基于CDIO的高职创新人才培养模式探析

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果,是由美国麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所知名大学共同研究出来的一种全新的工程教育理念。分别从：CDIO理念运用于高职教育研究的现状分析;CDIO理念运用于高职教育的价值解析;基于CDIO的高职创新人才培养的模式探析等三个方面创造性地建构了高职创新人才的培养模式,具有深远的理论意义和现实价值。

生物制药专业生产实习的探索与实践

生产实习是工科院校生物制药专业重要的实践教学环节,是培养学生实践能力,提高对实际问题的分析及解决能力的重要环节。重点介绍了现阶段地方工科院校生物制药专业生产实习的现状,生产实习中存在的问题与困难,并结合自身教学,对生产实习的创新与改革进行思考,提出了一些对策,旨在提高生产实习教学质量利于学生实践能力的提高。

高校思想政治教育范式转换研究--以对“跟进式教育”理念的剖析为例

范式理论是在对假设主义、逻辑实证主义、波普证伪主义等学科批判继承的基础上发展起来的。范式的酝酿、确定、竞争和转换,成为了科学发展动态模式的四个主要阶段的标志,为科学历史勾画了宏大的发展图式。"跟进式教育"理念的诞生,既包含历史的必然性,同时也是思想政治教育共同体自觉反思、理性思考与科学选择的结果。"跟进式教育"以马克思主义交往实践理论为根本信念,坚持以人为本的价值追求与评价标准,采用独特的思维模式、观察视角及操作模式,全面推动思想政治教育范式在世界观、价值观和方法论等层面发生"格式塔"转换。

网络虚拟社会中青年社会主义核心价值观的跟进式培育探析

网络虚拟社会中青年社会主义核心价值观的跟进式培育秉承以人为本、交往实践的理论原则,力图构建集内容、目标、方式、制度为一体的"跟进式"培养模式,即跟进内容,围绕青年,确保网络虚拟社会中社会主义核心价值观可导可学;跟进目标,服务青年,确保网络虚拟社会中社会主义核心价值观可转可用;跟进方式,亲近青年,确保网络虚拟社会中社会主义核心价值观可听可感;跟进制度,保障青年,确保网络虚拟社会中社会主义核心价值观可敬可管。真正使社会主义核心价值观成为广大青年的精神支柱、价值追求及理想信念。

基于CDIO-CMM的大学生实践能力成熟度评估及其在工程素质培养中的应用

将CDIO理念与CMM模型进行有益结合,建构基于CDIO-CMM的大学生实践能力成熟度评估体系,阐述评估的内容,并且通过案例分析来说明这一评估体系在大学生工程素质培养中的实际应用。

社会主义核心价值观的“跟进式”培育研究

社会主义核心价值观的"跟进式"培育,就是紧紧围绕培育目标,以邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观为指导,坚持以人为本,以引导国民"做什么人"和"怎样做人"为主线,遵循个人成长成才规律和教育规律,使培育对象与时俱进跟上时代发展步伐,顺应社会新形势,不断引导和满足国民不断变化发展的思想、需要和兴趣,不断创新喜闻乐见的教育手段,各主体间互动共进,为国民的健康成长、成才提供主体际平等交往和人文关怀教育,使培育对象成为自我渴望、家庭期望、社会需要和国家希望的"有用之才",从而使培育过程达到"润物细无声"的效果。它是以"跟进式"培育为视角,来自于马克思主义交往实践观,始终坚持"以人为本"和"实践转化"原则,力图构建一套集理念、方法与实践于一体的创新培育体系,为社会主义核心价值观的"落地生根"打开新的道路。

“跟进式教育”理念的价值认同机理研究

深入探究"跟进式教育"理念的价值认同机理,旨在进一步理解其理论的特殊性、科学性及实效性,丰富我国当前意识形态建设的理论内涵。其价值认同机理研究从主要哲学渊源马克思主义交往实践理论入手,科学分析价值认同的组成要素、逻辑结构及作用机理,从而来印证"跟进式教育"理念独特的理论与实践价值。其中,总结过往、批判继承,形成客观实践性、社会交往性及历史助推性,是价值认同机理的理论前提;双向建构、双重整合,形成价值共识场、平等对话场及自我生成场,整合世界文明、整合社会秩序及整合公共空间,是价值认同机理的动力源泉;承认趋同、解构重建,促进和谐共存、社会大同,促使螺旋跃升、面向未来,是价值认同机理的基础保障。

基于CDIO-CMM的大学生创新能力成熟度评估体系研究

CDIO工程教育模式是由美国麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所知名大学共同研究出来的一种全新的工程教育理念。CMM,是从20世纪80年代中期,由美国国防部资助,卡内基.梅隆大学软件工程研究所最先提出的软件能力成熟度模型理论及其应用。将CDIO理念与CMM模型进行有益结合,从大学生创新能力成熟度分层、成熟度评估内容、成熟度评估环节、成熟度优化促进环节、成熟度评估体系的本土化及特色化过程等方面展开详细论述,对构建基于CDIO-CMM的大学生创新能力成熟度评估体系大有帮助。

基于CDIO的行业特色高校的可持续发展研究

面对新的形势和挑战,行业特色高校如何找准定位,寻求发展机遇,实现可持续发展,成为摆在行业特色高校面前的一个日益严峻的问题。文章针对这一问题,从CDIO工程教育理念中寻求行业特色高校的发展思路。

三位一体培养模式对提高理工科大学生人文素质的启示

从对理工科大学生人文素质现状的抽样调查来看,由于专业教育的偏向,使得部分理工科大学生在文化素养、思想道德修养、创新能力、综合适应能力、价值观等方面略逊一筹。而这可以从理工科学生的教育、管理、养成的三位一体培养模式等方面做出一定改进,以提高理工科大学生学习人文知识的兴趣和机会,以保障人文素质教育在理工科学生中的顺利开展。

探析韩剧对当代大学生价值观形成的启示意义

韩流,是指韩国音乐、电视剧大举登陆中国后人们的一种形象说法。韩国的服饰,文化,饮食,通过韩流流入中国,流入我们的大学生之间。韩剧对中国当代大学生价值观的形成有很多启示意义,具体表现为主体意识,自强精神,乐观态度。

榛子叶化学成分及其生物活性的研究

目的研究榛子叶中的化学成分及其生物活性,开发榛子叶资源。方法利用1HNMR、13CNMR谱与化学方法鉴定从榛子叶中分离得到的化合物的结构。采用荧光酶标记法测定榛子叶提取物的抗金属蛋白酶活性。结果从榛子叶中分离得到6个化合物:1,3,5,8-四羟基-2,4-二(3-甲基丁-2-烯基)双苯吡酮(1),山奈酚(2),4-羟基-3-甲氧基苯甲酸(3),对羟基苯甲酸(4),儿茶酚(5),2,7-二羟基-3,5-三甲氧基-9,10-二氢菲(6)。测定了化合物(6)的抗金属蛋白酶活性。结论化合物(1)～(6)为首次从该植物叶中获得,化合物(6)对金属蛋白酶(MMP)的抑制作用较强。

理工科大学生人文素质现状及思考

从对江苏工业学院理工科大学生人文素质现状的抽样调查来看,由于专业教育的偏向,使得理工科大学生的人文素质普遍偏低,这带来了一系列的负面作用,使得他们在文化素养、思想道德修养、创新能力、综合适应能力、价值观等方面略逊一筹。因此加强理工科大学生的人文素质教育就显得尤为重要,而这可以试着从理工科学生的培养模式、考核方式及教师队伍建设、政策鼓励等方面做出一定的改进,以提高理工科大学生学习人文知识的兴趣和机会,以保障人文素质教育在理工科学生中的顺利开展。

榛子叶化学成分研究

目的对榛子叶中的化学成分进行研究,开发榛子叶资源。方法利用~1HNMR、^(13)CNMR谱与化学方法鉴定榛子叶中分离得到的化合物的结构。结果从榛子叶中分离得到6个化合物:β-Sitosterol(Ⅰ);2,4,4'-trihydroxychalcone(Ⅱ);7,22-di- en-3-ergosterol(Ⅲ);ethyl glucopyranoside(Ⅳ);4'-bydroxy dihydroflavonoside-7-O-β-D-glucopyranoside(Ⅴ);α-D- (6-O-sinapoyl)-glucopyranosyl-β-D-(3-O-sinapoyl)-fructofuranose(Ⅵ)。结论化合物Ⅰ～Ⅵ为首次从该植物叶中获得。

刍议高校的晚点名制度

晚点名制度,作为高校学生管理工作中的一项基本制度。自实行以来,在维护校园秩序的稳定及校园的和谐等方面发挥着举足轻重的作用,但随着高校招生规模的不断扩大和办学模式的不断变化,在执行过程中出现了一些不良现象。为此,笔者拟从晚点名制度来探讨高等学校的管理工作,以期能够采取相关措施进一步完善此制度,在更大程度上发挥着更为重要的作用,为高校的管理工作提供参考。

地方行业特色高校文科发展的路径选择

地方行业特色高校主要是指那些原属行业管理,在高教管理体制改革中划入学校所在省区市为主管理的原行业部门所属高等学校,其文科发展规划可谓八仙过海,各显神通。笔者试着从"弯道超越""交叉融合""特色凝练""夯实基础"等学科战略角度出发,不断创新文科师资队伍建设、平台建设、评价体系建设等方面,努力构建合理、良性、有效的文科发展生态系统,以期实现地方行业特色高校的战略升级。

榛子叶中脂溶性成分的GC-MS分析

采用气相色谱一质谱联用技术对榛子叶乙醇提取物中的脂溶性成分进行了分析。榛子叶乙醇提取物分别用氯仿(?)酸乙醇和正丁醇萃取,氯仿部分经过硅胶柱层析分离得到白色的油状物,利用气相色谱一质谱联用技术从中共分离出44种化合物,其质谱经xcalibur工作站检索与NIST标准质谱图库对照,鉴定了其中13种成分,主要为烷烃类化合物。

以《清平乐》为代表分析李清照的梅花情结

李清照的梅花词《清平乐》描写了她三个不同年龄段赏梅时的不同心境和感受:青年时期的咏梅曲:自豪、幸福;中年时期的咏梅曲:忧痛、复杂;晚年时期的咏梅曲:凄苦、悲凉。李清照的梅花情结说明,她是通过写梅来写她自己,写她曲折的一生。

软枣猕猴桃中的生物活性成分综述

吉林省猕猴桃资源丰富,其中以软枣猕猴桃蕴藏量最大,其果实饱满,品质佳,开发利用价值较大。本文对软枣猕猴桃中的生物活性成分进行了综述,包括黄酮、生物碱、多糖、蛋白质及氨基酸、蒽醌、三萜、微量元素、挥发油等,为软枣猕猴桃的经济开发及综合利用提供依据。

浅论后结构主义视域下的课程观与教学观

在介绍后结构主义之前，研究者必定无法绕开结构主义。结构主义于20世纪50年代产生于法国，随后在俄罗斯、美国等地发展成熟。结构主义凭借其独特的结构思想和方法论，广泛应用于哲学、语言学、历史学、社会学、精神分析等领域，对西方思潮的发展产生了深刻长远的影响。结构主义的核心为“深层结构”，即“决定历史、社会与文化中诸具体事件与行为的基本规则整体。”它反对人道主义（主题中心论）、历史主义（历史决定论）、实证主义和经验主义。