期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
研究性阅读与实证应用相结合的探究
1
作者
袁道林
詹雪明
《基础教育课程》
2015年第18期53-54,共2页
碎片式阅读、浅表性阅读、静态阅读是近年来重庆市长生桥中学校教师阅读教育论著时存在的普遍现象,针对此,学校组建了“研究性阅读与实证应用”项目组,探索研究性阅读与实证应用有机结合的方式,使广大教师对所学知识进行系统性整合...
碎片式阅读、浅表性阅读、静态阅读是近年来重庆市长生桥中学校教师阅读教育论著时存在的普遍现象,针对此,学校组建了“研究性阅读与实证应用”项目组,探索研究性阅读与实证应用有机结合的方式,使广大教师对所学知识进行系统性整合,对教育教学的困惑进行深入反思,从而提升教师的教育教学品质。
展开更多
关键词
研究性阅读
实证应用
阅读教育
教育教学
教学品质
中学校
教师
项目组
下载PDF
职称材料
题名
研究性阅读与实证应用相结合的探究
1
作者
袁道林
詹雪明
机构
重庆市长生桥中学校
出处
《基础教育课程》
2015年第18期53-54,共2页
文摘
碎片式阅读、浅表性阅读、静态阅读是近年来重庆市长生桥中学校教师阅读教育论著时存在的普遍现象,针对此,学校组建了“研究性阅读与实证应用”项目组,探索研究性阅读与实证应用有机结合的方式,使广大教师对所学知识进行系统性整合,对教育教学的困惑进行深入反思,从而提升教师的教育教学品质。
关键词
研究性阅读
实证应用
阅读教育
教育教学
教学品质
中学校
教师
项目组
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
研究性阅读与实证应用相结合的探究
袁道林
詹雪明
《基础教育课程》
2015
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部