贵州省中考化学试题与课程标准一致性分析

对课程标准与试题进行一致性分析,是提升教学质量、促进课程与教学评价统一的有效途径.研究采用SEC模式,对贵州省中考化学试题与课程标准进行一致性分析,进而助力贵州省初中化学教育发展.研究首先建构“内容主题×认知水平”二维矩阵框架并结合框架对课程标准和中考化学试题进行编码;接着从内容主题和认知水平两个维度对编码数据进行一致性分析.分析结果显示:课程标准与中考化学试题总体一致性在统计学上不具有显著性,二者在内容主题维度和认知水平维度上皆存在明显差异性.最后基于一致性分析结果为贵州省中考化学试题的命制提供启示.

来华留学生在线医学课程英文习题库的构建思路

随着全球化进程的不断深入,国际医学教育蓬勃发展。在此背景下,来华学习医学专业的留学生人数持续增长,我国医学教育面临新的挑战。英文教学是来华留学生接受专业教育的主要形式,如何满足来华留学生教育需求、提高英文教学质量成为教育界关注的热点。在线习题库是一种现代化的教学辅助工具,可有效地帮助学生巩固专业知识和提高实践技能,有助于提升教学质量。本文从课程目标的确立、英文习题的编写、跨文化教育内容的融入、现代教育技术的应用、习题质量的评估与保障、数据驱动的持续改进等方面对在线医学课程英文习题库的构建思路进行探讨,旨在为构建高质量的针对来华留学生的在线医学课程英文习题库提供参考。

基于OBE理念的教学质量评价体系研究与实践

OBE理念是一种以学习成果为导向,注重学生能力培养和学习目标达成的教育理念。在人才培养中,教学质量评价作为保障体系的关键环节至关重要。选取广西医科大学第一临床医学院,旨在探讨基于OBE理念的教学质量评价体系在地方医学院校的应用情况。通过对OBE理念在学院的应用情况、评价指标体系及实际运行情况的深入研究,强调了OBE理念在地方医学院校教学质量评价中的重要性。研究着重于完善评价体系并积极应对挑战,旨在提升教学质量并保证人才培养的有效性与质量。

含贝达喹啉方案治疗青少年耐药肺结核疗效分析

目的回顾性分析含贝达喹啉方案治疗青少年耐药肺结核的有效性和安全性,为青少年耐药肺结核治疗提供依据。方法收集2022年1月至2023年10月在重庆市公共卫生医疗救治中心诊断为耐药肺结核,且年龄在14~18周岁的青少年作为研究对象,共计21例耐药肺结核患者纳入本研究。其中耐利福平肺结核2例,耐多药肺结核11例,准广泛耐药肺结核8例。分析患者使用贝达喹啉治疗期间临床症状改善情况、痰培养阴转率和病灶吸收好转情况以评估治疗的有效性,同时分析治疗期间发生的药物不良反应并评估其等级和治疗方案的安全性。结果1例患者完成12周贝达喹啉治疗,18例患者完成了24周贝达喹啉治疗,2例完成36周贝达喹啉治疗,90.5%(19/21)患者实现24周痰培养阴转,100%(21/21)患者实现28周痰培养阴转,最快阴转时间为治疗后4周,中位阴转时间为8周。治疗12周临床症状完全缓解率达100%。肺部病灶吸收情况显示显效和/或有效率100%。治疗成功率为100%。药物不良反应共计20例次,其中2例心电图表现为QTc间期延长、10例药物性肝损害、2例周围神经病变、2例视神经炎、2例胃肠道反应、1例骨髓抑制(轻度贫血)、1例药物过敏性皮炎。90%的药物不良反应为轻度,QTc间期延长发生率为9.52%。结论含贝达喹啉方案治疗青少年耐药肺结核临床症状改善快,阴转时间短,病灶吸收情况良好,治疗成功率高,QTc间期延长发生率较低,3级以上不良事件发生率低,安全性较高。

预见性思维模式在介入手术治疗中护理教学的效果分析

研究预见性思维模式在介入手术治疗中护理教学的应用效果。方法 从我院2021年8月1日至2023年7月31日介入手术室学习人员中,选择50名学习人员作为本次研究对象,根据教学方式的不同分为常规组(n=25)和实验组(n=25)。常规组学习人员采用传统护理教学,实验组学习人员采取预见性思维模式护理教学。分析教学前后实习护士的介入手术综合能力变化、教学效果评分、考试成绩以及临床学习能力。结果 教学前两组护理生的各项数据比较无差别,P>0.05,经过教学后,实验组考试成绩优于常规组,P<0.05。常规组综合能力评分低于实验组,P<0.05。实验组教学效果评分高于常规组,P<0.05。在教学前两组学习人员介入手术综合能力和临床学习能力低,在经过护理教学后,实验组介入手术综合能力提高较多,临床学习能力更优,P<0.05。结论 介入手术护理是一项非常重要的护理,在其护理教学中运用预见性思维模式教学效果良好,可以提高学习人员的考试成绩和介入手术综合能力,教学效果评分较高,临床学习能力在经过教学后也随之提高。

地热农业取用深层地下水合理性分析

地热资源是一种清洁、可再生的新型能源。如何能够在不对地下水层带来扰动的前提下,合理有效的利用地热能进行大棚增温,以实现节能减排的农业生产过程,是目前地热农业的一个重要方向。本文以安徽省阜阳市某果蔬种植大棚的建设为例,从取水合理性和取水影响两方面,分析地热农业项目取用深层地下热水的合理性,并提出了相关建议。为类似项目提供参考依据。

元宇宙场域下的公共图书馆用户空间服务需求

元宇宙相关技术的应用与发展是推进图书馆服务变革与优化的重要机遇,为多元空间建设提供方向,对公共图书馆空间服务创新具有指导意义。文章对不同年龄、学历、专业以及地域的公共图书馆用户进行深度访谈,通过扎根理论研究挖掘用户对公共图书馆的空间服务需求,结合KANO模型构建元宇宙场域下公共图书馆用户空间服务需求模型,进而提出发展策略。结果表明:图书馆管理是用户空间服务需求的外部驱动因素,用户体验与空间配置是用户空间服务需求的内部驱动因素。公共图书馆应以智能化为目标、以多元治理为手段、以技术为依托,从图书馆建设、用户需求以及空间配置三个方面提升空间服务能力。

社区居家养老服务设施的智能化研究

文章首先分析了社区居家养老服务模式运作目标,然后阐述社区居家养老服务发展现状,最后围绕强化政府支持、完善智能化软件与硬件、优化服务内容,对社区居家养老服务设施智能化建设措施进行科学探讨。

VV-ECMO成功治疗老年重症SARS-CoV-2肺炎一例并文献复习

严重急性呼吸综合征冠状病毒2(severe acute respiratory syndrome coronavirus 2,SARS-CoV-2)导致2019年全球冠状病毒疾病-2019(coronavirus disease2019,COVID-19)大流行,并可引起急性呼吸衰竭而使患者入住重症监护病房(intensive care unit,ICU)和辅助性通气治疗[1]。

探究色彩元素在食品包装设计中的情感表达

我国经济在不断发展的过程中,人们的生活方式不断发生改变,消费水平也在逐渐提高。个性化的市场逐渐受到人们的欢迎和肯定,食品包装设计中色彩元素呈现多元化的趋势。现如今的产品包装已经发展到比较成熟的阶段,消费者重视产品的质量和实用性,同时自己的审美也在提高。在这样的情况下,相关设计师要在食品包装设计过程中不断开发更丰富的色彩元素。

心理弹性在围产期丧失后再妊娠妇女孕晚期妊娠压力与睡眠质量间的中介效应

目的探讨心理弹性在围产期丧失后再妊娠妇女孕晚期妊娠压力与睡眠质量间的中介效应。方法选取610例围产期丧失后再妊娠妇女,采用一般资料调查表、妊娠压力量表(PPS)、心理弹性量表(CD-RISC)、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)对研究对象进行横断面调查。采用Spearman相关分析、结构方程模型检验孕妇的妊娠压力、心理弹性和睡眠质量三者间的相关性及中介效应。结果围产期丧失后再妊娠妇女孕晚期PPS总分为0.60(0.37,0.97)分,处于中高妊娠压力状态;CD-RISC总分为65.00(56.00,77.00)分,心理弹性属于中等水平;PSQI总分为7.00(5.00,9.00)分,其中341例(58.49%)孕妇PSQI≥7分,存在睡眠障碍。Spearman相关分析结果显示,入组孕妇PPS与PSQI评分均呈正相关(P<0.01),PPS与CD-RISC评分均呈负相关(P<0.01),CD-RISC与PSQI评分均呈负相关(P<0.01)。结构方程模型结果显示,心理弹性在围产期丧失后再妊娠妇女妊娠压力与睡眠质量间起部分中介作用,中介效应值为0.121,占总效应的21.45%。结论妊娠压力不仅可以直接影响围产期丧失后再妊娠妇女孕晚期的睡眠质量,还可以通过心理弹性间接影响睡眠质量。

创新中职英语教学法,提高学生学习的主动性和自主性

针对中职学生在英语学习方面存在的问题,提出创新中职英语教学法,以提高学生的学习主动性和自主性。结合实例,详细介绍虚拟实景游学、创意多媒体项目、多学科组合法、项目学习法及在线学习法等方法及其具体应用过程。通过提供更加灵活和个性化的学习方式,激发学生的学习兴趣和动力,培养他们的自主探索精神,助力他们在解决问题的过程中加深对英语知识的理解和应用,最终提高其学习主动性和自主性。

Ni掺杂Mo_(2)C/C双功能催化剂的制备及其电解水性能的研究

随着全球环境问题的日益突出,化石燃料的日益枯竭,寻找可再生能源成为了一项艰巨的任务。电解水制氢通过析氢反应(HER)和析氧反应(OER)同时产生氢气和氧气,是一种高效、绿色的制氢方法,吸引了越来越多的科研人员的兴趣。但是,目前商用贵金属催化剂(Pt/C和RuO_(2)/IrO_(2))价格贵且储量少,因此,开发具有高性能、低成本、高稳定性的非贵金属电催化剂成为了研究热点。本文通过简单的盐模板热解法成功制备了具有三维(3D)纳米片结构的Ni@Mo_(2)C/C催化剂。通过X射线衍射(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)和透射电子显微镜(TEM)对Ni@Mo_(2)C/C的组成、形貌及结构进行了表征,通过X射线光电子衍射仪(XPS)对元素组成及元素价态进行了分析,并考察了Ni@Mo_(2)C/C的电化学性能。结果表明,在电流密度为10 mA·cm^(-2)时,Ni@Mo_(2)C/C催化剂的HER和OER的过电位分别为47和232 mV。在全解水测试中,仅需要1.61 V即可驱动10 mA·cm^(-2)的电流密度,且可持续稳定工作100 h。

社区护理专科护士培训项目的实践与成效

目的 探讨苏州市社区护理专科护士培训的实施效果。方法 于2022年8月-11月对苏州市25名社区护士进行培训,包括理论培训2周,三级甲等医院临床实习4周及社区卫生服务中心实践6周,对培训后的护士进行理论和实践能力考核,并对培训前后其社区护理核心能力进行比较。结果 培训后护士的理论考核成绩均分达到了优秀水平(均≥90分),临床工作能力考核及个案护理答辩均分达到良好水平(均≥80分),培训后护士的社区护理核心能力各维度得分(除伦理实践能力维度外)及总均分均高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 苏州市社区护理专科护士培训将理论和实践结合较好,可有效提升护士的理论知识、操作技能及社区护理核心能力。

护士职业心理韧性的概念分析

目的分析并界定护士职业心理韧性的概念。方法系统检索中国知网、万方数据库、中国生物医学文献数据库、维普数据库、Embase、Web of Science、Pubmed数据库,检索时限从建库至2023年5月31日,语种限定为中/英文。依据纳排标准纳入相关文献,按照Rodgers演化概念分析法的步骤,从概念演化、属性特征、先决条件、后果、相关概念、典型案例、为概念的进一步发展提出假设和启示7个方面对护士职业心理韧性的相关内容进行分析界定。结果最终纳入文献38篇,护士职业心理韧性涉及5个概念属性特征,包括适应性、控制性、灵活性、主动性和坚韧性,先决条件包括内部及外部因素2个方面,内部因素包括人口统计学特征(年龄、受教育程度、岗位能级、工作年限、婚姻状况等)及个体特征(自我效能、积极的情绪如希望和乐观、自我认知、护理职业认同及职业承诺),外部因素包括临床环境因素(工作场所暴力、工作量、职场欺凌)、他人支持、社交网络,后果包括职业倦怠水平、职业成功感、工作满意度、离职意愿、职业生活质量。结论通过Rodgers演化概念分析法明确了护士职业心理韧性的属性特征、先决条件和后果,为后期编制特异性评估工具,并对影响因素和干预等进行深入研究提供了概念支持。

基于计算机模拟模型的林木冠层太阳短波辐射定量分析方法

【目的】定量模拟和刻画林木冠层太阳短波辐射的分布和截获情况,于时空变换下反演太阳短波辐射在不同林木冠层内的辐射通量变化,为林木培育经营和提质增效提供理论依据。【方法】首先,以公共数据集和真实扫描的校园内林木激光点云数据为例,结合设计的机器视觉算法,对林木激光点云进行枝叶分离和单叶分割,并用合适大小的椭圆形和圆柱体几何单元分别拟合每片叶片和骨架,开展林木真实模型重建;其次,运用计算机图形学方法,结合研究地点的经纬度和时刻,模拟太阳入射光线,并引入物理学的双向反射和透射分布函数及蒙特卡洛光线追踪算法,开展反射和透射光线与冠层内叶片的碰撞模拟;最后,根据仪器测量得到的不同树种叶片平均粗糙度和折射率,结合光线追踪算法,实现林木冠层内短波辐射分布计算和木林冠层光截获效率评估。【结果】利用本研究方法计算时空变换下不同树种(芒果、橡胶、紫薇、樱花)4株树冠及一片香樟树林的直射、反射和透射太阳辐射通量,其中直射辐射通量占比约86%、反射辐射通量占比约5%、透射辐射通量占比约9%。叶面积指数高的树冠会拦截更多直射和透射光线;在太阳高度角较小时刻(上午或下午),斜射的太阳光线反射后易与树冠中其他叶片发生二次求交,产生较多反射辐射通量。同时,由于林木的趋光性,中午树冠光线拦截率高于上午和下午10%左右。比对采用本研究方法计算的树冠辐射通量拦截比值和样地手持光电仪器实测结果,绝对误差小于6%。【结论】在测绘科学、计算机图形学及林学多学科视角融合下,本研究基于激光点云重建树木真实表观形态结构,并将蒙特卡洛光线追踪算法与物理学的双向反射和透射分布函数相融合,真实模拟光线在树冠中的传播过程,可准确获取林木冠层内太阳短波辐射分布与树冠辐射通量拦截值,对研究时空变换下林木太阳辐射吸收、光强与树冠形态结构的耦合关联及不同表型参数的林冠辐射传输模型均有重要启示意义。

费曼学习法结合病例分析在麻醉本科教学中的应用

费曼学习法是一种高效的学习方法,主要通过教授他人来理解和掌握知识:在教学中,学生扮演教师的角色,解释和讲解学习内容,以此来检验他们对所学知识的理解程度和掌握情况。病例分析法主要是通过分析和讨论具体的病例来学习和掌握知识:教师通过提供具体的情境或问题,让学生进行分析和讨论,以此来提高他们解决问题的能力和动手实践能力。费曼学习法注重理论知识的理解和掌握,而病例分析法则更注重实践技能的培养和提高。本课题项目中,将两种方法有效结合,同时通过问卷调查方式对教师的教学能力评价、教学效果评价和教学考核评价,并与常规授课方式进行比较发现:教改组教师授课后,学生整体评价教师讲课逻辑性强、生动有趣,将理论和实际相结合,教学总体效果好,学员实践能力提高的占比明显高于常规组。由此发现费曼学习法结合病例分析法有利于提高学生积极性,达到理论与实践相结合,为一值得推广的教学方法。

案例联合对分课堂教学法在驻点班护理本科生护理教学中的应用

目的探讨案例教学联合对分课堂教学法在驻点班护理本科生内科护理学循环系统教学中的应用效果。方法选取某校两个驻点班2021级护理本科生按班级随机分为试验组26人和对照组28人。在循环系统护理教学中,对照组采用传统案例教学法,试验组采用案例教学联合对分课堂教学法。比较两组教学后阶段性测试成绩、自主学习能力、批判性思维能力和护生的教学满意度。结果试验组上述指标显著优于对照组(均P<0.05)。结论案例联合对分课堂教学有利于培养护生的自主学习能力和批判性思维能力,提高对理论知识的掌握和教学满意度。

危重症患者皮肤护理质量敏感指标体系的建立及应用检验

目的构建危重症患者皮肤护理质量敏感指标体系,并检验其临床应用效果。方法基于文献分析法,以“结构-过程-结果”理论为框架,通过德尔菲法开展专家函询,遴选相关领域专家,根据指标评分、综合专家意见,对指标进行筛选、修订,得到危重症患者皮肤护理质量敏感指标数据。选择2021年1月-12月我科收治的患者55例设为对照组,采用常规护理管理模式;2022年1月-12月收治的患者55例设为观察组,在对照组的基础上采用危重症患者皮肤护理质量敏感指标体系。比较两组皮肤损伤发生率及护理满意度。结果共纳入18名函询专家,2轮专家函询问卷回收率均为100%,专家权威度系数分别为0.894、0.902,专家意见协调度肯德尔和谐系数W(Kendall W)分别为0.327(χ^(2)=40.398,P<0.001)、0.452(χ^(2)=51.289,P<0.001),表明专家意见一致性较好。最终形成的危重症患者皮肤护理质量敏感指标体系包含一级指标3个,二级指标12个,三级指标44个,指标变异系数为0.08~0.11。应用结果显示,观察组皮肤损伤发生率低于对照组,护理满意度评分高于对照组(P<0.05)。结论危重症患者皮肤护理质量敏感指标体系内容全面,科学性、可靠性较好,可为危重症患者皮肤护理提供参考,以改善护理干预效果,有助于提升护理满意度。

共情关怀联合目标血压控制对高血压患者血压达标及心理状态的影响

目的:探讨共情关怀联合目标血压控制对高血压患者血压达标及心理状态的影响。方法:选取某院在2023年2月—2024年2月收治的80例住院高血压患者,依据随机数字表法将其分成A组(n=40)和B组(n=40)。A组实施常规干预手段,B组在A组基础上给予共情关怀联合目标血压控制干预。比较两组血压[舒张压(DBP)、收缩压(SBP)]水平、血压达标情况、心理状态[汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)]、自我效能[慢性病自我效能量表(CDSES)]、服药依从性、患者满意度。结果:干预1个月后,B组DBP、SBP水平均低于A组(t=6.384,4.190;P<0.05);B组血压达标率高于A组(χ^(2)=5.230;P<0.05);B组HAMA、HAMD评分均低于A组(t=9.084,8.170;P<0.05);B组CDSES各维度及总评分均高于A组(t=5.201,5.371,4.752;P<0.05);B组服药依从率、总满意度均高于A组(χ^(2)=11.114,5.165;P<0.05)。结论:共情关怀联合目标血压控制干预可有效改善高血压患者血压水平,改善其焦虑抑郁状况,提高自我效能感、服药依从性和血压达标率,患者满意度更高。