基于循证的高校图书馆主题书展服务效果测评研究

为加强高校图书馆阅读推广工作质量、量化评估服务效果,本研究以阅读推广服务中最基础的工作——主题书展为切入点,采用循证图书馆学(EBL)的理念进行效果测评设计,提出了一套系统有效的测评流程,并进行了验证。实证结果证明了此流程的有效性,为进一步优化和改进主题书展服务效果提供了最佳证据。本研究提供的案例剖析不仅可以作为高校图书馆主题书展效果测评方法进行推广,也可以给其他类型阅读推广服务的设置及优化提供路径参考和证据支持。

重大突发事件下个体主观幸福感影响因素研究——基于社会认知视角

[目的/意义]重大突发事件对于社会个体的主观幸福感及其信息行为具有显著影响,尤其是处于成长关键阶段的大学生人群。因此,研究重大突发事件下主观幸福感的影响因素对于保障个体心理健康和完善应急管理体系具有重要意义。[方法/过程]基于社会认知理论和保护动机理论,研究社会环境和个体认知对主观幸福感的影响,以及媒介接触的调节作用。收集303份大学生样本数据,运用结构方程模型进行实证分析。[结果/结论]感知严重性和感知易感性负向影响主观幸福感,并在政府信任与主观幸福感的正向关系中具有部分中介作用;自我效能和反应效能正向影响主观幸福感,并在社会支持与主观幸福感的正向关系中具有部分中介作用;官方媒介接触对政府信任与主观幸福感、社会支持与主观幸福感的关系均有正向调节作用;而非官方媒介接触仅对后者有正向调节作用。

国内儿童性教育绘本内容分析及其阅读推广研究

儿童性教育问题日益受到社会关注,而国内儿童性教育绘本的阅读与推广处于一种较为尴尬的困境中。本文通过内容分析法对当前国内市场流通的儿童性教育绘本进行文本分析,发现儿童性教育绘本读物存在儿童本位观薄弱、内容主题分布不均、性别倾向明显、价值观传递失当等问题,并据此提出切实可行的阅读推广和导读建议。本研究对于家庭儿童性教育工作、儿童性教育绘本阅读推广与绘本出版具有指导价值。

高校科研场域模型构建研究

基于布迪厄社会场域理论,结合高校科研的实践理路,深入分析高校科研活动体系的具体要素及作用关系,并构建高校科研场域模型。该模型描绘了高校科研的实际形态和逻辑理路,揭示了高校科研的场域结构和动力机制,提供了科研管理关系性思维方法,拓展了全方位多层次视野,为高校科研管理相关政策研究制定、实践路径导向等工作提供了决策参考。

视频社会化阅读受众接受动因研究

“BookTube”形式的社会化阅读,或者说视频社会化阅读,已成为一种常见的阅读推广方式,但该模式被读者接受的动因及其机制尚不明确。筛选哔哩哔哩视频网站具有代表性的BookTube视频,通过Nvivo12软件对其评论内容进行编码和范畴提取,建立B站用户视频社会化阅读的接受动因模型。研究发现,B站用户的接受动因受到客体特征、物理与社会环境特征、主体需求特征三个维度的影响,是一种内因和外因共同作用下的行为。BookTube形式的社会化阅读推广较之传统阅读推广的特殊性在于其更注重青年话语与主流话语的对话与融合,在互动交流中完成价值观的匹配和更深程度的情感连接。

认知发展视域下儿童阅读分级指导策略研究

阅读是儿童认识世界的一种行为,阅读分级有助于培养儿童自主阅读的能力。在阅读分级概念内涵辨析与儿童认知发展理论解读的基础上,对儿童阅读发展阶段及其特征进行描述,进而探讨儿童阅读分级指导原则,指出阅读分级的本质是一种儿童阅读指导策略,可归纳为3个方面:(1)儿童是阅读主体,独立自主阅读是儿童阅读分级的目标。(2)以认知发展和心理发育阶段为依据,平衡儿童的阅读认知与情感体验;将儿童阅读发展阶段划分为5级,年龄阶段覆盖0–12岁。(3)“重要他人”在儿童分级阅读指导中承担了重要作用,早期阅读中亲子阅读是主导;小学及初中阶段同伴阅读更易被接受;图书馆作为特殊类型的“重要他人”,不仅承担阅读服务职能,也起到社会支持作用,在儿童阅读分级指导中扮演更具有广泛意义的“重要他人”角色。

基于PIRLS2021的儿童自主阅读能力测评模型及其实测研究

儿童时期是发展自主阅读能力的重要时期。本研究依据PIRLS2021的测评框架,设计提出针对自主阅读情境下的儿童阅读能力分级标准和测评方法;实地测评了南京、湖州2个城市四年级学生在不同难度等级和不同维度上所表现出的自主阅读能力。研究结果表明:(1)自主阅读能力是阅读素养的重要组成部分,也是阅读素养的外在表现。PIRLS2021阅读素养测评框架在中文语境中具有适用性;(2)自主阅读能力不同于语文能力,存在差异,地区差异对于儿童自主阅读能力的影响有限;(3)在阅读目的维度,情感体验和认知功能两者阅读能力之间存在正相关关系。情感阅读能力的增强,可以促进认知功能层面阅读水平提升;(4)在阅读能力类型维度,检索能力、推理能力、整合能力和评价能力四者存在正相关关系,其中阅读评价能力是我国儿童整体阅读能力提升需要关注的重点。

基于互动仪式链理论的虚拟阅读社区研究——以豆瓣读书会小组为例

文章引入互动仪式链理论,以豆瓣读书会小组为研究对象,从网络虚拟共在、对局外人设限、共同关注焦点、建立情感联结4个要素分析虚拟阅读社区的内在互动机制,探究传统读书会与虚拟阅读社区的异同,在此基础上构建基于互动仪式链理论的图书馆读书会模式,提出图书馆可通过构建线上线下持续互动情境、采用差异化服务方式、重视读者兴趣偏好、创造共同情感体验等策略开展读书会活动。

文化养老视野下公共图书馆适老化服务模式研究

老龄化社会和数字化时代背景下,老年人的精神孤独感越发严重突出,如何提升老年群体的精神满足感,保障高质量晚年文化生活成为亟待解决的问题。论文进行了图书馆适老服务研究,选择温州市图书馆老年分馆的服务活动进行个案分析,在此基础上探索公共图书馆适老化服务模式及其实际应用。研究发现,图书馆应从老年人的信息需求出发,贴合老年人的精神孤独现象,设计可提升老年用户获得感和精神满足感,并能够发挥老年人社会价值的长期服务活动,是公共图书馆适老化服务的方向。

基于用户画像的海外网络文学读者阅读行为研究——以Webnovel为例

数字阅读时代中国的网络文学深受海外读者的喜爱。本文以海外网络文学平台Webnovel的用户为研究对象,借助用户画像法分析抓取的平台用户信息,构建海外网络文学用户的标签体系,以此研究海外读者的阅读行为与阅读偏好,并提出相应对策,以帮助平台更好地实现精准阅读推荐服务,亦从国家文化发展的战略高度,促进我国对外文化的交流与传播。

B站虚拟主播场景中的用户信息交互行为研究

[目的/意义]元宇宙(Metaverse)环境下通过数字化身(Avatar)进行虚拟社交和信息交互行为日益受到关注。选取Bilibili网站虚拟主播(Virtual Uploader,Vup)的用户群体为研究对象,探究其在虚拟主播活动中信息交互行为的特征。[方法/过程]借助使用与满足理论与技术接受模型构建假设模型和设计量表,以TAM模型为基础,构建了虚拟主播用户信息交互模型。[结果/结论]本研究为数字化身与虚拟社交的用户信息交互行为研究提供了新的分析模型,并通过网络调查具体分析了虚拟主播场景下信息交互行为的影响因素,揭示了虚拟主播受众群体特征,间接证实了虚拟主播的“三个身体理论”。

纸质阅读与数字阅读理解效果实验研究

网络及数字化技术的发展,在促进文字信息激增和阅读载体形态改变的同时,也改变了读者的阅读行为和阅读习惯。本研究采用实验方法从阅读理解和记忆保持层面研究纸质阅读与数字阅读的差异。研究发现:对于同一阅读材料,相比纸质阅读,数字阅读更倾向于跳读和略读;在理解认知方面,两组对于简单信息的处理加工表现无差别,但数字阅读对于复杂信息的认知加工效果略差;在长期记忆方面,数字阅读表现逊于纸质阅读,内化阅读材料的能力较弱。研究揭示,在数字环境中读者有必要训练自己对两种阅读方式的适应度,以获得阅读理解效果的整体提升。图2。表3。参考文献12。

基于PAD的移动阅读行为及阅读体验实证研究

面对移动阅读技术的快速发展,图书馆开始涉足移动阅读服务。本文通过基于PAD的移动阅读过程实验研究,了解移动阅读环境下读者的阅读行为及其阅读体验。实验结果表明传统阅读和移动阅读之间存在着显著差别,作为肩负阅读推广和促进全民阅读素养提升职责的图书馆应更关注移动阅读内容资源的建设,图书馆馆员应承担与扮演移动编辑的角色。

人文、社会科学学科分类体系框架初探

对现行的《本科生专业目录》、《研究生专业目录》、《学科分类代码》、《中国图书馆分类法》以及《社科院目录》的学科分类进行了比较分析,并对照国外主要的学科分类体系的设置情况,找出国内现行人文社会科学学科分类体系存在的主要问题,由此阐明目前采用的人文社会科学学科分类目录及其分类标准亟待修正与调整。

移动阅读与纸质阅读对照实验研究

随着网络环境和移动阅读设备的发展,阅读步入数字化时代。通过对照组实验的方法从信息获取、信息理解和信息整合3个方面对移动阅读和纸质阅读的认知效果差异进行分析发现,纸质阅读适合深度、系统、宏观的学习,而移动阅读更适用于微观的信息查询和瞬时性学习。

近代中国学术谱系的变迁与治学形态的转型

从学科分类的角度,阐述了近代中国传统学术谱系的演变过程,并试图厘清"人文学科"、"社会科学"以及"哲学社会科学"这三个在近现代中国语境中被模糊和混淆的概念,在此基础上发现国内现行人文社会科学学科分类体系存在的主要问题,进行关于我国人文社会科学学科体系的再思考。

外向型大学图书馆学科服务创新模式探析——以南京高校(江宁地区)图书馆联合体为例

通过对南京市江宁大学城高校图书馆信息服务工作的调研以及对江宁科学园发展的调研发现,以外向型知识服务为引擎驱动大学图书馆学科服务创新的模式,有助于促进现代大学图书馆提升其学科服务实力、参与信息服务市场的竞争力。南京高校(江宁地区)图书馆联合体成功发展的实践,将为大学图书馆在信息市场中的定位提供一些借鉴和参考。

外国教材的选择与评价——以土木工程主要课程为例

国内高校外国教材中心经过近30年的建设和发展,已经建立起全国高校系统的外国教材保障体系,对大学教学及其改革起到了有力的支持作用。但在国外教材的引进、采选与质量评价方面基本以专家推荐为主,缺乏有效的理论指导,该文采用文献计量分析方法,通过对外国教材的选购和评价进行定性与定量相结合的研究,提出了一种具有现实可操作性的外国教材的采选和评价模式。

跨境电商数据化能力及其中台实施策略研究——以Shein为例

跨境电商作为数据驱动型进出口贸易的新形式已成为世界经济发展的新动力。本文选取国内最大的快时尚跨境电商企业Shein作为案例,对其快速崛起的核心能力和优势进行剖析。研究表明,Shein的核心优势在于其强大的数据化能力及其中台实施策略,以及由此构建的柔性供应链和产品创新模式。

信息构建与图书馆组织结构的调整

文摘基于信息理解的IA活动的原理、原则、方法和所要达到的目标体现了以人为本的基本理念,这与现阶段图书馆的个性化服务所大力提倡的服务思想是一致的。本文着重探讨了IA的设计思想在图书馆组织结构中的体现与反映。通过图书馆组织结构的调整与变革,优化图书馆数字化信息环境,确保信息有效的循环,提高图书馆的信息利用率和用户满意度,保持信息生态环境的健康发展。