面限定在特定的主题领域,来提高搜索引擎的效率和提供信息的质量。其思想是在爬行过程中按预先定义好的主题有选择地收集相关网页,避免下载主题不相关的网页,其目标是更准确地找到对用户有用的信息。探讨了主题爬虫的一些关键问题,通过改进主题模型、链接分类模型的学习方法及链接分析方法来提高下载网页的主题相关度及质量。在此基础上设计并实现了一个主题爬虫系统,该系统利用主题敏感HITS来计算网页优先级。实验表明效果良好。

谈高水平计算机人才的培养

计算机科学与技术学科(简称计算机学科),近十年来,随着网络和WWW技术的发展,其内涵得到了极大的丰富,以致ACM/IEEE-CS的专家们认为,目前已经无法继续用计算机学科来称谓他,而改称其为计算学科(Computing Discipline).作为一个新的基础技术学科,它在科学发展和社会进步中占有越来越重要的地位.调查发现,系统设计能力和创新能力强的高水平计算机人才的不足,是制约我国计算机学科与产业发展的关键.

文本分类中基于词条聚合的特征抽取

特征抽取是文本分类的重要研究领域,针对原始特征空间的高维性与稀疏性给分类算法带来"维数灾难"问题,探讨了基于词条聚合的特征抽取方法,设计了一种利用词条聚合进行特征抽取的文本分类的方案.该方案利用改进的树型动态自组织映射(TGSOM)进行词条聚合,并根据聚合特征的特点,考虑所包含的词条的文档频率的不同和区分文档类别属性的能力的不同,提出了一种新权重计算方法,最后利用SPR INT决策树算法进行分类,实验表明该方法比普通方法分类精度提高4.32%.

一种基于语义分析的主题爬虫算法

海量网页的存在及其量的急速增长使得通用搜索引擎难以为面向主题或领域的查询提供满意结果。本文研究的主题爬虫致力于收集主题相关信息,达到极大降低网页处理量的目的。它通过评价网页的主题相关度,并优先爬取相关度较高的网页。利用一种基于子空间的语义分析技术,并结合贝叶斯以及支持向量机,设计并实现了一个高效的主题爬虫。实验表明,此算法具有很好的准确性和高效性。

培养学生理论与实际相结合的能力

加强学生实践能力的培养，是提高大学教育水平的重要方面。本文围绕学生未来的实践多是技术含量高、复杂度高、创新性要求高的三高实践而展开，阐述了这些实践必须在理论指导下完成，大学生的实践能力培养应该是“理论与实际相结合能力的培养”，除了确立这种理念外，还必须根据专业的特点，构建出与理论教学体系相配套的实践教学体系。

试论我国计算机专业本科教育现状及发展

经过半个多世纪的发展,计算机学科已经成为一个基础技术学科,社会各个方面对计算机专业人才的需求急剧增加,带来了计算机专业教育规模在20世纪90年代的超高速发展.与此同时,计算机学科本身也有了很大变化.如何适当地进行调整,进一步提高计算机专业本科教育水平,是如今我们所要面临的主要问题.本文从我国计算机专业本科教育发展的历史与现状以及本科教育的定位开始,讨论本专业本科教育的发展调整趋势、学科教育基本思想、教学的基本定位以及提高教育水平等问题.

新工科建设背景下的计算机类专业改革

作为一个庞大的工科专业类,计算机类专业为社会培养了大批人才,毕业生受到社会广泛追捧,为国民经济发展做出了重大贡献。如何关注社会发展新需求,培养更多高质量的计算机类专业人才,是未来走内涵发展之路的关键。文章首先指出目前影响本专业类人才培养的主要问题,然后基于新工科建设的基本思想,讨论计算机类专业如何更新基本的教育理念,加强产学合作,按照新工科建设的要求进行改革,从多方面入手,实现增量优化、存量调整和交叉融合。

融合检索技术的译文推荐系统

本文将基于单语语料的检索技术运用到机器翻译中,构建了一个汉英译文推荐系统,解决传统方法双语料库构建代价高昂的问题,同时提高最终译文的流畅性。译文推荐系统包括查询翻译和信息检索两部分:查询翻译根据给定的一组中文,生成N-best英文结果;信息检索评价目标语言与候选译文的相似程度。系统综合两部分得分返回推荐译文。考虑到N-best结果与候选译文的词序一致性,采用Levenshtein距离使得排序结果更加合理。在英汉数据集上的实验表明:在不同n阶语言模型下,译文推荐系统都有很好的表现,加入Levenshtein距离取得了最高70.83%的f测度值。

编译原理课程的教学目标设定与表述

0引言跟随改革开放的步伐,我国的高等教育取得了巨大的发展,不仅完成了从精英教育到大众化教育的转变,目前更是从大众化教育迈入普及化教育,实现了高等教育从小到大的跨越,解决了更多的人有机会接受高等教育的问题,全面提升了国民的素质。新的历史时期,将实现从高等教育大国到高等教育强国的转变,以培养出能够满足国家对高等教育、对科学知识和优秀人才比以往任何时候都更为迫切需要的人才,为实现中华民族的伟大复兴做出新贡献。

基于均值预估的协同过滤推荐算法改进

在协同过滤推荐系统中,用户-项目矩阵中存在大量未评分元素,且最终预测值由"最近邻"用户所评分数的加权平均产生。传统算法将未评分元素直接计作0,导致预测得分普遍偏低。针对这种稀疏性引起的问题,提出了一种基于均值预估的协同过滤改进算法。该算法以"最近邻"用户所给平均值对未评分的数据进行估计,有效降低了未评分项目所带来的负面影响。同时该方法又不是单纯的平均值填充,而是在协同过滤算法的第三阶段,需要用到"最近邻"用户对预测项目的评分时,才对"最近邻"评分为0的分值进行替代,这样不会影响到计算的相似度,预测结果不至于平庸。稀疏度为93.7%的数据上的实验表明,在不影响相似度计算的前提下,改进算法可显著降低均方根误差,提高推荐质量;最佳RMSE值可达1.01。

计算思维之我见

教育的基础性确定了人才培养能力导向的基本要求,人类迄今所实践的三大科学研究范型更具体地给出了计算思维能力培养的指向。不同的人才未来将面对不同的问题空间,决定了他们对计算思维能力不同的要求。本文用朴素的、狭义的和广义的计算思维进行区分;而计算思维能力的培养需要建立意识、了解功能、掌握方法、会用工具,最终才能形成能力。

提高课程教学站位

提高课程教学站位,全面实现课程在人才培养体系中承担的任务。积极落实为党和国家培养人才的基本目标,全面构建人才成长的生态环境;树立标准意识,强化质量意识;科学规划,依据支撑毕业要求达成确定课程目标;科学施教,提升学生专业能力和科学意识;瞄准目标的达成实施科学评价,高效培养质量好、水平高的社会主义建设者和接班人。

高标准 严要求 加速培养创新型计算机高级人才

加速培养计算机人才，推动我国IT产业的高速发展，是社会赋予计算机学科的一个责无旁贷的责任。本文就树立正确的教育观念，面向研究、面向创新、面向未来加速培养计算机科学与技术学科的高级人才进行相应的讨论。

本科工程教育:聚焦学生解决复杂工程问题能力的培养

明确本科工程教育聚焦学生解决复杂工程问题能力培养的基本定位,加快实施国际接轨的工程教育的步伐,以促进内涵发展,提高教育质量与水平,并从这一基本定位内涵、相关的教育基本要求以及如何分解落实三个方面讨论相关问题。