从学科本位到综合职业能力:新中国职业教育人才培养的历史回眸与未来展望

根据我国经济社会发展的需要,新中国职业教育人才培养经历了从注重知识本位转向注重能力本位,再到发展综合职业能力的时代性变迁。在这一历史进程中,我国职业教育人才培养呈现出注重全人发展的价值取向、倡导校企合作的协同育人模式、优化理实兼顾的培养内容、坚持适应岗位需要的培养方式等特征。新时代,我国职业教育人才培养应提高政策的协同性、坚持全人发展的理念、实现理实的深度融合、形成多元化的办学格局,进而完善中国特色职业教育人才培养体系,为经济社会发展提供高质量的技术技能人才支撑。

推进农民专业合作组织建设 促进现代林业持续快速发展——“推进现代农业组织制度创新”林业调研报告

通过对福建省连城县、武平县和湖南省浏阳市、桃源县和凤凰县进行＂推进现代农业组织制度创新＂调研,发现：农民林业专业合作组织显现出旺盛生命力,同时存在认识上的偏差、财政金融政策落实不到位、山区经营林业困难、林权监管服务跟不上、农民林业专业合作组织建设不规范等问题。提出强化政府领导、落实金融保险支撑政策、加大财政支持力度和规范林权流转等对策建议。

普惠性民办幼儿园管理政策的区域响应与创新——基于省级政策文本分析的视角

普惠性民办幼儿园作为新时代我国学前教育领域的重点发展对象,在缓解“入园难”“入园贵”方面发挥了重要作用。本研究通过分析普惠性民办幼儿园省级管理政策文本发现:普惠性民办幼儿园的省级认定标准符合国家规定,创新性普遍有待提高;普惠性民办幼儿园的省级管理政策内容丰富,扶持措施存在差异;普惠性民办幼儿园的省级政策工具多样,政策工具组合配置的科学性有待加强。对此,普惠性民办幼儿园省级管理政策的优化,需要因地制宜,分类施策,提高认定标准的创新性;完善普惠性民办幼儿园扶持机制,重视内外结合的双向评估制度;协调均衡使用各类政策工具,形成政策合力。

职业教育扶贫与反贫困研究:实然之境与应然之策

职业教育作为扶贫开发系统的重要组成部分,它在扶贫脱贫与反贫困战略,以及全面建成小康社会中的作用和地位已经引起政府和学界的重视。返年来,学界从职业教育扶贫与反贫困的概念与特征、功能与作用、责任机制、模式与经验、建议与策略等方面进行研究,取得颇为丰硕的成果,但在理论分析、视角选择等方面也存在一些问题,形成当前职业教育扶贫与反贫困研究的实然境况。因此,采用相关理论进行深入分析、力图全面系统地进行整体观照、扎根特定区域进行微观实证调查以及选择交叉(多)学科进行"跨界"研究应是推动职业教育扶贫与反贫困研究取得突破性进展的应然之策。

中国大学男女同校之始考论

男女同校是我国学校教育由单一性别向两性共学的重大转变。虽然它作为妇女解放运动的重要议题之一已经引起教育史和妇女史研究的足够关注,但关于其中的大学男女同校之始,却众说纷纭。通过对此问题的重新探究,以足够的史料为依据,对其正本清源,并在特定的历史语境中展开分析,得出中国大学男女同校之始并非北京大学,也不是大同大学,而是岭南大学的结论,以纠正以往的偏颇之见,进而使学术界对该问题的认识更为接近历史事实。

民国职教知识分子的救国理想及历史境遇

民国时期,众多知识分子怀抱"职教救国"理想和信念,希望通过发展职业教育来拯救国家,振兴民族。这些职教知识分子虽然投入了极大的精力,但是他们寄予"救国"厚望的职业教育在现实中还是遭受到了"学""用"脱离、传统观念鄙薄职业教育、外来理论难以适应本国需要的境遇。

保罗·弗莱雷论对话式教学的条件

“对话”是近年在学术领域和社会实践中甚为流行的一个关键词。似乎从来没有哪个时代，像我们这个时代一样，需要那么多“对话”来介入社会实践和知识生产；恐怕也没有哪个时代像今天一样，

江恒源补习教育思想及其启示

江恒源是我国近现代重要的职业教育理论研究者和实践者,他分别对补习教育的定义、目的、类型、功效、设科、师资等方面进行了较为全面的论述:补习教育的目的注重学生技能的提高,兼顾知识、道德和体格的全面发展;补习学校的门类繁多,整合学校和社会教育资源来发挥其效能;补习教育的功效显著,值得重视并加以提倡;补习教育的设科灵活机动,能兼顾个人与社会的需要;补习教育的师资紧缺,应鼓励教师义务担任,并指定相关大学来培养。江恒源关于补习教育的独到见解,对当前我国职业教育、成人教育和职业培训仍有一定的借鉴与启示作用。

洛克惩罚教育的心理学诠释

惩罚教育是洛克教育思想的组成部分,他在《教育漫话》中对惩罚教育进行了相关的阐述。从心理学的角度诠释洛克对惩罚教育的态度及惩罚教育的方法,挖掘其中所蕴涵的心理学思想,对现今学校的品德教育有一定的启迪意义。

实现池州林业发展新目标

打造绿色池州,建设生态强市,是市委、市政府响应省委、省政府建设"生态安徽"而提出的重要举措.要实现这一目标,不仅对林业的发展提出了新的更高要求,而且赋予了林业工作十分艰巨而繁重的任务.当前林业正处在一个十分重要的转折期,经历着以木材生产为主向以生态建设为主的历史性转变,重点要满足社会对林业的多样化需求,发挥林业的多重功能,实现林业生态、社会、经济效益的协调发展.

安徽新型工业化思路

"以信息化带动工业化"的同时,不能抛开"以工业化促进信息化".安徽的新型工业化道路必须遵循工业化的一般规律,把现代科技进步、全球经济一体化和省情结合起来.

何清儒的职业补习教育理论探析

何清儒是我国近代著名职业教育家,他分别对职业补习教育的内涵、特征、原则、教材、进行了分析。他认为职业补习教育设科应以社会需要为依据,教材以职业界实况为出发点,学生培养以工作能力为目标,学习期限宜多样,授课以业余时间为主,教师以技师为来源;这些理论对今天的职业培训、继续教育和成人教育有着一定的理论意义和现实参考价值。

近代中国职业指导的先声:周诒春与清华学校早期的职业指导

在主持清华学校校务期间,周诒春开始关注学生赴美留学的选科与择校问题。他运用观察、调查、访谈及"职业演讲"的方式对学生进行职业指导。周诒春在清华学校开展的职业指导,成为近代中国职业指导的先声,在近代中国职业教育史上具有重要的地位。

经济林资产评估的研究

基于经济林生长经营的特点,以年均纯收益Zu代替未来每年所预估的收益值,采用资产评估方法中的收益法评估经济林资产,并以柑桔为例,探讨了该方法在评估中的实际应用,分析了产品价格、产量、生产经营成本、折现率和经济寿命期等主要经济指标对评估值的影响作用。

陈选善职业指导思想探析

陈选善是我国近代职业教育理论与实践的先驱之一,他分别对职业指导的定义和目的进行了解读,对职业指导的功能进行了诠释,对职业指导的原则进行了分析,对职业指导的步骤进行了说明。他的职业指导思想内涵丰富、原则明确、实施步骤详细。对陈选善的职业指导思想进行探讨和分析,有助于进一步丰富和完善我国的职业指导理论,具有一定的现实启示意义。

两种常见林地有偿使用方式对森林经营的影响分析

以福建南平一般杉木中指数中径材经营类型生长指标结合现行市场有关技术经济指标,对林地拍卖与逐年支付地租两种常见林地有偿使用方式对森林资源资产经营的影响进行分析,为林地经营权所有者与林地使用者进行森林资源资产经营提供借鉴。

廖世承中等学校职业指导思想及其启示

廖世承是我国近现代著名的教育家,他在开展职业指导实践活动中,专门对中等学校职业指导的必要性、目的、功能和实施方法进行较为系统而深入的思考,形成了颇具特色的中等学校职业指导思想。廖世承关于中等学校职业指导的独特认识和深刻理解,不仅对当时中等学校开展职业指导有着重要影响,而且对当前我国开展职业生涯规划与职业指导活动仍有借鉴与参考价值。

近代中国职业补习教育研究述评

职业补习教育是近代中国职业教育的重要组成部分,它在抗战时期发挥过重要作用,并留下了宝贵的历史经验。随着学术界对近代中国职业教育研究的推进,职业补习教育逐渐进入研究者的视野,并取得了一定的成果。回顾这些研究成果,分析其研究的现状特征,预测其研究的趋势,既能为学术界进一步研究近代中国职业补习教育提供借鉴,也能推动职业教育学术史的建设和发展。

非标准检尺对木材税费及价格的影响

本文以4m长小头直径为4-20cm的杉木为样本，假设各个尺寸的木材在各径阶内呈均匀分布。分别采用国家标准原木检尺和不同程度让尺检尺方法计算由于让尺所造成的木材价格变化及税费损失，提高人们对非标准检尺所带来危害的认识。