激发、开拓、强化,让思辨性思维走向深入

2022年版新课标提出,教师要引导学生“乐于探索,勤于思考,初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法”,直指发展学生思维能力。深耕中学语文批判性思维教学的特级教师余党绪指出当下的阅读教学存在“质次,量少,结构偏”“阅读教法死板、低效”的情况。思辨性思维是连接语文学习与培养思维品质之间的重要桥梁。

义务教育阶段学生手机使用及依赖现状分析——以北京市某区义务教育阶段学生为例

手机是中小学生上网的主要工具,手机管理已被纳入教育部下发的“五项管理”内容之一,在教育“双减”工作中,如何解决新时代中小学生手机使用和管理问题,是家校教育的热点与难题。青少年手机依赖是一个非常复杂的社会现象,涉及个人、家庭、学校、社会等多个层面的因素。本研究通过整群抽样、智能手机依赖量表及自编手机使用问卷对北京市某区27所义务教育阶段共8044名中小学生(13所小学、14所初中)进行问卷调查。结果表明:该区义务教育阶段学生手机使用呈低龄化趋势,小学和初中学生在手机使用时长方面存在显著差异;男生和女生在手机使用具体内容上存在显著差异;初中生在手机拥有率、使用时长方面均显著高于小学生,且存在显著的性别差异;初中生在手机依赖分数显著高于小学生,男生手机依赖分数略高于女生,但不存在显著差异。据此建议:在家庭层面,家长需关注孩子手机使用内容,在以身作则的同时,与孩子共同制定手机管理方案;在学校层面,应严格落实上级相关要求,引导教师科学管理学生手机使用行为,运用心理课等形式对学生加大宣传力度,并关注学生心理需求,创造多种机会满足学生人际交往需求;在社会层面,需多部门联合建立相关机制,发挥相关企业及社会团体社会责任,共同营造良好氛围。

全面质量管理在提高住院病历质量中的作用

目的全面质量管理在提高住院病历质量中的作用。方法随机抽取2012年1月后对26个临床科室进行全面质量管理的2683份住院病历作为检测组,将这些临床科室进行全面质量管理前的2875份病历作为对照,分析二者在缺陷指数、整改率及评分值之间的差异,从而衡量全面质量管理对病历质量的影响。结果实施全面质量管理之后,这些住院病历的缺陷指数明显下降,整改率、评分值明显上升。结论全面质量管理能显著提高住院病历的质量。

完善病历质控体系 加强病历质量管理

目的探讨完善病历质控体系、加强病历质量管理的方法。方法入院病历的质控:分为自控和监控,科室病例质量管理小组进行自控,资深医师进行监控;出院病历的质控:设立病历质控专家组织,进行监控与评分;病历质控的持续发展:进行病例的质量分析和讲评,组织病历质量培训。结果通过我院各个部门的自控和监控,病历质控体系得到完善,病历质量管理得到加强。结论完善病历质控体系、加强病历质量管理需要医院各个部门的共同协作。

积极心理学对开展小学生涯教育的启发

积极心理学产生于上世纪末,是心理学界的一股新浪潮,生涯教育至今也发展了很多年,而在国内小学阶段生涯教育似乎还在探索中前行,本文就积极心理学、小学生涯教育的发展、小学生涯教育开展阶段存在的问题为着眼点,探究了积极心理学对于开展小学生涯教育的启示。

小学阶段生涯教育实践探索:人生规划在童年

一、学校开展生涯教育的背景 （一）学校的教育理念 北京市京源学校是一所集中、小、幼于一体的实验性学校,以＂为人的终身发展和一生幸福而工作＂为核心办学理念,致力于培养有能力＂承担社会责任＂和＂创造幸福生活＂的高素质人才。基于这样的学校文化,京源人把目光投向了生涯教育,通过培养学生生涯发展的意识和能力来为其＂终身发展＂和＂一生幸福＂奠基。

论生活经验下的区域活动建设对幼儿教育的影响

区域活动是幼儿园一日活动中重要的教育形式之一,是幼儿一种重要的自主活动形式。但是往往教师在创设时都着重于丰富的 材料和环境布置,这两点必不可少,可区角创设出来后往往华而不实。本文就怎样结合幼儿生活经验,创设有效的区域活动下,对幼儿教 育有何影响进行探究分析,期望在此论题中对幼儿教育的发展与进步做出贡献。 有生活经验下的区域活动建设可以使幼儿长期关注区域活动并使幼儿生成更全面的认知结构。生活经验下的区域活动建设的不足之处: 幼儿生活经验不足,难以成为有持久力区域活动的指导源泉。

疼

那个周末,狂风骤雨,我正在家里写着作业。咚咚咚——家里的门被敲响了,我起身开门,几张有点儿眼熟却又记不起名字的面孔映入眼帘,我一时没反应过来,愣在了原地。“你干什么呢!还不赶紧邀请你的叔叔婶婶、弟弟妹妹进去!”两声怒吼,从站在我身后的爸爸嘴里蹦出来,吓得我打了个战,连忙将他们请进屋,又赶紧去厨房洗好水果,放在叔叔婶婶面前的桌上。

中学生智能手机使用时长及依赖现状差异性研究

为探索中学生手机使用时长等情况以及智能手机依赖现状在性别及学段上的差异,采用自编问卷以及智能手机依赖量表,对北京市某区进行整群抽样,对该区八所高中及十六所初中共计8176名学生进行了问卷调查。结果显示:(1)手机使用时长存在性别及学段差异:在校使用时长男生显著高于女生;周一到周五放学后及放假期间手机使用时长女生显著高于男生。(2)智能手机依赖总分及各维度存在性别及年段差异:男生在积极期待维度显著高于女生,女生在日常干扰、戒断症状、过度使用、耐受性以及手机依赖总分上显著高于男生。高中生除网络亲密维度外在其他维度和总分上均显著高于初中生。(3)智能手机依赖随着年段增加而增加。

初中生手机使用现状及其对策建议--以北京市某区初中生为例

中小学生合理使用手机是教育部“五项管理”中的一项。文章通过对北京市某区初中生进行手机使用情况问卷调查,了解目前初中生手机使用特点,从学校、家庭、学生三个层面提出对策。

深度阅读 如何从“小”处读起

小说这类与生活紧密结合的文学形式.如果千篇一律地按照小说“三要素”进行教学,会贻害无穷。我们可以通过“虚构和叙述”来解构小说,虚构让其成为小说,叙述又体现着作者生活经验;虚构与叙述,充满了张力,让小说既摆脱了无趣的平庸,又拥有了美丽的真实。如何引导学生阅读小说呢?

生涯咨询新视角:希望一行动理论介绍

在全球化与信息化迅猛发展的时代背景下,个体的生涯发展面临着前所未有的挑战与不确定性。生涯咨询,作为指导个体规划职业生涯、解答职业困惑的关键途径,急需不断创新以适应这一时代的变革。希望一行动理论,以其独特的视角,为个体在不确定的生涯环境中保持适应与希望提供了有力的支持,有助于个体更好地应对生涯中的种种变化。

平息“乖乖女”内心的风暴

暗潮汹涌 小洋，一个斯斯文文、弱不禁风的女生，平时表现中规中矩。因为少言寡语、行事低调，所以人缘一般的她在班上似乎成了“可有可无”的人。然而没想到，一天，两个学生略带神秘地告诉我：周末小洋给他们打电话，说她过生日，请他们一起去KTV玩，同时又反复提醒他们不要告诉父母。

整本书阅读习惯养成的路径分析

古罗马哲学家西塞罗认为,“习惯能造就第二天性”,可见习惯的强大力量。在学习生活中,习惯若不能成为最好的仆人,便有可能成为最坏的主人。从心理学和脑科学出发,一般认为习惯形成需要四步,即提示、渴求、反应、奖赏。提示触发渴求,渴求激发反应,而反应则提供满足渴求的奖赏,并最终与提示相关联。