本体感觉及核心力量训练对攀岩主项学生的影响

该文采用实验方法,将本体感觉结合核心力量训练应用于高校攀岩专项学生的训练,并与单纯的核心力量训练进行对比分析,探讨不同训练方式对学生功能性动作筛查(FMS)评分的影响。研究结果显示,在为期8周的实验前后,本体感觉结合核心力量训练对提高FMS评分有显著的积极作用,表明这种训练方法能有效改善躯干力量,并提高关节处本体感觉信息传递的准确性。

“三全育人”视域下地方应用型高校教材建设初探

教材是专业建设和课程建设的重要内容,随着地方应用型高校的转型发展,为服务其应用型人才培养目标,建设高水平应用型教材的重要性日益凸显。文章首先分析了“三全育人”与教材建设的关系,阐述了地方应用型高校教材建设与管理中存在的问题,然后结合近年来教学管理实践,探讨“三全育人”视域下的教材建设思路与方法,以期为地方应用型高校提供具有借鉴意义的教材建设经验。

硝苯地平缓释片体内外相关性模型的建立与评估

目的建立和评价硝苯地平缓释片体内外相关性(IVIVC)的模型。方法筛选不同处方片剂的体外释放条件,采用高效液相色谱(HPLC)法测定其累积释放百分率(Fd);液相色谱串联-质谱(LC-MS/MS)法测定健康志愿者单剂量口服两种不同释放速率的硝苯地平缓释片后的血药浓度,利用Wagner-Nelson方程计算累积吸收百分率(Fa)。结果两种制剂体外释放与体内累积吸收相关性均良好,用与硝苯地平控释片生物等效的制剂,创建IVIVC模型:Fa=0.831 4 Fd+0.005 2,r=0.980 8(P<0.01);用另一种制剂对其模型进行外部预测能力的评估:AUC0～24和Cmax的预测误差分别为3.2%,3.5%。结论 IVIVC模型具有良好的预测硝苯地平缓释片体内吸收的能力,为硝苯地平缓释片质量标准制订提供依据。

关于校本教材建设的思考

随着课程改革的不断深入，在课改理念的倡导和相关政策的保障下，校本课程开发日，益成为一个热点和一个导向，而校本教材编制就是校本课程开发内容之一。校本教材的出现突破了传统的“一本书主义”，有效实现了“一纲多本”。因此，随着课程改革的进程，许多学校都积极地进行了校本教材开发，根据新课程标准，开发出了许多各具地方特色的校本教材，令人耳目一新。然而各地校本教材在使用过程中逐渐暴露出了许多问题，例如，校本教材的定位、内容的选择、编制的原则等都不甚明了；功利主义思想也悄然地掺杂其中，不少学校出现了单纯提升名气而编制校本教材的现象。有些条件不成熟的地方教育行政部门也将校本教材列为考评学校的指标之一，导致校本课程开发过程中形成一股教材编写热，使得校本课程开发在实践环节变形走调，引发了不少误解和混乱。因此，我们有必要对当前校本教材建设的现状从不同层面进行冷静的剖析、拷问。

两种拔牙方法在下颌阻生第三磨牙拔除术中的应用比较

目的:比较高速涡轮机法与传统锤凿法在下颌阻生第三磨牙拔除术中的应用效果。方法:选取80例双侧基本对称的中、低位下颌近中斜位阻生第三磨牙患者,分别采用高速涡轮机法和传统锤凿法对同一患者两侧阻生牙分期进行拔除,记录两组手术时间,并嘱患者术后第2天、第5天复诊,检查并统计术后肿胀、疼痛、张口受限、干槽症、拔牙后出血和下唇麻木等术后并发症的发生情况,行统计学分析。结果:高速涡轮机组的平均手术时间为(12.40±3.85) min,显著低于传统锤凿组的(17.27±4.47) min(P<0.05);在术后肿胀、疼痛、张口受限发生率等方面,高速涡轮机组亦显著优于传统锤凿组(P<0.05);在干槽症、术后出血和下唇麻木发生率方面,两组差异无统计学意义(P>0.05)。结论:在拔除下颌中、低位近中斜位阻生第三磨牙时,高速涡轮机法较传统锤凿法具有创伤小、手术时间短、并发症少等优点。

LDH5在舌鳞状细胞癌中的表达及其临床意义

目的:探讨LDH5蛋白在舌鳞状细胞癌组织中的表达特点,及其与临床病理和患者生存预后的关系。方法:应用免疫组织化学染色法检测LDH5蛋白在63例舌癌组织标本和16例正常舌黏膜组织标本中的表达。结合患者临床病理资料和随访资料,应用SPSS17.0软件分析LDH5的表达与相关临床病理参数(Fisher精确概率法)以及患者总生存率之间的关系(KaplanMeier法)。结果:LDH5在部分舌鳞癌组织中呈高表达(33/63,52.38%),与其在正常舌黏膜组织的表达水平相比有显著统计学差异(P<0.01)。LDH5蛋白表达水平与肿瘤大小、颈淋巴结转移、临床分期具有相关性(P<0.05),而与患者的性别、年龄、病理分级、局部浸润等无相关性(P>0.05)。Kaplan-Meier法分析患者总体生存情况结果显示:LDH5高表达组患者的总体生存率明显低于LDH5低表达组患者(P=0.006,Log-rank检验)。结论:LDH5在部分舌鳞状细胞癌组织中呈异常高表达,其表达水平与肿瘤的病理学特征及患者预后具有相关性。

感恩教育:一种德育的新路径

一、感恩教育：一种新的德育尝试 德育过程就是教化的过程，其最重要的目的不是教而是化，将道德认知内化为自己的道德情感，并转化为道德行为。我们所期望的德育实效性是指通过德育活动，促进学生思想品德发展达到内在的质变效果。这种效果既有立竿见影的显性效果，又有隐性效果，但最终都指向青少年思想品德的发展。在以往长期的德育实践中,那种“高、大、全”完人式的德育要求，那种注重德育知识灌输的贫乏的道德说教，远离了学生的生活世界，让学生无从体验而让学生失去了热情。那么如何贴近学生的生活，进入学生的心灵？感恩教育给我们提供了一个新的路径。

升血调元颗粒的质量标准研究

目的:建立升血调元颗粒的质量标准。方法:采用薄层色谱法对制剂中骨碎补、制何首乌、黄芪及佛手进行定性鉴别;采用高效液相色谱法对制剂中柚皮苷进行含量测定。结果:样品薄层色谱中,骨碎补、制何首乌、黄芪及佛手的薄层色谱斑点清晰,分离效果较好,且阴性无干扰;含量测定中柚皮苷在0.12~1.2μg呈良好的线性关系(r=0.999 9),平均回收率为100.47%,RSD=1.6%(n=5)。结论:实验方法结果准确可行,重复性好,可作为升血调元颗粒的质量标准,为该制剂的质量控制和标准提升提供科学依据。

颌骨骨皮质切开加速正畸牙齿移动的研究进展

目前颌骨骨皮质切开术在临床牙颌面畸形的治疗过程中已被广泛应用,大量基础实验研究及临床病例观察不仅为骨皮质切开术提供了理论依据,而且证实了其临床可行性及显著优点,它的主要特点是缩短治疗过程,降低治疗风险,并增加正畸治疗的稳定性。该文就颌骨骨皮质切开术加速正畸牙齿移动这一临床技术的理论基础、基本临床操作、临床应用等作一综述。

吲达帕胺缓释片有关物质测定

目的建立两种高效液相色谱法测定吲达帕胺缓释片中的有关物质。方法方法一,Welch Ultimate C18柱(250 mm×4.6 mm,5μm);流动相:水∶乙腈∶2-丁醇∶三乙胺∶十二烷基硫酸钠溶液=(690∶310∶20∶10∶6)(用磷酸调节p H至3.0);检测波长240 nm,流速1.6 m L·min-1,柱温30℃,进样量20μL。方法二,Waters Symmetry Shield TM C18柱(150 mm×4.6 mm,5μm);流动相:乙腈-四氢呋喃-1.5 g·L-1三乙胺溶液(用磷酸调节p H至2.8)=(7∶20∶73);检测波长305 nm;柱温30℃,流速1.4 m L·min-1,进样量500μL。结果吲达帕胺与4-氯-3-氨磺酰胺苯甲酸、杂质B在方法一色谱条件下分离良好,4-氯-3-氨磺酰胺苯甲酸、杂质B检测限分别为0.05,0.052μg·m L-1;吲达帕胺与杂质A在方法二条件下分离良好,杂质A检测限为1.0 ng。结论建立的方法简便、准确,专属性好,灵敏度高,可用于测定吲达帕胺缓释片的有关物质。

自行车运动的保健作用

自行车有价格较低、后期花费不多、经久耐用、个头较小、易于存放、技术要求不高、运动形式灵活多样等等优点,它已成为中国人民喜爱的健身工具和代步工具。文章从运动人体科学的角度对骑自行车的保健功能进行了分析。为了促进自行车运动在中国的进一步发展,建议多开展一些学校、社区、机关、团体的各种形式的自行车比赛;为了让自行车对人类的健康多做贡献,建议医学工作者、体育工作者对自行车的健身、康复功能深入研究。

戴维·伯姆对话思想及“对话教学”浅析

作为20世纪重要的思想家之一的戴维·伯姆,在其著作《论对话》中详尽阐述了一系列极具价值的关于对话的思想。他从隐藏在对话背后深处的思维入手,着重分析了对话中思维的特性:分裂性思维和思维假定、共享思维和平实思维、悬置和思维的本体感受性、非预设目的及对话的无限性、以及"微文化"背景下的对话环境等五个层面,深刻揭示了对话的本质、意义及方法。在新课程改革背景下,戴维·伯姆的对话思想给当前的对话教学带来了诸多启示。

银杏达莫注射液与复方丹参注射液治疗脑梗死的临床疗效对比分析

目的对比银杏达莫注射液与复方丹参注射液治疗脑梗死的临床疗效。方法选取本院收治的脑梗死患者78例作为样本,将其分为银杏组与丹参组2组。银杏组采用银杏达莫注射液治疗,丹参组采用复方丹参注射液治疗。结果治疗后,银杏组患者神经功能缺损改善情况更好、治疗有效率95.24%,与丹参组相比,优势显著(P<0.05)。两组患者不良反应发生概率对比,无统计学差异(P>0.05)。结论应将银杏达莫注射液应用到脑梗死的治疗中,提高治疗有效率,改善神经功能缺损,为患者预后的改善奠定基础。

足球运动员的视觉能力探讨

介绍运动视觉能力的构成与机能,提出足球运动员运动视觉能力的技术要求是:动体视力较强、眼球运动灵活、深度知觉强、眼脚的协调能力高、周边视野大、视觉反应时间短、视觉化能力强,对影响足球运动员运动视觉能力的因素进行了初步的探讨.

运动性跟腱断裂的解剖力学原因分析

跟腱参与维持踝关节的平衡及走、跑、跳等运动功能,易发生运动性断裂,本文从解剖力学的视角探讨运动性跟腱断裂的原因。跟腱及踝关节存在解剖结构薄弱点;小腿三头肌易出现功能性伸展不足;小腿回旋时小腿三头肌斜向伸展性不足,变向动作、加速、减速等动态拉伸中小腿三头肌伸展性不足,小腿三头肌力量和伸展性发展失衡;传统力量训练易致小腿三头肌出现功能性力量不足的因素及其综合作用导致了运动性跟腱断裂。

非索非那定胶囊体外溶出度及在犬体内药动学评价

目的评价非索非那定胶囊的体外溶出度,建立犬血浆中非索非那定的液质联用(LC-MS/MS)测定法,并研究其在犬体内的药动学特性。方法采用大杯法在4种不同介质中测定非索非那定溶出度;6只比格(Beagle)犬分别单剂量灌胃给予非索非那定胶囊或非索非那定片各120 mg,采用LC-MS/MS法测定血浆非索非那定浓度,使用DAS2.1.1程序进行药动学参数计算。结果两种制剂体外溶出度良好;非索非那定胶囊剂及片剂的浓度-时间曲线下面积(AUC0-t)分别为(20.00±7.48)及(16.42±9.37)mg.L-1.h,AUC0-∞分别为(20.30±8.08)及(16.68±9.44)mg.L-1.h,半衰期(t1/2)分别为(3.10±1.60)及(4.54±2.03)h,达峰时间(tmax)分别为(1.58±0.49)及(1.67±0.68)h,峰浓度(Cmax)分别为(4.24±1.69)及(3.68±1.89)mg.L-1。结论非索非那定胶囊和片剂在体外有相似溶出度,两种制剂的主要药动学参数无明显差异,预示临床有相同疗效。

新课改视野中教师自我教育刍议

一、问题的提出 在新一轮课程改革的实施过程中，作为培养新课改实施者的教师教育一直备受关注。《基础教育课程改革纲要》也就此提出了明确要求：“地方教育行政部门应制定有效、持续的师资培训计划，教师进修培训机构要以实施新课程所必需的培训为主要任务，确保培训工作与新一轮课程改革的推进同步进行。”因此。从这次新课改一开始，紧密围绕新课改的教师教育便在各地迅速展开。

自行车转弯技术及其力学分析

文章就自行车赛的转弯技术,查阅相关文献、咨询有关专家,进行力学分析等,旨在为自行车运动的发展 提供一定参考依据,也可供自行车代步或休闲健身参考。

头痛2号方治疗偏头痛48例

笔者从1995年2月～2004年2月采用头痛2号方治疗偏头痛48例,取得了良好疗效,现报道如下.