校院共建共管共育模式下推进医学实习精细化管理的探讨

岗位实习是职业教育人才培养过程的一个重要环节,也是培养高素质技术技能人才的重要阶段。学校根据国家职业教育高质量发展的有关要求,基于深化产教融合视域,发挥卫生职业教育行业办学优势,加强实习管理体制机制建设,完善实习管理组织体系,实施实习质量监督与考核,以实习管理作为切入点,在校企合作、基地建设、师资队伍建设和教学改革等方面,加强统筹规划,提高工作实效,不断提高卫生职业教育人才培养的质量。以天津医学高等专科学校实习管理工作为例,学校贯彻落实《职业学校学生实习管理规定》,创新“共管共育”管理模式,加强“三高三化”实习管理,实现基地遴选高要求、带教队伍高水平、过程管理高效能、教学病房标准化、素质培养全程化、安全教育常态化、强化过程的精细化、规范化管理的工作目标。学校强化校院协同,共育医护人才,在校院企订单和定向式人才培养、创新校院合作模式、探索混合所有制特征的二级学院建设、推进现代学徒制实施等方面取得积极成效,并在基地建设、教学资源建设等方面进一步深化校企合作,提高卫生职业教育人才培养质量,为国家医疗卫生事业发展输送高素质技术技能人才。

马里鲁班工坊:海外医药卫生人才培养方案的创新探索

马里共和国医疗卫生基础薄弱,当地传统医学理论体系尚不完善,医药卫生人才培养模式单一,现代化教学资源较为匮乏。马里鲁班工坊——一种全新机制的人才培养方案巧妙地解决了上述问题。文章从马里鲁班工坊的建设背景、建设意义、建设模式、建设成效、建设经验及未来展望等6个方面介绍了马里鲁班工坊对于马里医药卫生人才培养的探索与创新,也为我国建立中医药类鲁班工坊提供了依据。

扩招背景下乡村医生学历教育的培养模式实践

目的为落实高职扩招政策,提高人才培养质量,天津医学高等专科学校医学系积极探索乡村医生扩招生源的人才培养模式,保障质量型扩招。方法选取天津医学高等专科学校2020级临床医学专业扩招班161名学生,2020年6月至2022年11月学生在读期间,结合社会扩招生源学情特点、岗位任务所需,以提高岗位核心能力和职业素养为主线,对人才培养方案进行适应性改革。结果人才培养模式运行良好,161名扩招学生均顺利完全学习任务,知识技能和职业素养有了极大的提高。结论天津医学高等专科学校医学系乡村医生扩招生源的人才培养模式,立足社会和学生职业发展需求,提高了学生理论知识体系和实践操作能力,提升了乡村医生执业水平和健康服务能力,为扩招背景下医药卫生类高职院校的人才培养提供了实践参考。

透析患者残余肾功能与EPO使用的关系

尿毒症血液透析患者普遍存在贫血问题,而输血又存在着感染等诸多不利,只有使用重组人红细胞生成素(EPO)才能改善贫血问题.透析患者可存在一定的残余肾功能,而且能保存残余内分泌功能.本文就血液透析患者残余肾功能与EPO使用的关系进行探讨.

论高校教学评估与督导工作的功能和紧迫性

本文认为我国高校的教学评估与督导仍处于初始阶段 ,教学评估是一门新兴科学。更好地了解和掌握此项工作的实际内涵 。

论建立健全高校三级教学监控体系

随着我国高等教育的快速发展,进一步提高和稳定教学质量是当前高校的首要任务,建立健全高校的三级教学监控体系是确保学校本科教学质量的有效举措。文章就高校的校级、院系级的教学督导体系以及教学信息反馈系统的建立和工作内涵作简单阐述。

改革诊断学实践教学方法 提高医专生综合实践能力

为提高医专生临床综合实践技能,我校对诊断学实践教学进行改革。进一步明确了人才培养目标,构建了实践教学体系,实行理论与实训地点一体化的教学模式,加强医专生临床综合技能培养与训练,教学与国家助理执业医师考核要求接轨及构建医专生综合技能考核体系等,大大提高了医专生综合实践能力,为培养适应社会发展需要的实用性技能型医疗卫生人才奠定了坚实的基础。

新型脲分子吸附剂对急性肾衰竭动物血液灌流的影响

目的 :观察自制新型脲分子吸附剂 (IA )对急性肾衰竭模型动物进行血液灌流时对毒素清除及肾脏损伤修复的效果。方法 :选用日本纯种大耳白兔 ,以腹腔注射庆大霉素建立急性肾衰竭模型。用 IA 进行血液灌流 ,每次 2小时 ,30日为 1个观察周期。检测不同灌流时间的肾功能、电解质、免疫球蛋白及补体、γ谷氨酰转移酶 (γ GT)、N乙酰β氨基葡萄糖苷酶 (NAG) ,并对肾脏进行病理检查。结果 :急性肾衰竭模型动物经血液灌流 10日后 ,血尿素氮 (BUN )、肌酐 (Cr)接近正常 ;在每次灌流中 ,6 0分钟时 BU N接近正常 ,30分钟 Cr达正常 ;免疫球蛋白、补体、γ GT、NAG酶经灌流后均达正常水平 ,肾脏病理也有显著变化。结论 :IA 用于急性肾衰竭的灌流 ,能有效地清除毒素 ,具有低价、高效。

基于工作过程改革临床乡医专业诊断学课程的构想

基于工作过程的课程开发是当前我国职业教育进行课程改革的方向。本文根据农村基层医疗单位的实际情况,结合我校的教学条件,以临床医学(乡村医生方向)专业为突破口,构想基于工作过程的课程开发内容及步骤,具有很强的实用性和可操作性,对培养技能型、应用型卫生医疗服务人才起到重要的作用。

标准分及其运用

如何评价学生学习成绩,这是教育工作者经常碰到的问题,历年来人们都只是直接比较考试分数的多少来评价学习成绩的优劣.但实质上,这样并不合理.我们可用以下三个例子来说明:例1、学生刘某期中、期末考试成绩,物理为76分和79分;语文为87分和83分,我们能否就说该生的物理分数有所提高,而批评他语文学习退步了.

试论课堂教学评估

试论课堂教学评估许有华一、课堂教学评估的意义和方法课堂教学，是学校教育最基本的活动形式，也是整个人类教育所依赖的最积极基本的途径，整个教育思想（无论是宏观的还是微观的）变革与发展，国家和社会对教育的一切要求，最后也都要落实到课堂教学这一基础活动之中。...

浅谈“双师素质”教师在高职高专学校临床医学教学中的作用

结合高职高专培养学生的实际需要，“双师素质”教师以自己的教学能力和，临床实践经验从教材、教法、培养学生临床思维能力及职业素质教育等方面进行临床医学教学，起着重要的作用。

201名医学生心电图检查结果分析

为了解天津医学高等专科学校学生的心功能状况,笔者对该校某专业某年级201名学生进行了心电图检查,其中男性83名,年龄17～21岁;女性118名,年龄16～21岁;平均年龄为19岁。入学来未有明确的心脏病史。扫描记录常规12导联心电图,资料来源准确、可靠、完整。心功能相关疾病的诊断标准依据病史、症状及本次心电图检查结果。

关于高等院校教学督导工作的几点思考

实施教育督导,旨在确保教学质量,促进教学水平提高。课堂教学是学生获取知识掌握理论的主渠道和主阵地。因而教师课堂教学的内容、方法和规范则是教学督导的关键所在。教学督导方式方法多样,最为重要的是搞好课堂教学评估,以评促改、以评促建,不断推进教学质量的持续提高。

全科型乡镇卫生院卫生人员培训需求的个案研究

目的通过对天津市宝坻区口东卫生院的卫生人员进行调查,了解全科型乡镇卫生院卫生人员的教育培训需求。方法以天津市宝坻区口东卫生院的卫生人员为研究对象,综合采用问卷调查法、团体深度访谈法与考核试卷分析收集资料。结果各类卫生技术人员缺乏全科医学与社区卫生服务相关知识与技能。结论应采取多种形式对该乡镇卫生院的卫生人员进行全科医学理论和社区卫生服务技能的系统培训。

冠心病合并糖尿病与下肢血管动脉硬化关系的研究

目的:探讨下肢血管动脉硬化病变与冠心病和(或)糖尿病发生的关系及预测价值。方法:因心律失常、胸痛等症状入院的患者353例,根据有无冠心病和有无糖尿病分为糖尿病不合并冠心病组、糖尿病合并冠心病组、无糖尿病不合并冠心病组和无糖尿病合并冠心病组。于冠脉造影前进行下肢血管超声检查,观察斑块形成和血管内径(D)。结果:糖尿病患者较非糖尿病患者股动脉粥样硬化检出率增高,无糖尿病亦无冠心病患者股动脉斑块发生率极低,糖尿病不合并冠心病患者与冠心病不合并糖尿病患者下肢血管情况相似(P>0.05),斑块发生均明显高于无糖尿病亦无冠心病的患者(P<0.01),但明显低于糖尿病合并冠心病的患者(P<0.01或P<0.05),糖尿病合并冠心病患者其冠状动脉狭窄程度重,多为多支血管病变。结论:检测下肢血管动脉硬化斑块,对糖尿病和(或)冠心病患者冠状动脉硬化程度的预测具有重要意义。

碳酸氢盐透析与醋酸盐透析优越性的比较

碳酸氢盐透析，现已广泛应用于临床，实践证明，碳酸氢盐透析具有透析效能高，心血管稳定性好，副作用少，患者耐受性高，纠正代谢性酸中毒快等许多优点。本文通过对１０例碳酸氢盐透析患者，共６７５次透析，分析其透析急性并发症发生率的比较，可以得知１．碳酸氢盐纠正代谢性酸中毒疗效显著；２．碳酸氢盐透析优越性在于减少了醋酸盐对心血管的副作用，保持了心血管的稳定性，减少其并发症，提高患者对透析的耐受性；３．没有“醋酸盐不耐受”现象，对透析患者更符合生理要求。我血透中心自１９９２年开展碳酸氢盐治疗终末期尿毒症，证明碳酸氢盐比醋酸盐透析具有优越性。

海藻酸锌络合物血液灌流吸附尿素的实验研究

首次采用海藻酸锌络合物配位吸附尿素分子 ,研究了这类络合物在不同条件下对尿素的吸附性能。用纯种大耳白兔作为实验动物 ,建立肾衰动物模型。海藻酸锌络合物为吸附剂对动物模型进行血液灌流实验 ,观察该吸附剂血液灌流清除体内尿素的功效 ,以及对肝功能、肾功能等临床生化指标的影响。在模拟人体生理介质的水溶液中对尿素吸附率达 74 .6 5± 4 .71%。对血液中尿素的吸附率达 6 5 .2 5± 4 .33%。经动物血液灌流对血液中Bun、Cr的清除率达 6 0 %以上。

面向农村服务的临床医学(乡村医生)专业实训课程建设

国家示范校建设项目临床医学(乡村医生)专业建设定位面向农村,实践课程设置打破了学科界限,教学内容的设置突出职业的定向性和实用性。将课堂集体教学改革为小组教学、模拟教学,增加了在乡镇卫生院、社区卫生服务站和疾病控制中心的临床见习。实践教学过程渗透执业准入标准,培养执业思维。毕业后与执业助理医生培训合理衔接,以满足广大农村地区对医学人才培养需要。

新型尿素吸附剂的制备及其对血液中BUN吸附性能分析

首次采用海藻酸锌络合物配位吸附尿素分子 ,研究了这类络合物在不同条件下对尿素的吸附性能。结果表明海藻酸锌络合物对尿素的吸附主要是通过锌与尿素之间的配位作用进行的。在模拟人体生理介质的水溶液中对尿素的吸附率达 74 6 5± 4 71% ,对血液中尿素的吸附率达 6 5 2 5± 4 33%。