高师实践教学存在的问题及对策

文章从分析高师实践教学中存在的问题入手,提出了相应的解决对策,即提高实践教学对人才培养重要性的认识;加强"双师型"教师队伍的建设;重视实践基地建设;关注社会需求,提高实践教学的实效性。

论音乐与大学生心理健康的作用

探讨音乐与大学生心理健康问题,是一个既古老又新颖的课题。本文通过音乐对大学生心理健康四种作用的论述,旨在告诉人们音乐与人的心理健康有着极为密切的关系。它是人类表达感情与思想交流必不可少的重要形式,它不仅能使人的情感得到表达和宣泄,还能疏导不良情绪,沟通、协调人际关系,促进心理健康,也是实施大学生心理健康教育的有效途径。

鞍山市社区音乐教育发展策略

社区音乐教育是近年来逐渐进入人们视线并引起重视的新事物,促进和谐社会,社区是基础,社区音乐教育是社区教育的主要内容之一.社区音乐教育的良性发展也是教育社会化、终身化的体现.鞍山市的社区音乐教育尚处于起步阶段,在其发展过程中存在一些问题,需不断改进和发展.

大学生与中国传统音乐文化的传承研究

从音乐教育角度来看,长期以来,中国传统音乐教材始终是一个急需解决的现实问题.在音乐教育与研究中,一些学校没有把中国传统音乐作为具有独立意义的概念和系统内容结构来进行教育教学,多数学校是以讲座的形式讲授中国传统音乐文化这门课程.中国传统音乐未能被真正系统地纳入学校音乐教育体系之中,而是以"零星化"、"点缀性"的方式出现,极大地影响到了多元音乐文化教育和人才的培养.随着高等教育进入普及化人才培养的发展阶段,中国传统传统音乐的教材建设及专业学科建设亟待改革和提高.将中国传统音乐文化引入到音乐教育中,是中国传统音乐文化的传承的一项系统工程.

论影视音乐对大学生综合素质的影响

影视音乐是传播知识的重要手段,它以其独特的表现手法激发人们的思想感情,震荡人们的心灵。音乐来源于生活,影视作品贴近生活。随着视听文化时代的到来,影视音乐陶冶大学生的心灵、性格、情感、意志、思想,而且影响他们在精神上、心理上、行为上处于和谐健康的状态。影视音乐作品对提高大学生的综合素质起着重要作用。

辽宁省地方高校公共音乐教育现状及对策

音乐是最大众化、最富感染力的艺术形式.音乐教育在构建人的精神世界、开发人的智力和创新能力、促进学生身心全面发展方面发挥着不可替代的作用.本文通过对辽宁省地方高校音乐教育现状的调查分析,为高校音乐教育的改革和发展提出了建设性的意见.

视唱练耳教学多学科交融的研究

随着现代社会对音乐教育人文内涵的不断挖掘和追求，视唱练耳学科在音乐教育领域中赋予了新的内涵。视唱练耳教学仅仅有音乐专业知识与技术技能知识是不够的，还必须与其他学科横向交融。通过音乐领域以及跨文化音乐文献的研究，音乐理论知识与专业技能的互补与渗透，能进一步提高和完善音乐表达力，拓展学生的思维空间与人文知识。加强高师视唱练耳课与其它音乐学科的联系，对于深化视唱练耳课教学内容的改革，进一步提高视唱练耳课的教学质量有重要意义。

维生素及联合钙摄入与原发骨质疏松症风险关联性研究进展

研究表明,维生素及联合钙摄入与骨质疏松症(osteoporosis, OP)存在关联,但尚缺乏对相关性研究证据的有效整合。通过梳理相关文献,对维生素及联合钙摄入与原发性OP发生风险的关联研究进行综述。分析发现,膳食或血清维生素D、E、K、C和B族维生素水平与OP相关,但维生素A与OP风险关联尚无一致结论。多种维生素联合摄入、钙+维生素D、钙+维生素D+维生素K协同摄入对OP有保护作用。相关卫生政策和临床诊疗指南对某些维生素的参考摄入量或治疗剂量进行了规定,但“因地制宜”的相关卫生政策较少。

互联网时代国内RPG文字游戏传播策略

互联网时代国内RPG文字游戏传播面临一些问题,本文从平台效应、版权保护、内容管理三方面入手进行分析,对加强互联网时代国内RPG文字游戏传播的有效性和适应性可以提供积极有益的参考价值。

406例孕妇营养指导效果评价

目的:探讨孕妇指导性营养膳食方案对孕妇自身健康及新生儿生长发育的影响。方法:将围产期保健的812名孕妇随机分为两组,一组为孕妇营养指导组,另一组为自由进食组。根据中国居民孕中期膳食营养素推荐摄入量(RNI)为标准,利用营养分析软件对两组孕妇孕中、晚期摄入的食物种类和数量进行统计分析;测定孕妇孕中、晚期的血红蛋白含量,对812例孕妇的生产方式、术后并发症、新生儿体重、新生儿并发症等进行统计分析。结果:实验组孕妇在孕中、晚期摄取食物的营养素均能达到RNI的90%以上,而对照组孕妇孕中、晚期热能、蛋白质均未达到80%,两组比较差异均具有统计学意义(P<0.05);对照组微量元素钙、铁、锌、碘供给不足,尤其钙供给严重不足,两组比较差异均具有统计学意义(P<0.05)。实验组孕妇孕中、晚期血红蛋白含量均明显高于对照组,其差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组的剖宫产、产后出血、巨大儿和低体重儿例数均明显低于对照组,其差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:制定合理全面的营养膳食方案,可保证孕妇充足的营养和平衡合理的膳食结构,有利于母子健康。将其列入围产保健内容具有重要意义。

中国传统音乐文化在高校音乐教育中的传承与创新

传统音乐文化是中华民族延续发展的精神动力之一.高校作为教育基地,是传统音乐文化传承的重要领域,高校音乐教育在当今多元文化中被赋予了新的内涵和定位.研究传统音乐在高校音乐教育中的传承与创新具有一定的现实意义.

音乐教育在高校思想政治教育中的运用研究

当前,思政教育在我国高等教育中占有极为重要的地位。面对来自大学生层面和高校层面的思政教育问题,高校应明确音乐教育的原则及理念,加强高校师资队伍建设,科学设计音乐教育内容,采用寓教于乐的教育方式,提升音乐的教化功能,为高校思政教育助力。

红色音乐文化资源融入高校思想政治教育对策研究

红色音乐文化资源融入高校思想政治教育,是教育特性一脉相承、教育方式创新契合、教育价值知行统一的必然要求。高校应针对红色音乐文化资源融入高校思想政治教育的困境,通过强化大学生主体红色教育意识,提高教师综合能力素养,促进政府、学校、社会的三方联动等手段,化解红色音乐文化资源融入高校思想政治教育困境,切实提升高校思想政治教育的实效性。

文化视域下鞍山传统音乐传承现状及发展对策

鞍山传统音乐作为中国东北传统音乐体系中的一支,它兼备了其他传统音乐体系的特点,又浸润了东北当地文化特色,展现出别具风格的艺术特点.随着我国民族音乐文化的不断发展,民族传统音乐的研究也得到了更多的关注.研究鞍山传统音乐传承现状,制定适宜的发展对策,有助于发挥鞍山传统音乐艺术的传承价值和社会实践价值.

论巴托克的音乐创作

匈牙利作曲家贝拉·巴托克(1881—1945)是二十世纪最富盛名和最有影响力的民族音乐奠基人之一.他把农民音乐做为“音乐复兴的理想的起点”.他是第一位在自己的创作中揭示了地地道道的匈牙利民间音乐的人,巴托克有选择地吸收了西欧古典音乐和现代音乐的特点,创造性的强化了表达思想感情和塑造音乐形象的能量,他的音乐语言是独特的,只属于他一个人的.同时,他又是属于世界的,是李斯特之后享有世界声誉的匈牙利现代多才的音乐家.我们依据巴的创作生涯和其音乐创作风格,分以下几点来谈谈:

海城高跷的传承危机及应对策略

海城高跷是东北地区的一种民间艺术形式.其表演融入音乐、戏曲、舞蹈、杂技等诸多艺术元素,伴之以独特的欢快热闹、泼辣粗犷的表演风格,具有很高的文化内涵与审美价值,被列入第一批国家级非物质文化遗产名录.本文从海城高跷的溯源与发展历史入手,对海城高跷的传承与保护进行了理性的思考.

运用两种膳食评价方法评估育龄期女性膳食摄入

目的评估分析武汉市某区育龄期女性膳食营养摄入状况,并比较两种膳食评价方法,为促进孕前合理膳食和优生优育提供理论依据。方法选取2016年3月至2017年9月至武汉市某区妇幼保健院参加孕前优生优育健康检查、年龄为20~45岁、常居武汉市的191名育龄期女性为调查对象,采用经过验证的半定量食物频率问卷调查(SQFFQ)方法,详细询问过去4周食物摄入频率及摄入量,用营养软件系统分析其膳食营养素摄入量,将其与《中国居民平衡膳食宝塔(2016)》、《中国居民膳食营养素参考摄入量(2013)》对比分析,并利用中国膳食质量指数(INFH-UNC-CH DQI)方法,综合评价膳食营养状况。结果对比分析的结果表明,育龄期女性粮谷类、水产类、奶及制品、豆类及坚果不足率分别为70.68%、63.87%、76.44%、80.10%;畜禽肉类、脂肪供能比超标率分别为29.32%、71.20%;钙、硒、碘、维生素B1、维生素B2不足率分别为70.15%、82.20%、62.30%、72.77%、57.59%;铁、锌、维生素A、维生素E、维生素B3、维生素C达标率分别为55.49%、90.06%、70.68%、58.64%、80.62%、62.31%。运用中国膳食质量指数方法分析结果表明,膳食多样性得分-4~0分者占81.67%,其中构成膳食多样性的豆制品、奶制品、薯类、水产类及深色蔬菜摄入量低;蔬菜水果摄入量达到推荐值者占总人群的75.39%;总脂肪、饱和脂肪供能比高于推荐值者分别占96.34%、65.45%。摄入不足、摄入不平衡、摄入过量三种膳食模式人数占比分别为19.90%、35.60%、44.50%。结论育龄期女性膳食存在摄入不足、过量以及不平衡问题。粮谷类、水产类、奶及制品及豆类坚果摄入不足,畜禽肉类摄入过量,蛋白质供能比基本合适,脂肪供能比超标,钙、铁、硒、碘、维生素E、维生素B1、维生素B2摄入不足。应加强平衡膳食宣教并采取针对性的措施,改善其膳食质量。

钢琴演奏与心理调适

钢琴演奏是集知识性、技巧性及实践性为一体的综合的艺术表现形式。演奏钢琴的过程,是一个包含了视觉、听觉、触觉、运动觉和记忆、情感、想象、注意、思维等在内的复杂的综合心理活动过程。

关于戏曲音乐走进大学校园的思考

中国戏曲是中华文明的瑰宝之一,它集说唱表演、音乐、舞蹈、绘画、服饰等多种艺术形式于一体,经过历史长河的不断凝聚与发展,于今天仍然散发出独特的魅力。戏曲音乐走进大学校园,是提高校园的人文和历史文化氛围,也是戏曲传承的一条必由之路。