新工科视域下土建类专业大学生创新实践能力培养探究

新技术与新产业不断涌现的时代背景下,不仅推动了传统工科专业学生的学科专业知识学习,以往的传统工科专业还需逐渐转化为符合当代需求的新型工科专业,而且其中土建类专业大学生的创新实践能力培养也受到了更高的重视,需要高校与教师在培养学生创新实践能力的过程中投入更多的时间与精力。新工科视域下对当代土建类专业大学生提出了更高的要求,需要学生拥有更强的创新实践能力,学生在接受高校理论基础知识教育的同时需要获取更多的实践操作学习,以此为基础培养自身优秀的创新精神与实践能力。

新工科背景下地方高校“结构抗震设计”教学改革探索

在新时代与新工科背景下,分析了地方高校“结构抗震设计”课程的教学现状与不足。通过完善抗震知识教学大纲、改进教学内容与教学方法、与时俱进融入课程思政和建立以学生为中心的考核方式等对课程教学进行改革探索,旨在全面梳理结构抗震设计知识,整合专业教学资源并融入课程思政的目标,培养综合性应用型人才。教学效果调查显示,该教学模式教学内容全面、授课方式得当、课程思政教育有力、考核评价体系设置合理,学生教学接受程度较高,学习效果较好,基本实现了教学与育人的目标。

网络形镇村体系引力强度分析与实证

城乡区域内各个集聚体相互连结的网络结构形态的研究是现代区域空间结构研究的重要组成部分,网络形态也是城镇体系的主要结构类型之一。借鉴网络形城镇体系理论分析工具,针对镇村体系这一特殊的区域空间提出构建网络形镇村体系引力强度模型的构想,以湖南省常德市桃源县马鬃岭镇为例开展实证研究,从网络节点层次、网络结构、网络节点关系三方面提出构建网络形镇村体系结构的对策建议。对调整镇村等级结构、明确镇村职能、优化镇村空间结构、促进镇村协同发展等具有重要意义。

工程教育的“博弈”:提高地方高校学生工程实践能力的探索

我国高等教育领域亟待解决的问题是如何应对工程教育的"博弈",如何提高地方高校学生的工程实践能力,为地方经济建设输送应用型人才,创造地方和高校双赢局面。研究分析了工程教育的两大缺点,针对我国工程教育全面发展的要求,从宏观、中观、微观三个不同的视角和层次来探索工程教育的"博弈",提出提高地方高校学生工程实践能力的具体对策。

新农村建设中村庄道路系统规划的双重思考

建设和谐社会、全面建设小康社会，都离不开农村的发展。“要想富，先修路”，新农村建设中的村庄道路系统规划是首中之重，而对于村庄而言，道路系统既是交通往来的通道，也是村庄布置工程管线、街道绿化、安排沿街建筑、消防、卫生设施和划分街坊的基础，对村庄的布局、发展方向起着重要作用。

环洞庭湖区乡村旅游资源的门槛分析与开发对策

环洞庭湖区旅游资源丰富,具有发展旅游产业的良好条件,把环洞庭湖区旅游经济做大、做强,是该区域发展的必然趋势。分析了环洞庭湖区乡村旅游资源的概况,运用门槛分析法,诊断出限制该区域乡村旅游资产业发展的地理环境、技术条件、区域空间结构等"硬门槛"与宣传、促销、管理等"软门槛",并针对这两大方面提出该区域乡村旅游资源开发的具体对策。

服务区域城乡建设的地方高校创新创业人才培养模式

在当前城乡建设发展新形势下,如何基于区域城乡建设的需求开展地方高校创新创业人才培养,是时代的要求,是区域城乡建设的需求,也是对教育更重、更高水平的要求,构建什么样的创新创业人才培养模式也成为高校尤其是地方高校教育工作者的新课题。分析了培养创新创业人才的意义,构建地方高校"分子型"创业创新人才培养模式,解析其内涵,为地方高校开创了一个人才培养新方向。

镇村同治示范区的SWOT分析与规划对策——以湖南省常德市临澧县官亭乡为例

"镇村同治"是当前新形势下,按照城乡一体化的要求,从区域性中心镇入手,实行镇村同步规划、环境同步治理、产业同步发展、文明同步创建、推动新型城镇化与新型农村建设协同发展的整体性建设。将SWOT分析方法与示范区建设发展框架联系起来,形成针对示范区建设发展研究的SWOT分析框架和示范区建设发展定位的SWOT分析方法体系。以湖南省常德市临澧县官亭乡镇村同治示范区为例,分析影响该示范区的S、W、O、T各因素,提出示范区镇村同治规划的对策。

他山之石 可以攻玉——德国农村建设对环洞庭湖区的启示

本文通过分析德国农村建设的基本情况与主要措施,基于环洞庭湖区农村建设的现状,从德国农村建设的成熟经验中总结出针对环洞庭湖区新农村建设的启示性措施建议。

环洞庭湖区新农村规划的“新”探索

在当前新农村规划的形势下,环洞庭湖区的新农村规划应当因地制宜、结合实际,顺应时代和民众的需求,在实践工作中注重"新"探索,即探索"二十一字"目标的"新理解"、探索"门槛分析法"运用于新农村规划的"新思维"、探索由"台湾模式"启示的"新政策,"将社会主义新农村规划落到实处。

湖南常德回维村的门槛分析与整治规划

基于对门槛理论的概述,应用门槛分析方法,针对我国第二大维吾尔族聚居地——湖南省常德市桃源县枫树乡回维村,分析该村在发展过程中的门槛限制因素,并立足于少数民族特色资源和优势,提出村庄整治规划的措施。

环洞庭湖区“一村一品”战略的品型研究

通过分析"一村一品"的内涵及其国内外发展动态,对环洞庭湖区农村"一村一品"的品型进行了研究,结合环洞庭湖区的地域特点,将该地区的农村品型分为精致农业型、生态养殖型、休闲旅游型和企业带动型4类开展分析研究,为环洞庭湖区的新农村建设提供理论依据。

生态旅游型农村的门槛分析与整治规划——以湖南浏阳市宝盖寺村为例

门槛分析法是城市规划的重要方法之一,曾用于城市总体规划、区域规划及旅游规划等方面的分析研究。以湖南浏阳市宝盖寺村为例,将"门槛分析法"运用于生态旅游型农村的整治规划之中,深入分析农村的门槛限制条件,依据分析结果提出更合理、更具价值的整治规划措施。

新农村交通干线环境综合整治专项规划的实践探索——以湖南常德桃源县为例

新农村交通干线环境综合整治专项规划是近年来湖南省新农村规划的新方向,受湖南省桃源县规划局委托,笔者主持了桃源县新农村交通干线环境综合整治专项规划的编制工作,对这个新农村规划新领域迈出了实践探索的第一步。通过实地调研,分析自然资源条件、用地状况和基础设施现状,对沿线村庄建设用地布局规划、沿线村庄基础设施建设规划、沿线村庄重要节点设计及景观规划、沿线村庄公共设施布局规划、沿线村庄农村住宅建筑规划等五个方面进行了深入的理论研究与实践探索。

“三强”型村镇规划人才培养的探索与实践

阐述了"三强"型村镇规划人才培养的研究意义。以湖南文理学院土木建筑工程学院为试点,服务泛湘西北、环洞庭湖区、革命老区的小城镇建设、村镇建设,开展培养基础理论强、实践能力强、创新创业能力强的"三强"型村镇规划人才的探索与实践,为地方高校的人才培养模式开创了一个全新的方向。

湘西北山区乡村公路建设的问题与对策

2008年3月的全国"两会"提出当前新农村建设工作重点要放在大力发展基础设施建设上,公路作为农村的基础设施之首,是建设工作的重中之重。针对湘西北山区乡村公路建设中存在的问题进行分析,并提出加快社会主义新农村公路建设的对策。

基于区域城乡建设培养地方本科院校大学生实践创新能力

培养大学生实践创新能力,培养具备实践创新能力的人才,服务区域"城—镇(乡)—村"建设,是地方本科院校高等教育教学改革的根本任务和核心目标。湖南文理学院土木建筑工程学院重视城市规划专业学生实践创新能力培养,探索构建"134"理论与实践教学体系,创造良好的制度环境,采取切实可行的措施,与地方开展广泛的产学研合作,把提高城市规划专业学生实践创新能力纳入人才培养全过程,贯穿于课内和课外各个教育教学环节。

基于SWOT分析法探索革命老区新农村建设——以湖南浏阳为例

浏阳是湖南省主要的革命老区之一,笔者对浏阳革命老区农村进行了深入的调研,用SWOT分析法分析了浏阳革命老区农村建设现状的优势、劣势、机会与威胁,并提出了新农村建设对策。

湘西北乡村旅游开发的资源凭借与对策思考——以湖南常德石门县蒙泉镇夏家巷村为例

基于对乡村旅游概念与开发类型的理论分析研究,以地处湘西北地区的常德石门县蒙泉镇夏家巷村为实地案例,分析了该村乡村旅游开发的乡村聚落资源凭借和精致农业资源凭借,并对夏家巷村的自然生态资源、人文历史资源、"红色"旅游资源与精致农业资源等方面提出了乡村旅游开发的对策。

环洞庭湖区生态小康村的门槛分析与建设规划——以湖南桃源县苏家堆村为例

门槛分析法是城市规划的重要方法之一,曾用于城市总体规划、区域规划及旅游规划等方面的分析研究。以桃源县苏家堆村为例,将"门槛分析法"运用于环洞庭湖区生态小康村的建设规划之中,深入分析农村的门槛限制条件,依据分析结果提出更合理、更具价值的建设规划措施。