浅谈自主、合作、探究学习在课堂教学中的运用——《影响化学平衡的条件》教学实录

新课改致力于培养学生的学科核心素养,力图通过教学过程使学生顺利完成学习理解、应用实践和迁移创新等学科认识活动,从而提高课堂教学的实效性。所以提倡课堂以自主、合作、探究学习为主,注重教学的过程性,知识学习的过程性。针对化学平衡原理学习的一节新授课,阐述了上课教师在教材设计上的一些做法和思考。