教学诊断的思考与应用——中学数学课堂教学有效性探究一则

教学诊断是一种新兴的中学教研和教学活动方式,是为了提高课堂教学质量的一种教学研究方法和教学专业技术。教学诊断能满足学生的需求,提升教学的针对性;能促进教师教学方式的转变,提升教学艺术水平;能引发教师深入思考,从而不断更新教育教学理念。教学诊断可分为"四诊",即:知识性诊断、方法性诊断、能力性诊断、综合性诊断。围绕课堂教学课前准备、课中施教、课后反思三大部分,以观察式、聆听式、询问式、检测式的方式对课堂教学进行诊断,把握好教学诊断的随机性、确定性、差异性、激励性、自主性,才能确保教学诊断发挥最大的功效。

液-固体积比对消失模铸造Al/Cu双金属界面组织性能的影响

研究液固体积比对消失模铸造Al/Cu双金属界面组织和性能的影响,并对Al/Cu双金属界面的形成机理进行讨论。结果表明:液固体积比为3:1时Al/Cu双金属材料无法形成有效的冶金结合,当液固体积比超过5:1时,Al/Cu双金属材料连接区域部分位置开始发生冶金结合;在发生冶金反应的情况下,Al/Cu双金属界面面均由Al4Cu9层,AlCu层,Al2Cu层和共晶反应层4层组成;随液固体积比增大,由于凝固时间延长和铜基体的溶解增加的共同作用,共晶反应层组织出现先粗大后细化的变化。Al/Cu界面层的硬度在140~190HV之间,未呈明显的规律性,随着液固体积比的增大,Al/Cu双金属材料的剪切强度先增加后减小,并在在7:1时达到最大值(81 MPa),且均从金属间化合物(IMCs)层发生断裂。

维修／再制造：变废为宝绿色发展

5月23日，连云港迪泰汽车电器有限公司（以下简称迪泰公司）总经理裴正波从江苏检验检疫局副局长马彦忱手中，接过《入境维修／再制造业务能力评估证书》，这张证书也填补了苏北地区没有相关企业的空白。维修／再制造，是指让废旧机电或工程机械等产品，通过先进的技术和工艺进行修复和改造，重新获得新生命力的过程。

江苏连云港进口食品添加剂量增质优

据江苏连云港检验检疫局统计,2017年连云港口岸进口食品添加剂共1788.5吨、货值155.8万美元,与去年同期相比分别22.6%和13.8%,且全部符合要求,质量大幅提升。针对连云港口岸进口食品添加剂批次少、金额低、快速增长、食品添加剂种类分散等特点,该局安排专人负责,认真贯彻落国家质检总局相关文件精神,对进口食品添加剂实施严格检验监管,不断提升进口食品添加剂的监管水平,保证进口食品添加剂监管工作的圆满完成,

关于中国元素在国际奢侈品牌中的跨文化应用研究——以阿玛尼、古驰、珑骧的生肖限定款产品为例

中国生肖文化成为各大国际奢侈品牌新宠,生肖限定产品迅速走红国内和国际市场。一方面,生肖产品的走红代表中国的文化逐渐受到世界的认可。另一方面,市场中大量存在的对生肖产品的负面评价也说明目前各大国际品牌在运用中国文化元素的失败。本文研究收集了近三年古驰、阿玛尼以及珑骧三大国际奢侈品牌生肖限定系列产品的国内以及海外受众评价,并以该数据为基础,分析受众总体反应以及这三大国际品牌在生肖文化运用上的得失,并提出相应建议。

连云港诞生苏北首家入境维修再制造获证企业

日前,江苏连云港检验检疫局为连云港迪泰汽车电器有限公司颁发《入境维修/再制造业务能力评估证书》,这标志着该企业获得入境维修再制造能力资质。据悉,这是苏北地区首家获得入境维修再制造证书的企业。再制造作为绿色制造的典型形式,是实现工业循环式发展的必然选择,也是对再制造毛坯进行专业化修复或升级改造,使其质量特性不低于原型新品水平的过程。