相信学生 收获惊喜——让学生的自主性在阅读教学中充分展现

教育改革,观念先行,这是本人近期最深的一个体悟。教师为主导,学生为主体,课堂上要充分发挥学生的自主性,这一口号也叫了很多年。但由于高考的压力,评价体系的不成熟,往往教师生怕学生某一知识点没有落实到位,讲得还是太多。

如何有效地利用多媒体提高学生的语文能力和素养

语文教学何悄有效？笔肯认为，无外乎两个方面：一是实现教学的近划目标，即夯实学生的语文基本功，提高学生应对考试的能力，学生能取得理想的成绩；二是实现教学的长远目标，即提高学生的语文素养，学生在学习中受到熏陶、教育，思想修养和文化品位得以提高并且终身受用。

例说高考语文补写句子题的答题思路和方法

近年高考语文补写句子这一题型出现频率较高。这类题要求＂根据材料内容＂补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,有的还有字数限制。本文选取高考例题,阐释了高考语文补写句子的答题思路和方法。

《明湖居听书》教学设计

《明湖居听书》是一篇以描摹生动而素被人称道的文章,但因其所描写的内容是地方曲艺,学生较陌生,且侧面描写的内容居多,学生读后觉得芜杂,只对其中的比喻句通感句印象较深。因此,为了让学生更直观地感受与体会侧面描写与正面描写相合的妙用并在学习中提高概括、分析、鉴赏的能力。

点析《烛之武退秦师》人物形象

一、烛之武的智慧与气节1.烛之武的智慧从这篇小文的题目我们便可以知道,烛之武是这个故事中当仁不让的主角,他对当时的各国的具体情况以及大局的发展趋势有着明确的了解,这是他谈判成功的基础。另外,他的口才也是人们津津乐道的一方面,当他面对秦伯的时候,先抬高了秦国的地位,并显示了自身的弱小:"秦晋两国一起来围攻郑国。