激活资源,培养学生社会责任感——以《水龙吟》教学为例

中学语文学科有着丰富的课程资源,利用其教材及教学资源、学校资源、传媒资源、生本资源等,展开以"培养社会责任感"为主题的系列德育活动,对培养学生社会责任感大有裨益。

高中化学“3+1”教学要素的增效组合——以《葡萄糖和果糖》的课堂实践为例

“3＋1”四要素是指自主学习、点拨归纳、自检互评和拓展迁移。其中。前三个要素是构成课堂增效的必备要素，最后一个要素则可根据学科或课程构成的不同灵活处理。现以高中化学《葡萄糖和果糖》一课为例来分享“3＋1”课堂教学四要素的组合成效。

让我们的写作像旅行——在记叙文中进行景物描写

如果把写作比做一次旅行，那么，按事情的经营叙述，就是直奔目的地的赶路；若在记叙中适当加入精彩的景物描写，就是在赶路的途中停下脚步，欣赏路边的景致。

职业院校国家安全教育实施路径的多元探索——以广西农业职业技术大学为例

本文在分析职业院校国家安全教育存在问题的基础上,论述职业院校开展国家安全教育的路径:增强国家安全教育的科学性和规范性、拓展教学内容以贯彻落实总体国家安全观、多渠道扩大国家安全教育的辐射面。

如何带领学生读一本好书——对话长沙市蒋雁鸣中学语文名师工作室

对话嘉宾工作室首席名师、正高级教师蒋雁鸣老师工作室成员、长沙市明德中学崔瑞良老师工作室成员、长沙市长郡中学肖杨老师工作室成员、湖南师大附中谢兰萍老师工作室成员、长沙市雅礼实验中学仇娟娟老师这两年,整本书阅读成了语文教育的热词。这源于2017年教育部新颁布的《普通高中语文课程标准》。"标准"明确提出将18个"学习任务群"作为教学内容,其中第一个就是"整本书阅读与研讨"。而北京的高考语文卷,整本书阅读早在几年前即已成为重分板块。似乎,这是"上游"要求和"下游"倒逼的结果。但实质,它更是语文教改的需求,或者说,是语文教育自身的需求。

抖音带货的运营模式及发展问题研究

伴随着内容电商的发展,抖音带货成为了如今较为流行的一种内容电商营销方式。抖音带货的流行,依靠的是抖音平台背后巨大的流量池。本文针对近年来越来越引人关注的抖音带货这一营销现象,通过研究其特点和具体运营模式,向大众揭开抖音带货的神秘面纱,并通过对抖音带货发展问题的分析,引起大众对内容电商良性发展的思考。

树图状失禁护理流程对ICU患者失禁性皮炎的效果分析

目的探讨树图状失禁护理流程在重症监护病房(intensive care unit,ICU)患者失禁性皮炎中的应用效果。方法选取单县中心医院重症监护病房2018年7月—2020年12月收治的85例ICU患者为研究对象,采用抽签法将其分为观察组(43例)与对照组(42例)。对照组患者接受常规护理,观察组患者接受树图状失禁护理流程干预,比较两组患者失禁性皮炎发生率、失禁性皮炎症状程度及生活质量情况。结果实施树图状失禁护理流程干预后,观察组患者失禁性皮炎发生率低于对照组(P<0.05),观察组患者失禁性皮炎严重程度低于对照组(P<0.05),观察组患者生活质量评分高于对照组(P<0.05)。结论树图状失禁护理流程可显著降低ICU患者失禁性皮炎发生率,降低患者失禁性皮炎严重程度,提升其生活质量水平,值得在临床中应用及推广。

通过缺铁性贫血处方分析开展铁化合物教学

情景教学设计是高中新课程改革实施的重要手段,是实现将课程内容与学生生活、情感紧密相连的最佳途径,是改变学生被动学习的首选方法。本文将高中化学中"Fe2+、Fe3+的检验、转化和保存"的知识进行情景教学设计,通过学生参与对生活中,医生的缺铁性贫血的处方分析,建构出铁的化合物性质。

圆锥滚子轴承大挡边结构对润滑性能的影响

圆锥滚子轴承润滑系统设计不合理或者其他原因导致的润滑不充分将可能导致轴承的早期失效,提出了通过改进轴承内圈大挡边结构来改善轴承润滑性能的具体方法。

以温润之甲,守方正之心

升格背景书法用笔有方笔和圆笔之分。方笔即笔画起笔处和运笔中呈方形,棱角分明而能给人刚毅正直之感。圆笔即笔画起笔处和运笔中呈圆形,圆润灵活而能给人通达圆融之感。项穆则在《书法雅言》中说道:“圆而且方,方而复圆,正能含奇,奇不失正,会于中和,斯为美善。”

诗歌集整本书阅读教学策略探析

《普通高中语文课程标准(2017年版)》对于“整本书阅读与研讨”的课程结构和课程内容有了新的要求,“整本书阅读与研讨”成为高中语文教学的重要内容,因而整本书阅读教学的实施策略也是语文教师普遍关注的问题。

古代游记小品之“寺” 身在佛门,心虑人间

我国古代的文人雅好游历。宁静清幽的寺庙激发起他们清雅脱俗的情致,于是,他们在诗文里参禅悟道,留下了大量关于寺庙的作品。有趣的是,在许多有关寺庙的游记小品中,我们可能感受不到文人强烈的"出世"之情,反而会被带领着再次审视滚滚红尘里的人生。他们借游历名刹古寺来抒发"入世"的思虑,参悟为人处世的深奥道理,真真是"人在这厢,心在那厢"。