“城中村”社区治理:问题、成因、对策

"城中村"社区治理是我国城市基层行政管理的一项重要任务。但是,"城中村"社区治理过程中存在一些难以解决的社会问题,城乡二元管理体制的隔阂、社区外援推力有限和内源动力不足是其问题产生的根本原因。实现社区善治,必须冲破体制束缚、积极营造社区健康发展的体制环境;培育公民社会,增强社区意识,增进社区内原动力;加强政府有效管理,努力创建生态良好、安定有序的"城中村"和谐社区。

论“木桶理论”与公共部门人力资源管理

“木桶理论”是现代管理科学中的一个概念,本文从“木桶理论”的角度出发,阐述了“木桶理论”所蕴涵的现代管理学原理,即:系统管理、揭短管理和以人为本的团队管理,“木桶理论”的管理思想对公共部门人力资源管理有着重要的启示和实用价值。

公共管理视阈下政府执行力的提升

政府执行力是政府组织不可忽视的核心要素,决定着政府执行有关政策决策时能力的高低。本文拟从公共管理的视角透视政府执行力不佳这一政府公共管理中的突出问题,并提出构建和提升政府执行力的价值取向。

城市化进程中“城中村”社区治理模式探究——基于泉州市“城中村”个案调查

"城中村"社区治理是我国城市化进程中城市基层管理一项重要内容。目前泉州市"城中村"社区治理仍是政府主导下行政型的社区治理模式,在这一治理模式下存在着许多管理方面的问题。要适应城市化进程中社区治理的需要,整合社会资源,培育公民的自治能力,必须创新"城中村"社区治理模式,实行政府推动与社区自治的合作型社区治理模式。而转变政府职能,合理界定政府职责,积极有效引导社区居民和社区自治组织共同参与社区公共事务管理,是实现这一治理模式的有效途径。

城市化进程中闽南文化与城市特色的传承

在中国城市化进程中,地域文化变迁经历了由传统向现代的转型,地域文化是城市深层的文化底蕴,是城市的个性与魅力所在,是城市现代化文化的根基。泉州市作为具有浓厚闽南文化特色和历史积淀的文化古城,在城市化进程中却遭遇着传统文化的衰落、传统文化与现代化发展的矛盾以及地域文化与多元文化认同之间的冲突等难题,因此,必须大力弘扬传统文化,吸收多元文化,发扬地域文化的时代精神,建构市民社会,培养市民认同意识,从而实现闽南文化的现代化,体现泉州的城市魅力与特色。

公共管理视阈下我国“大部制”改革的路径选择

党的十七大提出实行"大部制"改革,进一步理清了中国行政体制改革的思路,为我国行政体制改革指明了方向,也使政府改革有了新的契机。然而我国"大部制"改革也面临重重困难和部门利益集团的阻挠,我们必须以科学发展观为指导,冲破部门利益阻挠,妥善协调部门利益在组建适应新的国内外形势的高效率的"大部制"机构的同时,健全法制,强化依法行政的理念,健全政府权力监督机制,建立责任政府、有限政府,以实现行政体制改革的目标。

我国大部门体制改革的困境及成因

党的十七大提出的"大部制"改革为政府改革提供了一个新的突破口。然而,"大部制"改革也面临着一系列的难题和困境。"经济人"假设主导下的个人及部门利益化是"大部制"改革面临困境的直接原因,具体表现为个人权力利益化、部门利益集团化;部门利益集团的分利竞争是其组织原因,具体表现为作为既得利益集团的部门利益集团对有损他们利益的一切改革都进行千方百计的阻挠,这是"大部制"改革的重要阻力。因此"大部制"改革必须打破部门利益的格局、冲破利益集团的阻挠,才能走出困境。

论“蚁群效应”与公共组织绩效管理

"蚁群效应"在现代管理学中运用广泛,它的优势集中体现为严密和谐的组织体系、互助合作的团队精神和处事灵活、责任感强的成员,让组织、团队、员工三者共同有效地协同发挥作用,为公共组织绩效管理提供了很好的借鉴。因此,要提高公共组织绩效管理,必须加强公共组织的团队建设,形成良好的团队合作精神。

增强高校思想政治理论课教学实效性的思考

高校思想政治理论课是大学生必修的思想政治教育课。增强高校思想政治理论课教学的实效性,关键在以学生为本,理论与实践、传授知识与思想教育相结合,坚持实事求是、与时俱进的原则来激发学生学习的自觉性和主动性,达到提高学生的思想道德水平和政治素养的目的。

云南省杨梅生态区划的研究

根据杨梅对生态条件的要求及杨梅的地理分布,对云南省杨梅生态区划进行了探讨。杨梅树对低温敏感,喜冬季温暖,春、夏季湿润的气候。根据杨梅的耐寒性,极端最低气温、年降雨量及果实成熟时期(5～6月)干燥度的分布,将云南省杨梅区划分为4个区:最适宜区(I)、适宜区(II)、次适宜区(III)和不适宜区(IV)。I和II区适宜于杨梅栽培,在III区应精心选择小气候栽培杨梅,并防御杨梅受冻害。

社会公正——社会主义和谐社会的一个向度

本文阐述了实现社会公平和正义是构建社会主义和谐社会的主要特征之一,根据当前我国出现的社会不 公平现象、贫富差距越来越大、教育不公等问题,提出政府必须提供服务的平等性,通过制度创新解决公平问题,实 现社会公平和正义,构建社会主义和谐社会。

基于教师视角的大中小学思政课一体化建设路径

文章首先阐述了大中小学思政课一体化建设的价值意蕴,然后分析了大中小学思政课一体化建设的影响因素,接着说明了大中小学思政课一体化建设的关键因素,最后论述了基于教师视角的大中小学思政课一体化建设路径。

习近平在宁德工作时期的“以人民为中心”思想探析

“以人民为中心”是中国共产党的内在要求和价值追求。习近平在宁德工作期间,始终把人民放在心中最高位置,把以人民为中心思想贯穿于闽东地区经济、政治、文化、社会建设的全过程。具体体现在:经济上,狠抓经济建设,帮助人民摆脱物质贫困,满足人民的物质需要;政治上,推进民主政治建设,坚持人民代表大会制度,实现人民当家作主,提高人民政治参与意识和参政议政能力;文化上,加强精神文明建设,帮助人民摆脱思想贫困,提高人民的文化生活质量;社会建设方面,着力解决群众最关心最现实的利益问题,切实保障和改善民生,增进人民福祉。习近平在宁德工作时期的思考与实践探索,为以人民为中心思想的形成提供了理论基础,认真研究这些思考与实践探索有利于深刻领会新时代以人民为中心思想的科学内涵,对新时代中国特色社会主义建设具有重要意义。

以人民为中心思想的理论内涵与实践旨归

以人民为中心是中国共产党一贯坚持的执政理念和价值追求,习近平总书记关于以人民为中心的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。人民是创造历史的动力、人民利益至上、坚持群众路线构成了以人民为中心思想的基本内容。以人民为中心思想继承发展了马克思主义群众史观,体现了马克思主义政党鲜明的政治立场,是引领人民发展、民族复兴的行动指南。在中国特色社会主义现代化建设的过程中,要把以人民为中心这一思想和执政理念贯穿于党治国理政的伟大实践中,实现中国共产党执政的价值理念与治国理政旨归的有机统一。

城市公共服务市场化探析

随着社会主义市场经济体制的建立和逐步完善,传统的政府职能正在转变。政府不再是经济物品和社会服务的直接生产者和提供者,而是市场经济体制和运行规则的监督者和管理者。政府主导的城市管理模式如何推进城市公共服务市场化,是政府管理面临的问题。城市公交服务作为公共产品引入竞争机制,实行市场化管理,是现代政府城市管理模式的积极探索和创新。

论新时代高等教育中家校社协同育人的实现路径

在培养大学生成长成才的过程中,家庭教育和社会教育同样发挥着不可替代的作用。因此,必须构建家校社协同育人共同体,发挥学校的主导作用,筑牢学校育人主阵地,提升育人价值;推动家校合作,发挥家庭教育不可替代的作用,拓展育人新空间;推动校社合作,发挥社会教育的独特优势,开拓育人新平台。只有学校教育与家庭教育、社会教育深度融合,才能实现育人的目标,促进大学生全面发展。

对政府机构改革走出“精简—膨胀”循环怪圈的探讨

从行政体制缺陷、利益症结和观念问题等方面分析了政府机构改革在“精简—膨胀—再精简—再膨胀”怪圈中徘徊的原因 ,并据此提出了相应的对策 ,阐述了政府机构改革的关键是转变政府职能 ,实行政企分开 ,理顺政府与市场、政府与企业、政府与社会三者的关系。

浅析孟子的“时变”思想

纵观《孟子》,洋洋洒洒,十万余言,除了其主体仁政———内圣外王思想之外,孟子的“时变”,也是一个很重要的部分,甚至可以从某种程度上说“时变”思想,是孟子进行游说、讲学、辩论等活动的主要方法,是孟子的行动指南。

习近平生态扶贫思想及其现实启示

当前,我国正处于扶贫攻坚拔寨阶段,习近平针对我国扶贫开发的实践需要和现实要求,提出了生态扶贫思想。它是解决我国当前贫困问题的新出路,是扶贫思想的重要理论创新成果,是对马克思主义的反贫困理论和生态发展思想的坚持和发展。生态扶贫的目标是实现共同富裕,核心要义是扶贫开发与生态保护相协调、脱贫致富与可持续发展相促进,根本途径是依靠科技,走绿色、"生态"、科学发展之路。生态扶贫思想对于实现脱贫攻坚与生态文明建设具有重要的指导意义和现实启示。

优秀传统文化融入马克思主义理论教学的价值及实现路径

将优秀传统文化融入思想政治理论课教学,能够为理论课提供正确的价值导向,帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观,增强教学实效性。充分利用中华优秀传统文化这一有效资源,是增强高校马克思主义理论课与思想政治教育实效性和有效性的重要途径。