谢盈盈:回归“人”的教育是对工匠精神培育功利化的超越

长沙航空职业技术学院现代职业教育研究中心谢盈盈在《职业教育工匠精神培育的功利化倾向及其超越》中指出,职业院校在工匠精神培育过程中表现出目标短视、内容片面、方式急进的功利化倾向,反映出当前职业教育所面临的单一就业导向与终身发展需求、现行培养模式与高技能人才成长规律、投入成本与教育收益的矛盾。职业院校唯有投入足够的细心、耐心和责任心,完成对功利主义的超越,才能得到更大的功利式的回报,工匠精神培育和人才培养才能走向更高的境界。现摘编文章的第四部分。

开放型区域产教融合实践中心的基本特征、功能定位与推进路径

开放型区域产教融合实践中心(简称“产教融合实践中心”)是对标产业发展前沿,由政府搭台、市场驱动,汇集产教资源,政、校、行、企等多元主体参与,旨在推动区域职业教育实训实践资源均衡发展,提升职业学校关键办学能力,为企业培养急需人才和提供技术服务的生产性实践组织形态。产教融合实践中心分为学校实践中心、公共实践中心、企业实践中心,具有参与主体的多元性、服务面向的区域性以及运营模式的多样性等基本特征;具备实践教学、社会培训、真实生产和技术服务等功能。要扎实推进产教融合实践中心建设,必须坚持政府引导,统筹谋划产教融合实践中心建设;坚持市场驱动,以股份制混合所有制推进产教融合实践中心建设;坚持同步发力,分类推进产教融合实践中心建设。

积极心理学视角下高职劳动教育的困境与出路

劳动教育是培养新时代高素质劳动者的迫切需要,也是促进个体全面发展的必要途径。当前,高职劳动教育存在着规训化、碎片化、娱乐化等倾向,与劳动教育的本质和使命相背而行,亟待转型。以积极心理学理念为指导,消解高职劳动教育的发展困境,需要遵循创生幸福的目标指向及和谐平衡的设计原则,以价值张力强化积极引导,培育积极劳动认知;以美学观照创设积极条件,激发积极劳动体验;以联动融合构建积极生态,涵养积极劳动习惯;以多维标准开展积极评价,巩固积极劳动行为,充分发挥劳动教育的育人功能和积极价值,引导高职学生成长为幸福劳动者、完满职业人。

“十三五”以来我国通用航空产业政策文本量化分析

通用航空是航空产业的重要分支,亦是低空经济的主体产业,其发展能够促进低空空域资源的有效利用,推动低空经济的整体发展。选取“十三五”以来国家层面颁布的60份涉及通用航空产业发展的政策文件作为样本,基于“政策工具-产业链”二维分析框架对相关政策内容展开分析。结果发现,我国通用航空产业发展政策工具使用类型较为全面,但存在结构性失衡;政策内容覆盖制造业、运营业和服务保障业,但关注程度不一;3类政策工具及其子类工具与产业链的匹配协调不足。为推动通用航空产业进一步发展,建议加大政策供给,提升对通用航空制造业的政策支持力度;优化政策工具配置结构,实现政策工具使用的多元均衡;增进政策工具与产业链的匹配协调,保障政策执行效率。

技能型社会视域下职业教育产业导师队伍建设:应为、难为与可为

产业导师队伍建设当前虽受到政策重视,但在现实推进过程中仍面临着任职外部支持不足、角色定位偏差、职业认同缺位等一系列难点堵点问题。对此,需进一步打通产业导师任职壁垒,营造技能共享共创生态;落实产业导师职责定位,拓展技能传承时空场域;激发产业导师内生动力,锻造工匠之师品牌标杆,以提升职业教育人才培养质量,为技能型社会建设提供有力支撑。

集束化护理模式下绳梯式穿刺术在动静脉内瘘患者管理中的效果分析

分析为动静脉内瘘患者进行绳梯式穿刺时使用集束化护理的效果。方法 于2020.12-2023.4在我院抽取184例动静脉内瘘患者,分为对照组(常规护理)和试验组(集束化护理),各92例。分析两组护理效果。结果 试验组遵医行为良好;情绪良好;生活能力较好;生活质量较为理想;肢体运动良好;满意度良好,P<0.05。结论 给予动静脉内瘘患者集束化护理可显著提升护理效果。

评价卵巢早衰患者应用左归丸联合葛根黑苏汤治疗对其卵巢血流状态及储备功能的影响

目的分析左归丸联合葛根黑苏汤治疗卵巢早衰患者的应用价值。方法选取300例卵巢早衰患者为研究对象,根据随机数字表法分为西医组(人工周期疗法)、中医组(左归丸联合葛根黑苏汤)、联合组(采用两种联合方式),各100例。比较三组治疗效果。结果联合组治疗总有效率高于西医组、中医组(P<0.05)。联合组搏动指数(PI)、动脉阻力(RI)及子宫内膜厚度均高于西医组与中医组(P<0.05)。联合组雌二醇(E_(2))、抗苗勒管激素(AMH)水平高于西医组、中医组,卵泡刺激素(FSH)、促黄体生成素(LH)水平低于西医组、中医组(P<0.05)。结论联合治疗方案对改善卵巢早衰患者卵巢血流状态和增强储备功能具有积极影响,能够促进血液循环,增加卵巢血流量,从而改善卵巢功能,值得临床推广与应用。

职业教育与区域产业协同扶贫的必要性、机理与路径

2020年后,扶贫工作将转入解决次生性新增型相对贫困的新阶段。将职业教育扶贫与区域产业扶贫协同推进,对于新时期推动脱贫地区可持续发展、防止脱贫人口返贫、解决相对贫困问题具有重要意义。遵循职业教育与区域产业协同扶贫的机理,进一步优化资源布局、畅通交流渠道、深化项目对接是后脱贫攻坚时代推进产教协同扶贫工作有序开展,提升扶贫深度和力度的关键。

1+X证书制度深入实施的功利可能:透视、反思与超越

随着1+X证书制度试点工作的推进,就证论证的线性逻辑、为考而考的市场操作、一证一课的分解向度、时效至上的选择偏好等功利化心态和行动可能不期而至。从更深层面来看,其背后反映出的是当前职业教育所面临的就业导向与终身发展需求、企业逐利与教育公益、现行培养模式与高技能人才成长规律、投入成本与教育收益的矛盾。从理念重塑、主体延展、规范补位、课程改革、评价转型几个方面找到超越功利的突破口,不仅是1+X证书制度深入实施的有效保障,亦是推动职业教育健康可持续发展的有力举措。

钟摆现象:高职学生评价取向的选择与反思

作为教育评价改革的重点和难题,学生评价改革关系着教育教学过程的开展和人才培养目标的实现。在高职教育领域,学生评价的目标、手段与内容仍处在及时就业与自主发展、资格考试与能力测评、专业技能与职业素养之间互相抵牾,钟摆式两极回荡的状态。这种钟摆现象根源于社会本位与个人本位、工具理性与价值理性、功利主义与自由主义的取向博弈,映射了教育改革在职业性、教育性、高等性的属性定位过程中的"过犹不及"和"矫枉过正"。以开放、整合的思维,探索即时维度与续时维度线性延展、结果指标与过程指标弹性共生、技艺层面与德行层面相融互构的学生评价范式,实现对钟摆现象的理性超越,才能更好地推动学生的成人成才和高职教育的可持续发展。

高职“百万扩招”政策下教育扶贫的三重逻辑

“百万扩招”政策的提出对高职教育扶贫是一次推动改变和发展的契机,也为其提供了新的逻辑框架。就目标逻辑而言,拓展高职教育扶贫的面向、空间和时限,实现身份跨越、区域协调和终身发展,既是强化职业教育作为“类型教育”“大众教育”“终身教育”的担当,也是提升人力资本水平,推进贫困地区经济增长、社会进步的题中之义。就价值逻辑而言,“百万扩招”政策的提出,进一步体现了教育公平的价值追求,也为实现高职教育的起点公平、过程公平、结果公平提供了更大可能。就行动逻辑而言,要将扩招政策落实、转化为成效,需坚持需求导向、协同驱动、质量为本的原则,聚焦生源需求优化教育供给,落实招生协作强化后续帮扶,确保质量底线推动持续发展。

“技能乡村”建设:理念定位与行动选择

建设“技能乡村”是“技能型社会”和“乡村振兴”两大战略决策的共同指向。在理念定位上,以维护社会公平正义、引导乡村内生秩序转型、助推乡村人力资本增值为价值坐标;以技能命题的社会属性、乡村“三生”的耦合共赢、相关主体的协同发力、城乡资源的互动支撑为机理遵循。在行动选择上,必须直面乡村社会发展中定位失焦、文化失落、资源错配、路径依赖等障碍与挑战,从技能普及、技能渗透、技能匹配、技能升级四方面入手,面向人人,打造开放融通的教育体系;面向人心,涵养崇劳尚技的文化氛围;面向市场,完善产教协同的运行机制;面向未来,开启智慧绿色的赋能模式。

“1+X”证书制度下职业教育课程体系改革策略

鉴于“1+X”证书制度对人才培养提出新要求和当前职业教育课程体系中存在的滞后偏差、供给片面、结构缺陷等问题,提出有必要重构职业教育课程体系,实现课程开发由单一主体向多元主体转变,课程培养目标向培养复合型技术技能人才转变,课程结构由课证并行向课证融通转变,课程内容由碎片化平面化向连贯化层次化转变,课程实施由基于教向基于学转变等策略。

高职院校英语口语教学石化现象成因及干预策略

高职院校学生英语口语普遍存在石化倾向,这主要是由于学生英语基础较差、学习中存在情感障碍、口语输入不足和输出失控等多种因素相互作用造成的。基于此,高职院校英语教师应从情感疏导、输入质量、输出监控等方面入手,探索有效解决学生口语石化问题的干预策略。

新文科背景下行政管理专业虚拟仿真实验室建设研究

新文科建设对行政管理专业教学提出更高要求。虚拟仿真实验室建设能扩展行政管理专业教学,使之更能促进社会的发展和科技的进步。该文通过阐释新文科与虚拟仿真实验室建设的关系,分析行政管理专业虚拟仿真实验室建设的不足,并针对问题,提出行政管理专业优化虚拟仿真实验室建设的建议,如高校要提高认识,加大投入对行政管理专业虚拟仿真实验室的建设,学院进行科学系统规划、优化专业教学资源配置,加强虚拟仿真实验室的硬软件条件建设,建立虚拟仿真实验室开放共享运行机制。

职业教育工匠精神培育的功利化倾向及其超越

随着时代的变化,工匠精神被不断赋予新的内涵。一直不变的是工匠精神与对职业的敬畏和使命感密不可分,突围于功利的高墙并站在其对立面。但由于对工匠精神的本质和价值导向存在误解,以及受到职业教育过度追求近期实用化效益的影响,职业院校在工匠精神培育过程中表现出了目标短视、内容片面、方式急进的功利化倾向。从更深层面来看,其背后反映出的是当前职业教育所面临的单一就业导向与终身发展需求、现行培养模式与高技能人才成长规律、投入成本与教育收益的矛盾。回归教育“以人为本”的初衷,重塑终身发展的培育理念,注重培育内容的德艺兼求以及培育方式的循序渐进,完成对功利主义的超越,才能真正让工匠精神生根发芽,让职业教育人才培养走向更高的境界。

现代学徒制人才培养:实然审思与应然之策

当前,现代学徒制的双身份、双导师、工学交替等特征有所显现,并取得了一定成效,为社会经济发展培养了一批急需的技术技能人才。但还存在企业参与积极性不高,师资队伍建设力度不够,教学管理与评价科学性不强等问题。有必要深化共赢理念和双主体育人职责,强化落实支持政策和保障措施,充分发挥行业组织指导协调作用,实现现代学徒制的发展完善和人才培养质量的进一步提升。

教师生存困境:基于心理资本理论的审视与突围

心理资本是个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态,对个体的认知过程、工作满意感和绩效都产生显著的影响。针对当前教师所面临的角色冲突、教学活动程式化、话语权失落等教育生存实践难题,从开发心理资本这一新的角度出发,通过提高教师的真实性、教学效能感和希望水平,帮助教师走出生存困境,提升生存质量。

荷兰兰斯塔德“绿心”——巨型公共绿地空间案例经验

荷兰的兰斯塔德地区是以“绿心”为核心的20世纪多中心城市群模式，在世界享有盛誉。兰斯塔特最主要的基础在于由阿姆斯特丹、鹿特丹、海牙和乌特勒支形成的环形城市结构，以及保留中间被称为“绿心”（GreenHeart）的大面积农业地区。尽管19世纪英国规划师杰拉尔德·伯克（GeraldBurke）将兰斯塔德命名为“绿心”大都市（GreenheartMetropolis），但其模式和作用仍然饱受置疑。

顺义奥林匹克水上公园赛后利用研究——以可持续发展和生态优化为导向

位于顺义区的奥林匹克水上公园是2008北京奥运会赛艇和皮划艇赛事的举办地，在奥运会成功举办之后，它成为奥运会留下的众多遗产之一。它的区位特殊，是2008奥运会在北京的31个场馆中唯一位于新城的场馆，同时也是距离市中心距离最远的场馆（距市中心42．5公里）。它位于北京东北部的顺义新城，马坡组团的东部。